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随时随地学习
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1、照样子写词语。
笔墨纸砚 ____________ ____________ ____________
平平安安 ____________ ____________ ____________
斤斤计较 ____________ ____________ ____________
2、写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！_____
（2）老老小小这么多人，搬家可不容易呀！_____
3、补全下列词语并填空。
_____战_____胜 _____上 _____下
_____疾_____快 _____忙_____乱
_____谷 _____登 _____光_____媚
（1）我发现第一行的成语都和_____有关，这样的成语我还知道_____。
（2）从上面的词语中选择合适的词语填入下面句子的横线处。
①因为李林平时做事_____，所以成为了英语老师的得力助手。
②送走了_____的秋天，又迎来了寒风刺骨的冬天。
4、根据选项内容，看看每句话描写的是哪个人物的什么特点，填一填。
1．他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（______）
2．他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局。（_______）
3．“你是为那灯盏里点的是两盏灯草，不放心，恐费了油。”。（______）
4．总想使巧招，下冷绊子。（______）
以上几句话描写的人物分别是：________、________、________、________。
5、先把下面的词语补充完整，再按要求分类。
无（ ）不（ ） （ ）头（ ）气
阴（ ）（ ）计 对（ ）如（ ）
丢（ ）（ ）甲 （ ）中送（ ）
褒义词：______ ___________________
贬义词：_________________ ________
6、古诗阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【1】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是_____。
【2】诗人与友人分别当天的天气非常____（A．晴朗 B．阴沉），这一点可以从“____________，____________。”句中看出。
【3】诗人用“_____________，______________。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。
【4】有关送别的古诗名句还有“____________，____________。”
7、阅读下列古诗，回答问题。
（古诗一）
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（古诗二）
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（古诗三）
望 洞 庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】在古诗一中，诗人之所以用西子比西湖，主要是因为( )。
A.“西子”与“西湖”都有一个“西”字
B.“西子”与“西湖”都在同一个地方
C.“西子”与“西湖“都很美，“淡妆浓抹”都合适
【2】古诗二描写的是西湖_____季的美丽景色。在这首诗中，我最喜欢的两句诗是：“___________，____________。”
【3】古诗三的前两句写了______和______互相映衬。全诗表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
【4】根据以上三首诗，结合你平时的了解，回答下面的问题。
对于西湖和洞庭湖，我更喜欢________，因为_________________。
8、阅读短文。
一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。
【1】这首诗一共有（_________）个小节，每小节（_______）行。
【2】这首诗中，把（_____）发出的“沙沙”声比作（______），把（_____）比作（______），写出了对老师的爱戴和感谢。
【3】下列词语和“踮起脚尖儿”意思最贴合的是（ ）
A.偷偷摸摸 B.轻轻悄悄 C.一蹦一跳
【4】照样子，写词语和句子。
①又香又甜：又（________）又（________） 又（________）又（________）
②夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”当作人来写）
____________________
【5】“那梦啊，准是又香又甜。”猜一猜老师做了怎样的美梦？写下来。
__________________________________
9、阅读《世上没有不受伤的花》，完成练习。
那年4月，瑞士伯尔尼国立中学，一个叫朴云的男孩子报名参加了学校组织的演讲比赛。对于这样的决定，班里的许多同学都表示意外，因为朴云生性腼腆，不爱说话，见到陌生人总会脸红，如果哪个女孩子与他说话，他总会鼻子尖朝下低头沉默。这样内向的人，报名参加演讲比赛，结果可想而知，班长因此没有将他的报名送到教导处。朴云知道这个消息后，直接去找教导处主任查尔斯，向他陈述自己的看法，这样，他的名字才得以补充到演讲比赛的名单当中。
比赛当天，朴云的演讲却出了岔子。他上台以后，面对着台下黑压压的观众，词忘得一干二净，一句话也讲不出来。同学化哄堂大笑，他在众人嘲笑的目光中冲出学校礼堂。
朴云受到了沉重的打击，郁郁寡欢，生出了回国的念头。就在他收拾行装的时候，查尔斯邀请他去郊外春游，他惭愧地接收了邀请。
野外山花烂漫，查尔斯并没有埋怨他，只是低着头观赏脚下的朵朵鲜花。朴云想解释什么，却一时间不知从何说起。
查尔斯看到了一簇鲜花，跑过去欣赏，但他仔细地看了花后却摇摇头，对朴云说道：“你看这朵花，这么美，可是却有虫子咬伤了花瓣。”
朴云问道：“这么漂亮的花，也会受伤呀？”
查尔斯笑了：“你可以检查每一朵花，世上并没有不受伤的花，每一朵花一生下来，要么面对虫子的叮咬，要么面对狂风的怒吼，或者会有病原侵蚀它的肌体。”
朴云半信半疑地仔细查看，那些看上去鮮艳无比的花，果然无一不伤痕累累。朴云若有所思，花儿遭受那么多的伤害依然盛开得如此娇艳，难道我连一次失败都不能承受吗？回校后，他开始报名参加学校组织的各项比赛，虽然每一次总难逃离失败的厄运，但他却一天天成熟起来。
第二年春天，在学校组织的演讲比赛上，大家见到一个天壤之别的朴云，他的演讲博得满堂彩，毫无疑问地得到了比赛的第一名。
世上没有不受伤的花，当然也没有不受伤的人生。
【1】联系上下文能知道“天壤之别”的意思是____________________。
【2】“朴云受到了沉重的打击”，“沉重的打击”指________________________。
【3】读读文中画线的句子，想一想查尔斯为什么要对朴云说这些话？__________________________________
【4】在第二年春天的演讲比赛上，朴云为什么能够得到第一名？______________________________________
【5】你怎样理解题目“世上没有不受伤的花”？___________________________________________________________
【6】用“ ”画出短文的中心句，写下自己的感悟。
10、阅读下文，回答问题。
难忘的泼水节（节选）
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。
【1】读第一自然，用横线划出描写周总理样子穿着的句子，想一想这里的“地毯”是指________。
【2】读第二自然段，用下划线标画出描写周总理动作的词语，想象一下周总理会怎样祝福傣族人民，他会说：祝________。
再用“一边……一边……”
造句：________
【3】选择合适的词语。
读这两个自然段，声音要________（低平安静 兴奋跳跃）一点，语速要________（稍快一点 慢一点），这样才能表现出人们和总理一起过节时的________（愉快 平静）的心情。
11、阅读。
妈妈，稻子熟了
