1、读句子,根据拼音写词语。
我带着yán liào ( )来到美术教室zhǔn bèi( )上课。今天学习画小鸡,我按照老师说的,先画了一个小nǎo dai ( ),再画一对chì bǎng( )。不一会儿,小鸡画好了,像一个黄黄的róng qiú( )。同桌小天却连连摇头,还yī běn zhèng jīng( )地说: “你画的是小鸡?我看着像一个蛋黄, huò zhě( )像一团毛线!”我听了说:“你的想象力可真fēng fù( )啊!”
2、补充词语
神采飞( ) 提心( )胆 居( )思危
无( )无( ) ( )( )四海 ( )( )分说
( )()不绝 ( )( )无味 含( )待( )
银( )素( ) ( )言谢绝 汗流( )背
3、照样子,写一写。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
________________
4、加上合适的关联词,把两句话合成一句。
我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
5、填反义词和近义词。
《小青蛙》
近义词:保护—_____
反义词:清—_____晴—_____好—_____保护—_____
6、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,风光不与( )。
接天( )无穷碧,映日( )别样红。
【1】把诗句补充完整。
【2】这是一首描写______ (季节)的诗,我是从诗中的________、________等词看出来的。
【3】这首诗的作者是 ____代诗人 _____,表达了诗人对 _______的赞美之情。
7、课外阅读我能行。
打翻了
张晓风
太阳打翻了,金红霞流满西天;月亮打翻了,白水银一直淌到我面前。
春天打翻了,滚得漫野的花;花儿打翻了,滴得到处都是清香。
清香打翻了,散成一队队的风;风儿打翻了,飘入我小小沉沉的梦。
【1】这首诗写了哪些“打翻了”的事物?用“_________”在文中画出。
【2】读这首诗,完成填空。
春天打翻了,滚得漫野的_________________。
_________________打翻了,散成一队队的风。
【3】请你接着写一句。
梦打翻了,_________________________。
8、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
【1】题目“村居”表示( )
A.在乡村里居住
B.在乡村里居住时见到的景象。
【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A.蝴蝶
B.燕子
C.风筝
【3】“东风”指的是( )
A.春风
B.东边刮来的风
C.吹向东边的风
【4】我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________,诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【6】诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”的情景,表现了孩子们的_________,春天的_______。
【7】诗歌用一个“____”字,一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
9、按原文填空,再按要求做题。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被 ;我留着些什么痕迹呢?我留着些什么痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我, ?
【1】把文段补充完整。
【2】读了这段话,我不禁想起了《长歌行》中的诗句“_______________,______________”,所以我们要珍惜时间,奋发有为。
【3】选文是怎样表达情感的?这样写有什么好处?
___________________________________
【4】我还知道其他表达真情实感的方法:
_______________________________________
10、阅读《詹天佑》片段,回答问题。
铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。
【1】文中这条“人”字形线路的设计是因为_______________。
【2】根据文中的提示,请画出“人”字形路的草图。
__________________________
【3】结合课文内容,回答下列问题。
(1)詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?结果怎样?
__________________________
(2)在修筑过程中,詹天佑是怎样客服困难的?
__________________________
11、阅读。
[资料一]
睡眠对学生到底有多重要
①人的一生有三分之一的时间都在睡眠中度过,睡眠的好坏显得尤其重要。疯狂的熬夜不仅是对身体健康的巨大消耗,对工作和学习效果而言,也不一定理想。对于孩子来说,睡眠更是直接影响到身心的健康成长。
②睡眠不足给中小学生带来的不良影响是显而易见的。睡眠是人的基本生理功能,对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中,记忆力、注意力及理解力衰退,学习效率低下,还会影响机敏度;长期睡眠不足还会导致内分泌失调、植物神经功能紊乱、心理异常等,会出现心慌、胃肠功能紊乱、血压波动、情绪不稳、焦躁、心烦意乱等症状,这都会对学生的身心健康造成严重影响。
③瑞典一家医学研究人员发现,睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高,使得发生心脏病的机会增加。澳大利亚的一个研究学会提出,人体的细胞分裂多在睡眠中进行,睡眠不足或睡眠紊乱,会影响细胞的正常分裂,由此有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生。一般说来,不同年龄的人每天所需的睡眠时间不同,中小学生每天应睡8-9小时,成年人每天需睡7-8小时。
④事实证明,睡眠不足,正在不可修复地透支中小学生的青春和健康。国外一家研究机构多年的跟踪调查表明,孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关。那些每晚睡眠少于8小时的孩子,有61%学习跟不上,39%成绩平平,而每晚睡眠在10小时左右的孩子,只有13%学习落后,76%成绩中等,11%成绩优良。
⑤也曾有科研人员把24名大学生分成两组,先让他们进行测验,结果两组测验成绩一样。然后,让一组学生一夜不睡,再进行测验。结果,没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。由此,科研人员认为,人的大脑要思维清晰,反应灵敏,必须要有充足的睡眠。如果长期睡眠不足,大脑得不到充分的休息,就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。
⑥由此可见,睡眠对孩子的健康发展真的太重要了!
