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随时随地学习
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1、在括号里填上恰当的关联词。
（1）( )父母对我的评价不同，( )他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。
（2）我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
（3）我( )坚持写作，( )母亲一直在鼓励我。
2、词语充值卡（在括号内填上合适的词语）
（________）的冬日 （________）的布衣
（________）的蓝布包 （________）的乐谱
（________）的翅膀 （________）的海鸥
3、给多音字组词。
行xínɡ( ) hánɡ( )
模 mú( ) mó( )
4、根据语境将句子补充完整。
（1）每个人都有他的优点，须知__________________，______________。
（2）妈妈常告诉我们：“_______________，_______________，要抓住时机啊！”
（3）小明约同学们一起做公益活动，自己却没有到场。同学们气愤地对他说：“你怎么能这样呢？你不知道_____________，____________吗？”
（4）别看小明长得又矮又胖，但他关心同学、学习认真，这真是___________，___________。
5、按要求填空。
1．爸爸经常用这句话教导我，仁者爱人，____________。
2．一个篱笆三个桩，________________。
3．描写秋天景色的诗句：________________，________________。
4．《饮湖上初晴后雨》，诗中把西湖美景比作美女西施的千古名句是：_________，_________。
5．《富饶的西沙群岛》一文，写了西沙群岛的两个特点：那里__________、___________。
6．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种__________。不一样的树叶，有___________；不一样的季节，有________________。——（《大自然的声音》）
6、拓展积累。请查阅资料背景，完成练习，体会诗歌文字背后的含义。
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】本诗描写的是______节，诗的前两句用______两字点明仲春景色；后两句用_______点明享受特权的对象。
【2】今天人们用此诗中的“_________________”渲染春天的美丽景色。
7、阅读下面的诗歌（节选），完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
……
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】诗句中把__________、__________、__________、__________、__________当作人来写，还把__________________比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对___________的__________之情。
【2】“炫耀”一词写出了小草____________的样子，“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态，对应的是图（______）（填序号）。
①
②
③
【3】“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。
【4】上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________，________________。
【5】仿照画“____”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。
___________________________________
8、阅读
《饮湖上初晴后雨》
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。
水光潋滟 细雨迷茫，群山缥缈
山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动
【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。
_______________________
9、课内阅读。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【1】从文段中找出一组意思相近的词写下来。
_____——_____
【2】填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→_____→_____→_____
【3】雪孩子为什么不见了？
___________
10、阅读理解。
蝉
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
③根据我多次的观察，感觉蝉脱壳的时候，简直就是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
⑥蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。蝉的听觉如何呢？我们站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
【1】下列选项对最后一段的大意概括最准确的一项是（ ）
A.蝉具有相当灵敏的视觉。
B.蝉对土铳声无动于衷。
C.蝉的视觉灵敏，但听觉却相反。
【2】短文第⑥自然段，划横线的句子中，“乐师们”指的是（____________）。
【3】读下面的两个句子，体会加点词语的好处，写下来。
（1）整个过程要半个小时。
（2）整个过程大约要半个小时。
_________________________
【4】作者对蝉的观察既有细致的观察，也有连续的观察，你能从哪些地方看出作者细致观察？用简短的语言写下来。
______________________________
11、课外阅读。
《画画》
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
【1】这篇短文共有________个自然段。画完后，我给图画取了个题目是________。
【2】短文中写画画次序的词是________、________、________。“我”在白纸上画了________、________、________、________。
【3】请你在文中用横线划出描写颜色的词。
12、阅读短文，按要求完成习题
没人喝彩的工作
①有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
④“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，边呜咽地说。
⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
⑥“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑦妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑧“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
⑨“那是一块玻璃，两根指针，”我回答说。
⑩妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这是些什么？”
⑪ “那些是小齿轮和螺丝！”这时，我很不解，妈妈为什么要让我看手表的内部？我完全忘记了我的伤心事，
⑫ “当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
⑬停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
