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1、之所以称“虎门销烟”为伟大壮举是因为它不仅沉重地打击了_____________________________，而且它向全世界表明，________________________________！
2、把下列词语补充完整，并选词填空。
____________生机 ____________欲聋 五彩____________
欣喜____________ 天高____________ 甜甜____________
丰富____________ ____________不安 从容____________
1．白鹅_______地大踏步走上前去。
2．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者______的孔雀。
3．他们把桌椅饭菜搬到门前，_______地吃起来。
3、补全词语。
游（_____）游（_____） 极（_____）极（_____） 越（_____）越（_____）
花（_____）草（_____） 又（_____）又（_____） 含（_____）欲（_____）
闪闪（_____）（_____） 一（_____）不（_____） 金光（_____）（_____）
奇（_____）怪（_____） 五（_____）十（_____） 无（_____）无（_____）
东（_____）西（_____） 自（_____）自（_____） 安（_____）乐（_____）
山（_____）路（_____） 四（_____）八（_____） 摇（_____）摆（_____）
半（_____）半（_____） 东（_____）西（_____） 荡（_____）荡（_____）
4、按要求做题。
1．“牢”用音序查字法应先查大写字母_________，再查音节_________。用部首查字法应先查部首_________，再查______画。
2．“牢”的解释：
A．监（jiān）禁（jin）犯人的地方。
B．古代称为祭（jì）品的牲畜（shēng chù）。
C．结实，坚固，固定。
D．养牲畜的圈（juàn）。
“亡羊补牢”中的“牢”应取第_________________种解释。
5、为下列多音字注音。
奔：（____）奔跑（____）奔头儿 号：（____）号叫（____）号称
难：（____）困难（____）难民 行：（____）行走（____）银行
盛：（____）盛开（____）盛饭 转：（____）转身（____）打转
铺：（____）铺路（____）铺子
6、阅读诗句，回答问题。
敕勒歌
敕勒川，
阴山下，
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
【1】这首诗歌是_______（朝代）的________（体裁）。
【2】“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
【3】“天苍苍，，野茫茫”说明（ ）
A. 天很阴暗 B. 草原很广阔
【4】“风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮（ǎi）
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
7、阅读古诗，完成下列各题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A． ，B． 。
【1】请将A、B处的诗句补充在上面的横线上。
【2】这首古诗的作者是_______代诗人___________。
【3】请写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句古诗的大致意思：___________。
【4】写出下列词语的正确意思。
出塞：___________ 但使：___________________
教：________________ 胡马：_____________________
【5】诗中A、B句表达了诗人对将军________（填人名）的怀念，其言外之意是：_______________。
8、古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】解释下列词语。
耘田：________ 解：________
【4】写出后两句诗的意思。
____________________
9、阅读文字，回答问题。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 上至先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
【1】画横线的句子在文中起______作用。
【2】给片段第一节空白处加上标点。
【3】写出下列词语的近义词。
收藏（_______） 珍贵（______） 销毁（_____）
【4】联系上下文，说说从加线的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
____________________
【5】假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
______________________
10、课内阅读
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按原文填空。
【2】下面不是比喻句的一句是（ ）
A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
B. 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
【3】用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
【4】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) ______________ (2) ______________ (3)______________
【5】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
_________________________
【6】借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而______________，时而______________，时而______________，时而______________
【7】片段中的近义词：（ ）—（ ） 反义词：（ ）—（ ）
【8】贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：____________________
11、按课文内容填空
（1）岳飞想到了什么办法练字？
（2）岳飞是个怎样的人？
12、阅读《英雄》完成练习。
①我们连作为自卫反击战的尖刀连，在攻占无名高地后，战士伤亡惨重。战斗愈来愈残酷了。
②这时，接到营长的命令，要我们在没有炮火支援的情况下，向敌主峰发起突然袭击，危急时刻，连长紧急部署，亲自带领党员战士组成突击队攻打主峰。连长清楚，这一去就可能再也回不来，他让我扼守无名高地，掩护出击。
③一时间，一个个战士跟着连长，跃出堑壕滚下山坡……敌人的炮火朝着战士滚去的方向倾泻而下。我惊呆了！一个基层指挥员在战斗最紧要的关头，他把忠诚、勇敢和智慧所包涵的全部内容变为沉着，继而从沉着中又产生出这果断而不惜赴汤蹈火的行动！
④我大步跨出堑壕，横身倒在坡崖上，拼命往山下滚进……
⑤我当时想的是：都是爹娘生的，连长梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，我这当指导员的也应照着去做。才算称职！
⑥我火速爬着赶上了梁三喜他们。梁三喜见我来了，迟疑了一下，也没责怪我。三排仍不时向敌人射击，敌人也不断还击。我们在草丛中攀援而上，去接近敌堡……
⑦爬了一大阵子，猫起腰便看见敌堡了。
⑧战士“北京”对梁三喜说：“连长，距离最多有五十米。放心，绝对不用打第二炮，干吧！”
⑨梁三喜会心地点点头。
⑩战士“北京”当即把炮弹装进炮膛。少许，他肩起“八二无”炮身，“噌”地站起来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火！
⑪战士“北京”一下卧倒在地。敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过……“怎么？是臭弹？”梁三喜问。
⑫“嗯。是发臭弹。”“北京”说着，忙把臭弹退出炮膛。弹药手赶忙又递给他一发炮弹，他又将炮弹装进了炮膛。