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”为了我，为了帮我带小孩儿，您也被我拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂（ɡěnɡ ɡěn）！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
我总以为会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会，也没能见上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！ 这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
人们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我的幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？ 隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影;我还要告诉您，一辈子没有耕种（zhǒnɡ zhònɡ）过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛（duǒ duò），谷子在阳光中哔剥作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
【1】选出文中括号里正确的读音，打上“√”。
【2】这是杂交水稻之父_______________在八十岁生日晚会上的致辞。
【3】“直到您走的时候”是指__________________
【4】“这粒种子，是妈妈您在我的幼年时种下的！”“这粒种子”是指______________
【5】“哪怕……哪怕就一次”表达了_________________
【6】作者声声呼唤“稻子熟了，妈妈”，表达了作者对母亲哪些丰富的感情？结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情（至少答出三种）。
___________________
12、课文片段阅读。
《日月潭》（节选）
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
【1】用部首查字典的方法，查阅下面的生字，按要求填写。
“圆”查部首（_______），再查（______）画， 组词（________）
【2】按课文内容填一填。
例（ 圆圆 ）的太阳 （_________）的湖水 （________）的小岛
【3】北边的湖水叫日潭是因为 （___________________）。
13、链接阅读。
冬雪
树叶伴随西北风翩翩起舞,老天的脸色变得阴沉。天空灰蒙,乌云聚集。
起初，下起了雨雪,还能听到雨滴“沙沙”的声响,一滴一滴打在人们的脸上,大家没有感觉到寒意,只是盼着能快点变成雪花。
霎时间，风雪交加。
渐渐地,雪花沸沸扬扬，洒满大地。房屋披上了银装，大山扮成了圣诞老人，松树挂满了银珠儿。
中午时分,雪花越飘越慢、越落越少。不知不觉,雪停了,地上、房顶上、树上……全部穿上了白色的纱裙。
【1】文中，写了“雪（___）—雪（___）—雪（___）”的景象。
【2】写出两个形容雪花飘落的词语。
___________________________________
【3】抄写下面的句子。
房屋披上了银装，大山扮成了圣诞老人，松树挂满了银珠儿。
________________________________________
【4】想想，雪后，还会有哪些景象？写下来。
______________________________________
14、阅读《月光曲》片段,完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外( )。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,( )洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上( )了大风,( )了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边( )……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】按课文内容填空。
【2】选文中省略号省略的内容是 _________________。
【3】下列不是比喻句的是( )。
A．月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B．月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C．她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
【4】用“ ”在选文中画出描写实实在在的事物的句子,用“ ”在选文中画出描写由事物引起的联想的句子。
【5】选文主要写了皮鞋匠兄妹俩听了贝多芬的琴声而产生的______,分别用_______、________两个词引出来。
【6】“皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中“恬静”形容( )。“仿佛”指( )。
A.哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海边。
B.姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。
15、句子乐园。
（1）美丽 的 月亮湾 是 个 村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
__________________________________________________
（2）牛儿在_______吃草。 （补全句子。）
16、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)
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（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)
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（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
____________________________________________________________________________
17、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
18、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
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（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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19、把下列“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句。（8分）
（1）狗独自留下，把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。
（2）树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。
（3）上任老师被这些淘气鬼给气坏了。
（4）被这种革命战友间的关怀激动着，我迸出了幸福骄傲的泪花。
20、按要求写句子。
1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 (改写成“把”字句)
2.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。(仿写一个比喻句)
3.大雨下个不停。(扩写为拟人句)
21、习作天地
题目：再见了，
六年的小学生活即将结束，往事历历在目。此刻，你一定思绪万千，有许多心里话想要倾吐。请你选择倾诉的对象，可以是老师，可以是同学，也可以是母校……要求先把题目补充完整，再通过具体事例进行叙述。
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