[资料二]
日前,教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,对学生的必要睡眠时间、学校作息时间、晚上就寝时间等3个“重要时间”作出明确要求。通知明确指出:睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。根据不同年龄段学生身心发展特点,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。并提出:要指导家长和学生制订作息时间表,合理确定学生就寝时间,小学生一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00。
[资料三]
某校小学五年级100名学生每天学习、生活情况调查表
调查项目 | 家庭作业情况 | 睡眠情况 | ||
调查情况 | 1小时以上 | 1小时以下 | 10小时以上 | 10小时以下 |
人数汇总 | 80 | 20 | 30 | 70 |
【1】读[资料一],用直线画出能概括这篇短文说明要点的一句话。
【2】读[资料一]第⑤自然段,通过分组测验研究,得出来的结论是什么,用曲线画出来。
【3】读[资料一],按要求填空。
第④自然段中作者运用了列数字的说明方法,这样写的好处是_____________________________。
【4】读[资料三],根据调查情况填空。
从调查表中可以看出,该校小学六年级学生普遍存在着________________的问题。
【5】根据短文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)睡眠不足使得发生心脏病的机会增加。( )
(2)睡眠不足有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生。( )
(3)不同年龄的人每天所需的睡眠时间是相同的。( )
(4)中小学生每天应睡时间比成年人每天需睡时间多。( )
【6】读[资料二],教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的初衷是什么?
_____________________________________________
【7】有人说:“要想成绩好,就要少睡觉,多刻苦。”你同意这种观点吗?为什么?
______________________________________________
【8】你的睡眠时间符合教育部的规定吗?简要说明理由。
________________________________________________
12、课文回声壁。(11分)
从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做小舢板。有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。
(1)如果“唾”字我们不认识,应该使用 查字法,先查 ,再查 。“唾沫”的“沫”在这里应该读 。(2分)
(2)“我们”为什么常常在“竖河”做芦叶船?(4分)
(3)从划线句子中我们能感受到这些孩子们 的品质。(2分)
(4)“我们”仅仅是送这些船儿远航吗?船儿带走的还有什么?请你试着说一下。(3分)
13、外婆家的端午节(改编)
①如今不是看到满街的粽子,商场中的打折,电视中的活动,我已经感觉不到它——端午的存在。每次念到“端午”这两个字时,不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。
②一盏昏黄的豆油灯,一张脱了朱漆的梳(装 妆)台,一方古旧的镜子。背影 中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头,不一会儿她就梳好了,纨了一个盘髻。这时她不知从哪里拿出的一朵(绢 娟)花,粉红的,端详了很久,她轻轻地插在头上。我睡眼蒙眺地看着她,我的太姥姥。
③一切收拾好了,她走到床前做了个动作示意我睡觉。我闭上了眼睛,但能感觉到灯灭了,咯吱的一声关门。之后就是一阵静(密 谧),我知道在艾草还没有插 上门楣时家里谁都不可以说话,要不然不吉利,我也绝对不可以出声,这是大人们交代过很多次的。静,真静!
