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1、我会写出下面词语的近义词。
风趣——____ 朴素——____ 时令——____ 华丽——____
独特——____ 鲜嫩——____ 率领——____ 照例——____
倘若——____ 甜蜜——____ 慰藉——____ 闪烁——____
2、看拼音，写句子。
chūn qù huā hái zài
（_______________________）。
3、我会解词语
咬定： ____________________________________________________________________________________________
破岩：_________________________
坚劲：_________________________
任尔：_________________________
4、比一比，再组词。
淡 冒 霜 枝 挂 。
谈 昌 雪 技 桂 。
5、补充词语。
（ ） 装（ ） 裹 始料不（ ） （ ） 以继（ ）
美轮（ ）（ ） 不（ ）而飞 严阵以（ ）
杯水车（ ） 废寢（ ）（ ）
6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】《竹石》是一首（_____）诗。
【2】结合语境理解词义。
咬定： 。磨： 。坚劲： 。
尔： 。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
【3】理解
任尔东西南北风。
__________________________
【4】石灰吟表达了作者什么样的思想感情？
___________________________________
7、阅读古诗《春夜喜雨》，完成下列练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗的作者是___朝诗人_____。诗的题目“春夜喜雨”中，表示时间的词语是“__________”，表示描写对象的词语是“_________”，表示作者感情的词语是“____”。
【2】诗句中“发生”的意思是（ ）
A．使植物萌发、生长
B．原来不存在的事情出现了
C．出现
【3】用自己的话说说“野径云俱黑，江船火独明”这句诗的意思。
________________
【4】这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪些字用得好，为什么？这一联运用了什么修辞手法？请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。
____________
【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗虽然没有一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B．“花重锦官城”一句中，“重”读作“chóng”，表示花朵的数量多。
C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，装点着成都。
D．作者描写春雨融情于景，由近及远。从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
8、填空。
《草》是（ ）朝大诗人（ ）写的，诗中“ ，
”句最有名，他描写了草顽强的生命力。
9、课外阅读。
我爱家乡的秋
家乡的秋素雅、幽静。我对家乡的秋有一种眷恋之情，我爱家乡的秋。
家乡的秋像一幅美丽的水墨画。一阵风吹过，一望无际的田野像金色的海浪连绵起伏。水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，亮得闪你的目。
柿子园里的景色很是迷人。走进柿子囝，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
晚上，月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上。洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子，大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦：田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，似清风拂过杨柳，又似草原上的马群在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声．那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。
【1】给下列加点的字注音。
竹茎( ) 粗犷( )
嘹亮( ) 载歌载舞( )
【2】根据下列解释，从文中找出对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。 ( )
（2）馋得口水快要流下来，形容非常贪馋想吃的样子。 ( )
（3）一眼望不到边，形容十分辽阔。 ( )
【3】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”这首交响曲是由哪些声音构成的？
___________________________________
【4】根据短文内容填空。
（1）作者把家乡的秋和秋夜分别比作______和交响曲。
（2）在这些精彩的描写中，我们可以体会到作者 ________ 的思想感情。
10、祝福（节选）
她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大， 又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局， 每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。直到十几天之后，这才（连续 陆续） 的知道她家里还有（严厉 严肃）的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反（满意 满足），口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
（选自鲁迅短篇小说集《彷徨》）
【1】选择文中括号内正确的词语，用“√”表示。
【2】用“ ”画出第一自然段中的外貌描写。
【3】四叔为什么皱眉？
________________________
【4】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）祥林嫂是一个寡妇，她姓卫。（ ）
（2）祥林嫂的丈夫本来打柴为生，比祥林嫂大十岁。（ ）
（3）祥林嫂非常能干。（ ）
（4）在鲁四老爷家做工，虽然很忙，但是祥林嫂觉得很快乐。（ ）
【5】从文中可以看出祥林嫂是个什么样的人？
________________________
11、阅读短文，回答问题。
菊花
我家院子里种了许多花，有米兰、玫瑰、太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最爱的是迎寒怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 洒 飘）满了寒霜。瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百花diāo xiè。可是菊花却（ ）着干，（ ）着枝，（ ）着叶，（ ）着花，显示了傲霜耐寒的性格。
菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红……真是五颜六色，好看极了。再说形态吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发；白菊花瓣很大，向外伸展着，大有zhǎn chì yù fēi之势；黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡……这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。
我爱菊花。菊花啊，你美丽的身姿让我yóu zhōng地赞叹，你（坚强 刚强 强硬）的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上！
【1】看拼音，写词语。
diāo xiè（________） zhǎn chì yù fēi（_________） yóu zhōng（__________）
【2】划去文中括号里不合适的词语。
【3】选择下列合适的词语填入第二自然段中的括号内。
盛开 伸长 挺立 张开
【4】第三自然段是围绕“___________”这句话写的。描写菊花的形态时，作者用_____________比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_____________________比喻黄球菊的朵朵花儿。
