1、在括号里填上恰当的关联词。
(1)( )父母对我的评价不同,( )他们的出发点是相同的,那就是对我的爱。
(2)我们( )要有来自母亲的爱的力量,( )要有来自父亲的严格要求。
(3)我( )坚持写作,( )母亲一直在鼓励我。
2、词语充值卡(在括号内填上合适的词语)
(________)的冬日 (________)的布衣
(________)的蓝布包 (________)的乐谱
(________)的翅膀 (________)的海鸥
3、给多音字组词。
行xínɡ( ) hánɡ( )
模 mú( ) mó( )
4、根据语境将句子补充完整。
(1)每个人都有他的优点,须知__________________,______________。
(2)妈妈常告诉我们:“_______________,_______________,要抓住时机啊!”
(3)小明约同学们一起做公益活动,自己却没有到场。同学们气愤地对他说:“你怎么能这样呢?你不知道_____________,____________吗?”
(4)别看小明长得又矮又胖,但他关心同学、学习认真,这真是___________,___________。
5、按要求填空。
1.爸爸经常用这句话教导我,仁者爱人,____________。
2.一个篱笆三个桩,________________。
3.描写秋天景色的诗句:________________,________________。
4.《饮湖上初晴后雨》,诗中把西湖美景比作美女西施的千古名句是:_________,_________。
5.《富饶的西沙群岛》一文,写了西沙群岛的两个特点:那里__________、___________。
6.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种__________。不一样的树叶,有___________;不一样的季节,有________________。——(《大自然的声音》)
6、拓展积累。请查阅资料背景,完成练习,体会诗歌文字背后的含义。
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
【1】本诗描写的是______节,诗的前两句用______两字点明仲春景色;后两句用_______点明享受特权的对象。
【2】今天人们用此诗中的“_________________”渲染春天的美丽景色。
7、阅读下面的诗歌(节选),完成练习。
炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
……
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】诗句中把__________、__________、__________、__________、__________当作人来写,还把__________________比作“五彩的智慧书页”,从中可以感受到作者对___________的__________之情。
【2】“炫耀”一词写出了小草____________的样子,“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态,对应的是图(______)(填序号)。
① ②
③
【3】“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。
【4】上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________,________________。
【5】仿照画“____”的诗句,同时用上比喻和拟人的修辞手法,写一写雨后路边的垂柳。
___________________________________
8、阅读
《饮湖上初晴后雨》
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】理解诗中前两句写景的诗句,连线。
水光潋滟 细雨迷茫,群山缥缈
山色空蒙 碧波荡漾,波光闪动
【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子,这样的比喻好在哪里。
_______________________
9、课内阅读。
这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
【1】从文段中找出一组意思相近的词写下来。
_____——_____
【2】填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→_____→_____→_____
【3】雪孩子为什么不见了?
___________
10、阅读理解。
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天,蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人,屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,最后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。
③根据我多次的观察,感觉蝉脱壳的时候,简直就是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上,在微风里颤动,样子很柔弱,颜色还是绿的,直到变成棕色,就跟平常的蝉一样了。
⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,大概有两个月的时间,蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上,一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时,它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候,还是走动的时候,它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏,它有5只眼睛,左右和上方发生什么事情,它都看得见,只要看见有什么东西来了,蝉就停止演奏,悄悄地飞开了。蝉的听觉如何呢?我们站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。有一回,我借来两支土铳,装满火药,安好引线,搁在门外的树底下,还把窗户打开,怕把玻璃震碎。砰!土铳响了,可是乐师们照常演奏它们的音乐,没有一个表现出受到惊扰的样子,乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样,对乐师们同样没有什么影响。
【1】下列选项对最后一段的大意概括最准确的一项是( )
A.蝉具有相当灵敏的视觉。
B.蝉对土铳声无动于衷。
C.蝉的视觉灵敏,但听觉却相反。
【2】短文第⑥自然段,划横线的句子中,“乐师们”指的是(____________)。
【3】读下面的两个句子,体会加点词语的好处,写下来。
(1)整个过程要半个小时。
(2)整个过程大约要半个小时。
_________________________
【4】作者对蝉的观察既有细致的观察,也有连续的观察,你能从哪些地方看出作者细致观察?用简短的语言写下来。
______________________________
11、课外阅读。
《画画》
美术课上,我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。
我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。
【1】这篇短文共有________个自然段。画完后,我给图画取了个题目是________。
【2】短文中写画画次序的词是________、________、________。“我”在白纸上画了________、________、________、________。
【3】请你在文中用横线划出描写颜色的词。
12、阅读短文,按要求完成习题
没人喝彩的工作
①有一天,我从学校里出来,流着泪,很伤心地走回家去。
②妈妈像往常一样,站在门口,亲切地微笑着向我招招手,欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸,使得妈妈很惊奇,她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这么伤心?”
④“妈妈,我想做的,我要做的事,老师不让我做。”我一边抹着眼泪,边呜咽地说。
⑤“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
⑥“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角,只让我在后台工……工作!”我呜咽着,连话也说不清楚了。
⑦妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
⑧“你看看!这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干净我的眼泪,一面温和地问。
⑨“那是一块玻璃,两根指针,”我回答说。
⑩妈妈脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看这是些什么?”