④“小乖乖,起床了,太阳都晒屁股了!”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋,我出了卧室。这时候太姥姥正坐在堂屋 里。“太姥姥好。”说完,我便跪了下去磕了三个响头。“乖,拿着纳福篮一边玩去。” 她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。
⑤姥姥拉我到门外,洗脸盆里已注满了清水。洗了手和脸,我拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫,一边扫还一边说:“端午节扫一扫, 蚊虫蚂蚁都往外面跑。”
⑥早饭,一个粽子,一个鸭蛋,一碗粥,匆匆吃过。吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字,据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。
⑦“张奶奶好。”“李奶奶好!”吃完饭不能闲着,拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地(串窜)门,老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。不知何时小篮满了,我便回到姥姥家,也中午了。
⑧“快洗手吃饭!”不知什么时候,爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌子的饭菜都上齐了,雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客, 应该坐上席。姥爷坐在父亲身边,别人都可以乱坐。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷,“来吃鸡腿,跑得快快的。”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢,姥爷给父亲夹菜,姥姥给妈妈夹菜,妈妈再给姥姥夹菜;姥爷给父亲倒酒,父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融,客堂内充满了欢声笑语……
⑨因为姐姐明天还要上学,妈妈他们今天得回家。到了分别的时候,我实在不 舍就拉着妈妈的衣服。姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟,现在正在分小鸟,再不去就没有了。”我一听松开手就往李奶奶家跑,当然没什么小鸟,倒是有很多的小孩在玩过家家,我便加入其中,一直到吃晚饭。
⑩月,轻轻地爬上了那棵老槐树上。姥姥搬了凉床到院子里,我躺在床上,姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊,讲着那古老的牛郎织女。太姥姥在屋中纺线,吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡着了,依稀中还听到吱吱呀呀的声音。
【1】划去文中四个括号中不恰当的字。
【2】 “父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客,应该坐上席”一句中破折号的用法是( )。
A.表示注释、说明 B.表示意思的递进
C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续
【3】作者回忆姥姥家过端午节的情景,是按照( )顺序来写的。
A.起因、经过、结果
B.人物出场的先后
C.早上、中午、晚上
【4】用“ ”画出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。
【5】文中多处写到端午节的民间习俗,让人感受到温馨和美好,如艾草插上门楣后才能说话、( )、( )、( )、( )等。
【6】第⑨段中,姥姥说的那段话表面意思是( ),其实她是想( )。
【7】请仔细阅读文章第①段,选择一个最合适的说法。( )
A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象,同时引出下文。
B.“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。
C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。
【8】结合你的生活体验,谈谈你读了此文后的感受。(不少于40字)
14、 铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像pū shàng 了一块彩色的地毯。这是一块yìn zhe 落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的jìn tóu ……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、píng zhǎn 地粘在水泥道上。它们pái liè 得并不guī zé ,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
【1】读拼音,在选文的横线上写上正确的词语。
【2】文中“金色的小巴掌”指的是_________________________________________________________。
【3】读书的时候,遇到不理解的词语,我们可以通过查字典来帮助理解。比如“熨帖”这个词语,“熨”字用部首查字法先查________,再查________画,读音是________。“熨帖”在字典中的意思有两种(见右图),文中的“熨帖”应选择________。(填序号) [熨帖](—tiē)1.妥帖,舒服。2.〈方〉(事情)完全妥当。
yùn见608页。我们还可以用别的方法来理解词语,比如通过联系上下文就可以知道“凌乱”的意思是__________________________________。
15、句子乐园。
(1)牛儿 山坡 吃草 在 上(连词成句并加上合适的标点。)
(2)小鸟在________________。(补全句子。)
(3)为什么把橡皮借给他 (给句子加上合适的标点。)
16、照样子,扩句子。
例:我离开网站,心思还在网络世界里!
我恋恋不舍地离开网站,心思还在神气的网络世界里!
我盯着屏幕,看到了米老鼠、孙悟空等。
美国宇航员登上了月球,看到了月球的景色。
大雁飞向南方,飞过大海。
17、引述句改为转述句专项练习
1.老虎说:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
_____________________________________________________
2.贼说:“走南闯北我什么都听过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
_____________________________________________________
3.枣核说:“别看我人小,一样能做事情。”
_____________________________________________________
4.枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”
_____________________________________________________
5.枣核蹦出来说:“牲口是我牵的”
_____________________________________________________
6.县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”
_____________________________________________________
7.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”
_____________________________________________________
8.小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”
_____________________________________________________
9.房东太太说:“我的儿子今天回家,从学校回来,我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
_____________________________________________________
10.一个同学对我说:“借我一支笔。”
_______________________________________
18、句式变换。
(1)改为反问句。我们小学生应该讲文明,有礼貌。
_______________________________
(2)改为转述句。普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误,更不会归还火种!”
______________________________
19、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。(缩句)
_________________________________________
20、写人物说话时,可以不用“说”来表达,请你在横线上改写。
我对晓彤说:“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________:“对不起,我生病了,不能和你去滑雪了。
21、习作。
一学期就要结束了,在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事,玩得开心的事,成功的事等等。请选择其中一件把它写下来,注意把事情的经过写具体,正确使用标点符号。题目自拟。400字以上。