【5】按要求摘录文中一个合适的词。
（1）描写菊花性格的：________________；
（2）描写菊花颜色的：________________；
（3）描写菊花形态的：________________。
【6】我爱菊花，最主要的原因是什么？（在正确的答案后打“√”）
（1）菊花颜色艳。 （ ）
（2）菊花姿态多。 （ ）
（3）菊花的品格催我奋发向上。 （ ）
12、我会阅读。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù( )火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo shù( )你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。(《普罗米修斯》)
【1】在拼音旁的括号里写上词语。
【2】宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从______________这个词看出来；宙斯十分愤怒后是这样做的：________________________________________________，从此看出他是一个残暴、自私自利的人。
【3】“尽管如此”中的“如此”指的是什么？(在文中画上“——”
【4】普罗米修斯不归还火种的原因是________________________________。
【5】你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？____________________________________
13、阅读。
捐躯赴国难
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。但是依旧没能从他口中套出丝毫有关共产党的情报。
⑤吉鸿昌在监狱中受尽了非人般的折磨，但他依旧坚信共产党是领导革命走向胜利的唯一出路。他在监狱里四处向狱友们宣传抗日，即便拖着满身的伤痕，他在宣讲时依旧斩钉截铁。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远”休息了，你让我多宣传几句吧！
⑥就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
⑦“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
⑧椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后接枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
⑨那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑩枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】文章从四件事刻画了一个优秀的共产党员的形象，请给几件事分别概括标题。
东东：温馨提示，在概括小标题时，要注意抓住具体的事情噢！
第①-②自然段：拒绝投降 第③-④自然段：________________
第⑤自然段：_______________ 第⑥-⑩自然段：_______________
【2】下面对于本文内容的分析恰当的一项是（ ）
A．在审讯过程中吉鸿昌金句频出，巧妙地用语言讽刺了国民党反动派。
B．国民党特务把“立刻处决”的电报给吉鸿昌看是想要让他打消了逃跑的念头。
C．吉鸿昌在行刑前向国民党特务提出许多要求是为了拖延时间，等待救援。
D．敌人对吉鸿昌用尽酷刑，仅是因为吉鸿昌的话让他们恼羞成怒。
【3】下面是几位同学对选段内容的看法，你觉得谁的表述是不合理的（ ）
A．东东：“死也不倒下”是不可能的，死了尸体肯定是要倒下的，不倒下的是像吉鸿昌这样优秀共产党员不屈的精神。
B．菲菲：吉鸿昌的平静和坦然与敌人的愤怒与发抖形成鲜明对比，彰显了共产党员非凡的品质。
C．天天：吉鸿昌被敌人抓了，但是在行刑时反倒是敌人被吓得发抖，看来我们面对的敌人都“胆小如鼠”，取得胜利根本没有任何难度。
D．明明：共产党员在面对生死时无所畏惧，李大钊如此，夏明翰如此，吉鸿昌也是如此，还有干千万万的共产党员都是如此。
【4】仔细阅读短文，完成下面的“批注便条贴”。
菲菲：本学期第四单元的简章页中，要求我们“关注人物外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”这是一种很好的阅读方法，你能否抓住关键词句，写下自己的感受呢？
批注便条贴 我抓住了：______________，从中体会到了：_________________________。 |
14、读课文片段，完成练习。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
【1】他很后悔，是因为：__________________________________________。
【2】从此，他的羊再也没丢过。这句话中“再也”理解正确的是（ ）
A. 养羊人从那以后没有丢过羊，说明知错就改的重要性。 B. 养羊人的羊永远不会丢了。
15、按要求完成下面的句子练习。
（1）老师用和蔼的语气和温柔的目光注视着我们。（修改病句）
______
（2）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。” （改为转述句）
______
（3）运用人物动作、神态、语言描写，写一个“焦急等人”的情景，表现人物的内心。
______
16、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）
______________________________
17、句子训练。
1．我爱雏鸟。(扩句)
________________________________________________________
2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)
________________________________________________________
3．他非常着急。(改写成比喻句)
________________________________________________________
4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)
________________________________________________________
18、我会写句子。
（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）
我 _____，_____跑回了家。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_____，像 _____。
19、句子训练营。
1.不劳动连棵花也养不起，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
_________________________________________________
2.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）
___________________________________________________
3.今天下雨了，我只好在家看电（用上“因为……所以……”）
_________________________________________________
4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）
_________________________________________________
5.我估计他这道题一定错了。（修改符号）
________________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）你给予我们的精神财富，我们不会忘记。（改写成反问句）
____________________________________________________________________
（2）这么好的天气，我们去春游。（改写成双重否定句）
_____________________________________________________________________
（3）美国芝加哥的一家报纸编辑部，向一位小学女教师约稿。（缩句）
___________________________________________________________
21、习作乐园。
你做过什么实验？向大家介绍一下吧。把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现。（自备作文纸）
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