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1、多音字注音、组词并用所组的词语各造一个句子
( )造句：____________
降
( )造句：____________
2、背一背，写一写。
1.予人玫瑰， 。
2.平时 ，急时 。
3.与其锦上 ，不如 。
3、读拼音，写词语。
bān jiā | shěnɡ lüè | nián lún |
___ | ___ | ___ |
yuán quān | dòu diǎn | xiānɡ qiàn |
___ | ___ | ___ |
4、根据课文内容填空。
（1）________从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，________牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，________用劲拉啊拉的，一整头牛________我的了。________在露天里，________能睡大觉。________把头发像紫菜卷那样卷在身上，________成了松松软软的被子了。
（2）我变成了一棵长满________的鸟窝的树：________的、________的，还有________的、________的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在________跳起了舞。
5、名句补充。
（1）__________________，白发谁家翁媪？
（2）不要人夸好颜色__________________。
（3）__________________，为谁辛苦为谁甜？
（4）__________________，老来方知读书迟。
（5）风雨送春归，__________________。已是悬崖百丈冰，__________________。
6、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。
【2】对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（ ）
A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。
B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。
【3】读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。
【4】这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（ ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、课内阅读，读下面这首诗，答题。
寻隐者不遇
松（ ）问童（ ），言师（ ）药（ ）。
只在（ ）（ ）（ ），（ ）深不（ ）处。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。
【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（ ）
A．你的师傅叫什么名字？
B．你的师父是谁？
C．你的师傅去哪了？
8、对比阅读，完成练习。
望洞庭 兰溪①棹歌②
[唐]刘禹锡 [唐]戴叔伦
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 凉月如眉挂柳湾③，越中山色镜中看。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 兰溪三日桃花雨⑤，半夜鲤鱼来上滩。
[注释] ①兰溪：兰江，浙江富春江上游一支流。②棹（zhào）歌：船家唱的歌。③柳湾：种着柳树的河湾。④越：古代东南沿海一带称为越。⑤桃花雨：江南桃花盛开时下的雨。
【1】这两首诗都是写水上夜景。其中，《望洞庭》写的是秋季__________ （地名）的夜景；《兰溪棹歌》则描绘了________ （季节）的兰溪夜景，我是从“ _____________ ”一词看出来的。
【2】“潭面无风镜未磨”和“越中山色镜中看”中的“镜”字都指_________ ，从中可以感受到它________ 的特点。
【3】请用自己的话说说《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。
_____________________
【4】下面对这两首古诗理解不正确的一项是（ ）
A．《望洞庭》前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美。
B．《兰溪棹歌》前两句写动景，后两句写静景。
C．“白银盘里一青螺”和“凉月如眉挂柳湾”都运用了比喻的修辞手法。
D．《兰溪棹歌》后两句描绘出这样的画面：连下几天雨后，溪水猛涨，鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪边浅滩。
9、她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”
1.解释下列词语。
忐忑不安:
自作自受:
2.用“ ”画出描写桑娜神情的句子。
3.这段话主要描写桑娜的( )
A.语言 B.心理活动
4.桑娜为什么会“忐忑不安”呢?
10、阅读赏析
细品课内句段。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。（ ）“书皮”改成“包书纸”更确切，( )书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ——节选自《那片绿绿的爬山虎》
【1】选择恰当的关联词语填到选文中的括号里。（填序号）
A.虽然 B.因为 C. 而且
【2】选文中叶老对“我”作文的修改具体体现在哪三个方面？
(1)_______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
【3】画线句子中，“春风拂面” 的意思是______________________________。 作者运用了__________的修辞方法，形象地表达了自己对叶老先生的感觉。
【4】透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶老先生在给我修改作文时非常_____________。
11、阅读理解。
千山游记
今天，我们全家一起去千山□□（游览 玩耍）。走进千山就呼吸到森林的气息，郁郁葱葱，密密麻麻的树林排成整齐的队伍欢迎我们的到来。
我们先到了东阁，这里游人不多挺□□（清闲 清幽）的。然后我们来到西阁，爸爸告诉我们走一段路就能看见可怜松，顺着陡峭的山路往上走。十分钟后，我看到了从山岩中长出的可怜松，可怜松真是小得可怜，从简介中得知：松高1.3米，如同十岁孩子一般高，直径6厘米，只有小孩的手掌宽。远望娇小玲珑，险有摇摇欲坠之势，令人心生可怜，故命名可怜松。我们开始往天上天爬，爬到一半时我们看见了木鱼石，我用手敲了一下，还真听到了敲木鱼的声音。我们又来到夹扁石，游人多加上爬的楼梯□□（险峻 危险），只能一人通过。轮到我通过了，我心里一阵紧张，不由得双腿开始颤栗，我仔细□□（观察 考查）了一下夹扁石，它是由两块大石头组成，刚好一人可以通过。我赶紧镇定下来，深呼了一口气，手脚并用小心翼翼地通过了夹扁石。回头望去，心里一阵自豪。最后，我们终于爬上了天上天。天上天大约5平米，海拔450-500米，只容得下十余人站立，站在山巅，极目远眺，山峰嶙峋，悬崖绝壁，苍松翠柏，错落其中，真让人心旷神怡。
【1】这篇游记是按_________________的顺序写的，游览的路线是( )→( )→( )
【2】选择括号中恰当的词语并写在前面的□里。
【3】从文中加点词语“终于”中，我体会到________________
【4】作者重点写了______________的过程。
【5】文中“心旷神怡”的意思是________________
【6】读读文中画线句子，这样写的好处是______________________
【7】小作者通过夹扁石时的心情先是___________，接着___________，最后___________。用一句话夸夸小作者______________________