⑪ “那些是小齿轮和螺丝!”这时,我很不解,妈妈为什么要让我看手表的内部?我完全忘记了我的伤心事,
⑫ “当表的指针不走或不准时,别人就会说,‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说,“可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有那些你看不见的部分。”
⑬停了一会儿,妈妈又意味深长地望着我说:“这是无人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能够没有的工作。”
⑭我忽然明白过来,心里便觉得很舒坦,很快活了。
(作者黄衣青,有删改)
【1】根据词义在文中找出相应的词语
(1)大声叫好。( )
(2)形容含义深刻,耐人寻味。( )
【2】信息提取。
(1)“我”从学校出来时,妈妈站在门口,__________地微笑着向我招招手,欢迎“我”回家。当看到“我”满是泪水,妈妈很__________,连忙拉着“我”的手,__________地问我事情的原因。
(2)手表是由__________、__________、__________、__________等部件组成的。
【3】在“我”看来,令我伤心的“无人喝彩的工作”指的是( )
A.我要做的事,老师不让我做。
B.这一次,老师让我在后台工作。
C.小齿轮和螺丝在手表中的工作。
【4】经历这件事的过程中,“我”的心情发生了怎样的变化?为什么会有那样的变化?结合相关语句,填写下面的表格。
“我”的心情 | 原因 |
伤心 | “我”想当主角,老师却让“我”在后台工作。 |
___ | ______ |
____ | ______ |
【5】品味语言。
(1)“可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有那些你看不见的部分。”(提示:结合句子的修辞手法说说句子的妙处。)
________________________________
(2)“我忽然明白过来,心里便觉得很舒坦,很快活了。”“我”忽然明白了什么?(提示:结合短文内容或者联系生活,谈谈你的看法。)
______________________________
【6】语言表达。
(1)文中的妈妈是个怎样的人?(至少从两个方面进行评价。)
________________________
(2)第3自然段中,听妈妈说完这番意味深长的话,“我”会说些什么呢?
_________________________
13、课外阅读吧。
父亲的借口
齐总正坐在会议室开会,突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲,直接进来说:“齐总,小豫刚刚打来电话,说在106国道上出车祸了。你的手机一直关机,他急坏了。”
齐总的脸色变了:“人怎样了?受伤了吗?”
“人没事,他的车追尾,前保险杠断了,他叫您马上过去处理。”
齐总放下手中的文件,打开手机,正拨着号,小豫的电话打了进来:“爸爸,你快来吧!我的车都撞烂了,急死我了!”
“报警了吗?”“没有。”“跟前面的车主协商了吗?”“没有。”“你在干什么?”“我在等你啊!我不知道该怎么办。”齐总沉默了两三秒,突然挂断电话把手机关了,他转身对秘书说:“小豫再来电话就说我不在。”
秘书惊讶地看着他……
晚上七点钟,齐总回到家,小豫已经在客厅里,看上去失魂落魄,脸色阴沉。
“我等了你一天,整整一天!你还是我的父亲吗?”小豫站起身,眼睛红红的,气愤地大声喊道。
齐总笑笑,没有回答。
“你今天是不是有特别重要的事?我是可有可无的吗?我是你的儿子,我希望得到一个合理的解释。”小豫见父亲不说话,情绪更激动了。
齐总并没有生气,他拍拍儿子的肩,坐下说:“儿子,我今天遇到了个难题,不知道该怎么解决。所以,我只好在办公室里等,我在等你的爷爷,等他来告诉我怎么办。我等了整整一天。”
小豫呆了,半晌,他忽然明白了父亲话中的含义,深深地低下头去——爷爷已经在十年前去世了。
(1)仿写词语。
失魂落魄: 、
(2)用适当的词语概括文中儿子的思想变化。
_________________ ____________________
(3)父亲的“借口”指什么?他为什么要找“借口”?
_______________ __ _______________________________________
(4)短文告诉了我们什么道理?结合你的理解说说。
14、知识巩固。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹-样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。 等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
【1】当时孩子怎么去拿帽子的?
__________________________________
【2】父亲是怎么就做的?
________________________________
【3】这篇故事告诉我们什么道理?
_____________________________________
15、小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。(仿写句子)
我家门前有一条长长的跑道,街内有_____,_____有_____。
16、按要求写句子。
(1)秋雨打开了秋天的大门。(改成“把”字句)
__________________________________________________
(2)读下面的句子,再仿写一句。
红红的枫叶像一只小蝴蝶,飞呀飞,飞来了秋天的凉爽。
_________________ ______________________________
17、句子乐园。
(1)星星眨着眼睛。(扩句,不少于两处)
_______________________________________________________
(2)悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了花环。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(3)水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写句子)
天空是那样______,_________________________________
__________________________________________________。
18、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句:____________________________________________________
19、按要求写句子。
1.生物是人类的好老师。(改为感叹句)
____________________________________________________________________
2.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改为陈述句)
____________________________________________________________________
3.令人难以相信的是,他们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。(用带点的词语造句)
____________________________________________________________________
4.密密的塔松像撑开的巨伞。(仿写句子)
_______________________像__________________________________________。
5.不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。(修改病句)
____________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)
_______________________________________________________
(2)再好的东西,一煮还有什么味道呢?(改成陈述句)
_______________________________________________________
(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)
_______________________________________________________
21、我会写话。
提示:仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?