⑭我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。
（作者黄衣青，有删改）
【1】根据词义在文中找出相应的词语
（1）大声叫好。( )
（2）形容含义深刻，耐人寻味。( )
【2】信息提取。
（1）“我”从学校出来时，妈妈站在门口，__________地微笑着向我招招手，欢迎“我”回家。当看到“我”满是泪水，妈妈很__________，连忙拉着“我”的手，__________地问我事情的原因。
（2）手表是由__________、__________、__________、__________等部件组成的。
【3】在“我”看来，令我伤心的“无人喝彩的工作”指的是（ ）
A．我要做的事，老师不让我做。
B．这一次，老师让我在后台工作。
C．小齿轮和螺丝在手表中的工作。
【4】经历这件事的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合相关语句，填写下面的表格。
“我”的心情 | 原因 |
伤心 | “我”想当主角，老师却让“我”在后台工作。 |
___ | ______ |
____ | ______ |
【5】品味语言。
（1）“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”（提示：结合句子的修辞手法说说句子的妙处。）
________________________________
（2）“我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。”“我”忽然明白了什么？（提示：结合短文内容或者联系生活，谈谈你的看法。）
______________________________
【6】语言表达。
（1）文中的妈妈是个怎样的人？（至少从两个方面进行评价。）
________________________
（2）第3自然段中，听妈妈说完这番意味深长的话，“我”会说些什么呢？
_________________________
13、课外阅读吧。
父亲的借口
齐总正坐在会议室开会，突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲，直接进来说：“齐总，小豫刚刚打来电话，说在106国道上出车祸了。你的手机一直关机，他急坏了。”
齐总的脸色变了：“人怎样了？受伤了吗？”
“人没事，他的车追尾，前保险杠断了，他叫您马上过去处理。”
齐总放下手中的文件，打开手机，正拨着号，小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧！我的车都撞烂了，急死我了！”
“报警了吗？”“没有。”“跟前面的车主协商了吗？”“没有。”“你在干什么？”“我在等你啊！我不知道该怎么办。”齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了，他转身对秘书说：“小豫再来电话就说我不在。”
秘书惊讶地看着他……
晚上七点钟，齐总回到家，小豫已经在客厅里，看上去失魂落魄，脸色阴沉。
“我等了你一天，整整一天！你还是我的父亲吗？”小豫站起身，眼睛红红的，气愤地大声喊道。
齐总笑笑，没有回答。
“你今天是不是有特别重要的事？我是可有可无的吗？我是你的儿子，我希望得到一个合理的解释。”小豫见父亲不说话，情绪更激动了。
齐总并没有生气，他拍拍儿子的肩，坐下说：“儿子，我今天遇到了个难题，不知道该怎么解决。所以，我只好在办公室里等，我在等你的爷爷，等他来告诉我怎么办。我等了整整一天。”
小豫呆了，半晌，他忽然明白了父亲话中的含义，深深地低下头去——爷爷已经在十年前去世了。
（1）仿写词语。
失魂落魄： 、
（2）用适当的词语概括文中儿子的思想变化。
_________________ ____________________
（3）父亲的“借口”指什么？他为什么要找“借口”？
_______________ __ _______________________________________
（4）短文告诉了我们什么道理？结合你的理解说说。
14、知识巩固。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹-样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】当时孩子怎么去拿帽子的？
__________________________________
【2】父亲是怎么就做的？
________________________________
【3】这篇故事告诉我们什么道理？
_____________________________________
15、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子）
我家门前有一条长长的跑道，街内有_____，_____有_____。
16、按要求写句子。
（1）秋雨打开了秋天的大门。（改成“把”字句）
__________________________________________________
（2）读下面的句子，再仿写一句。
红红的枫叶像一只小蝴蝶，飞呀飞，飞来了秋天的凉爽。
_________________ ______________________________
17、句子乐园。
(1)星星眨着眼睛。(扩句，不少于两处)
_______________________________________________________
(2)悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了花环。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(3)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写句子)
天空是那样______，_________________________________
__________________________________________________。
18、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句：____________________________________________________
19、按要求写句子。
1.生物是人类的好老师。（改为感叹句）
____________________________________________________________________
2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
3.令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。（用带点的词语造句）
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4.密密的塔松像撑开的巨伞。（仿写句子）
_______________________像__________________________________________。
5.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）
____________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)树叶沙沙作响。(改为拟人句)
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(2)再好的东西，一煮还有什么味道呢？(改成陈述句)
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(3)王大伯把树上的枝条剪下来。(改成“被”字句)
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(4)小鱼在吹泡泡。(把句子写具体)
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21、我会写话。
提示：仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？
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