12、阅读
放大你的优点
①一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
②“数学精通吧？”父亲的朋友问他。
③青年羞涩地摇头。
④“历史、地理怎么样？”
⑤青年还是不好意思地摇头。
⑥“那法律呢？”
⑦青年面露红晕，窘迫地垂下头。
⑧“会计怎么样？”
⑨父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
⑩“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作，把名字写好也算一个优点。”青年在对方的眼里看到了肯定的答案。
⑪哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
⑫从此，青年勤奋努力，坚持写文章。数年后，青年写出了享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。
⑬世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说一点点放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
【1】写出下列词语的近义词。
（1）期望——( ) （2）羞愧——( )
【2】联系上下文，解释文中加点词的意思。
家喻户晓：____________
【3】阅读文章第①一⑦段，作者描写青年和父亲朋友的对话时，主要对人物进行了神态、______和____方面的描写，从这些描写中可以体会到青年越来越______。
【4】下面对文章主要内容的概括最准确的一项是（ ）
A．青年时的大仲马认为自己一无所长，父亲的朋友指出他的优点后，他受到了鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家。
B．青年时的大仲马穷困潦倒、一无所长，父亲的朋友发现并放大了他的优点，最终他成为了著名作家。
C．青年时的大仲马认为自己一无所长，父亲指出他的优点后，他受到鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家。
【5】下列对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．“金矿”指的是益人潜藏的能量、优点、能力。
B．只要善于挖掘自己的潜力，就有可能获得成功。
C．只要有一丝优点就能成功。
D．要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样才会成功。
【6】大仲马从认为自己一无所长到成为著名作家，发生这种变化的原因有哪些？
______________
【7】你最突出的优点是什么？读完这篇文章后，你会怎样放大自己的优点呢？
_____________
13、课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！其它几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
【1】照样子写词语。
啪嗒啪嗒（ABAB）________ ______________________
【2】“我”跑不快的原因是：______________________
【3】在慌乱中，我想到了什么，出现了什么状况？
_____________________________
【4】老公鹅咬住我后，怎么做的？
______________________
14、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话选自课文《_______》。
【2】这段话围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【3】词语“______”表现鱼的数量多；词语“______”表现了鱼的种类多。
【4】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了______修辞手法。对这句话理解正确的一项是( )
A．西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
B．形容西沙群岛海里的鱼非常多。
15、句子练习。
(1)改为反问句：水是九寨沟的灵魂。
________________________________________________________
(2)修改病句：美丽的九寨沟越看我们越可爱。
________________________________________________________
(3)缩句：下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
________________________________________________________
16、按要求完成下列句子练习。
1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)
___________________________________________
2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
___________________________________________
3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)
___________________________________________
4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)
___________________________________________
17、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
___________________
18、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
19、按要求完成句子练习
（1）照例子把长句的意思简要地说出来。
例子：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
句子：受到惊吓的刺猬把四肢紧紧地缩成一团，好像一个刺球。
→ ___________
（2）照样子，把句子补充完整。
例：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的……
太阳升起来了，照亮了翠绿的山林，照亮了__________ ，也照亮了______________
（3）读一读例句，选择一个你最感兴趣的词语，试着用动作描写表现它。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
写“______ ”：________________
（4）金奎叔的力气是那么大，它轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（简要说说句子的主要意思）
_________________________
20、将下面句子改为“把”字句。
1．地上的垃圾被小红扫干净了。
________________________
2．小男孩放走了关在笼子里的小鸟。
________________________
3．红领巾被我洗干净了。
________________________
4．树叶被大风吹落了。
________________________
5．小明在操场上找到了丢失的钢笔。
________________________
6．受伤的燕子被妈妈治好了。
________________________
21、习作。
我们都读过《狐假虎威》的故事。如果让你重新编一个狐假虎威的故事，你会怎么编呢？请你先设想一下故事的结局，再根据结局想象新的故事情节。
（1）想象合理，情节生动有趣，能给人启发。（2）题目自拟。书写整洁，不写错别字，正确运用标点符号。
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