⑬稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾响了扳机，却又一次没见炮口喷火！“哒哒哒哒……”敌人一串子弹射来，战士“北京”一头栽倒在地上！
⑭“‘北京’！‘北京’同志……”我和梁三喜同声呼唤着。
⑮一切都发生在瞬息之间！
⑯战士“北京”倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处伤口大如酒盅，喷出股股热血……
⑰呵，倒下了，一个多么优秀的士兵又倒下了！他连哼一声也没来得及，眨眼间便告别了人生！他二十出头正年轻，芬芳的生活正向他招手！他是那样机敏果敢，他是多么富有才华！昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折服的战斗方案！可此刻，他竟这样倒下了！他从北京部队奔赴前线补到我们连，到限下才刚刚两天，我们还不知道他叫啥名字啊！五十米的距离上，他不瞄准也绝对有把握一炮一个敌碉堡！可臭弹，该死的两发臭弹！！
——节选自《高山下的花环》（原文有改动）
【1】文中主要写了三个人物，他们分别是谁？他们的哪些事让你印象深刻。
________________________________
【2】文中通过哪些描写来刻画年轻战士“北京”的？表现了他怎样的精神品质？
________________________________
【3】结合课文内容，说说文中加点词语的意思？
①猫起腰②肩起③少许④限下
________________________________
【4】文中大量用了引号，注意辨析他们的作用，请选择正确的序号。
引号的作用：①直接引用②特殊意义③特定称呼④讽刺、否定 ⑤强调突出
Ⅰ．“北京”
Ⅱ．“嗖嗖”
Ⅲ．“八二无”
Ⅳ．“怎么？是臭弹？”梁三喜问。
________________________________
【5】“梁三喜见我来了，迟疑了一下，也没责怪我。”“迟疑”，你读出了什么？你的依据是什么？
________________________________
【6】文中关注了对敌人炮火的描写营造战场环境，请找出相关的描写。
________________________________
【7】《高山下的花环》是描写对越自卫反击战的战争题材的长篇小说，本文只是节选，你如何抓住文段里没有交待明白的地方或者大众的需求，向大家推荐这本书呢？
________________________________
13、
ㅤㅤ①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。
ㅤㅤ②兴奋，你就吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。你吸个饱吧，会感到轻松，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
ㅤㅤ③太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
ㅤㅤ④太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成红色的大气球，静静地依傍着大地。
ㅤㅤ⑤一瞬间，阳光穿过树枝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了……
ㅤㅤ⑥伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
(1)给短文加个题目，写在短文前面的横线上。
(2)“漫”字用部首查字法，应先查 _____部，再查 _______画。
(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。
(4)判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。
①你吸个饱吧，会感到轻松，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来。 _____
②太阳出来了，先是像红色的线，再是像烧红的镰刀，后来像半只橙红的橘子。 _____
③一转眼，太阳变成了红色的大气球。 _____
④这世界仿佛是在幻境中。 _____
(5)文中画“_____”的句子的意思是：_____________
(6)读第二自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。
___________
14、课外阅读。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉屈背早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。众丫鬟都 ，有的 ，有的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
【1】本文节选自中国古典名著《___________》，整个片段都写得一个意思，那就是________。引起发笑的人是_________。
【2】运用多种方法理解词语。
（1）“屈背”这个词“屈”指________，“背”指________。
“屈背”的意思是 ___________________________。
（2）理解“发怔”一词，我们扣住“众人先是”“后来一听”这些词语理解，发怔是________意思。
【3】预测想象一下，文中空白划线部分大致会写什么？试着写一写。
众丫鬟都________，有的________，有的_______，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
15、按要求，写句子。
（1）例：这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
____________，就像__________________。
（2）例：闪电越来越亮。
①雨越_______越_______ ②小明越_______越_______
（3）你见过哪种雨呢？是夏天的暴雨，或是阵雨，还是春天的毛毛雨？请你选择自己了解的一种雨,写一写它的样子。
___________________
16、请将下面的转述句改成直述句。
①那个美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
___________________________________________________________________
②赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
___________________________________________________________________
③老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
____________________________________________________________________
④渔夫问桑娜，他不在家，桑娜在家里做些什么。
___________________________________________________________________
⑤爸爸对我说，今天晚上我跟妈妈先吃饭，他有事。
___________________________________________________________________
17、读句子，体会不同的比喻表达的不同情感，再照样子把下面的句子补充完整。
例：喜爱之情：那双手就像春天温暖的风儿一样抚摸着我，我浑身暖洋洋的。
憎恶之情：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨点落在我的脸上。
喜爱之情：雨点落在我的脸上，就像_______________________________
厌恶之情：雨点落在我的脸上，就像______________________________
18、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）
_______________________________
19、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子仿写句子）
__________________
20、照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
这个问题还用问吗？ __________________________
21、看图写话。
仔细看图,想一想:图中都有谁?他们在干什么?结果怎么样?把你想到的写下来吧!
要求语句通顺,故事清楚、完整。不会写的字用拼音代替。
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