1、照样子,写词语。
( 火 )一般的红 ( )一般的蓝
( )一般的白 ( )一般的绿
2、照样子,写词语。
1.例: 怒气冲冲(ABCC式)
____________ ___________ __________
2.例:指手画脚(含有身体部位的词)
___________ __________ __________
3.例:不紧不慢(不x不x)
___________ __________ _________
4.例:清清楚楚(AABB式)
_________ ________ __________
3、查字典完成填空。
1、“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序(______),再查音节(_______),用部首查字法先查部首(______),再查(______)画。“坠”在字典中的解释有:①落,掉下;②往下沉;③系在器物上垂着的东西,在本词语中应选第(______)种解释。
2、“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序(______) ,再查音节(______),用部首查字法先查部首(______),再查(______)画。“昧”在字典中的解释有:①糊涂;不明白;②隐藏;③昏暗;④冒犯;冒昧,在本词语中应选第(______)种解释。
4、我的孪生兄弟是谁,请你写一写。
b — d f —( ) m — ( )
5、补充词语。
水波( )( ) 人声( )( ) ( )( )细流
千( )百( ) 不容( )( ) 逃之( )( )
6、根据古诗,完成练习。
村晚
草满池塘水满陂 ,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 。
【1】“浸”的意思是_________;“衔”的意思是_________。诗中指___________。
【2】古人写诗讲究炼字。这首诗中,两个“满”字,描绘了________________;一个“浸”字生动地描绘了____________;一个“横”字表现了_____________。
7、课堂回放
【1】
把诗句补充完整,并完成后面习题。
________,远近高低各不同。
不识庐山真面目,________。
【2】《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结,借________说理,富有理趣。题目的意思是:________。
【3】苏轼的诗还有很多,全是苏轼的诗的一组是_____
A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》
B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》
C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》
【4】俗话说:“当局者迷,旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________,讲的就是这个道理。
【5】对“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____
A. 从正面看庐山山岭连绵起伏,从其他面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
B. 横看山岭连绵起伏,侧看山峰耸立,庐山的远近高低都不相同啊。
C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏,错落有致。
8、阅读诗文《望天门山》 , 回答问题
诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其它景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
9、阅读短文,完成练习。
毛委员送银圆
第二次国内革命战争时期,东固革命根据地是赣西南革命的中心。1929年2月17日,红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了!毛委员来了!”欢声雷动。东固山的群众敲锣打鼓,喜气洋洋;村村寨寨杀猪宰牛,盛情犒劳红军战士。
第二天中午,阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十分简陋,与其说是住房,不如说是一间四面通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十七八岁的妇女,身边带着两个不满十岁的小男孩。
毛泽东走进农舍,环视了一下,关切地问:“你是东固革命军第七纵队党代表和参谋长赖经邦烈士的妻子吧?”妇女望着眼前陌生的客人,点了点头,用手理了理额前凌乱的头发,平静地说:“是呀,我叫傅伏娇,你们是……”警卫员连忙笑着说:“大嫂,我们是昨天从井冈山来的,今天,毛委员特意来看你。”妇女身边的两个小男孩听说是毛委员,喜出望外。毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头,亲切地问道:“告诉毛伯伯,叫什么名字呀?”两个孩子抢着回答:“我叫赖厚升。”“我叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑说:“你们的爸爸是党的好同志哟!”傅伏娇连忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐,她要向毛泽东诉说积压在心头的悲愤。她用有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说:“敌人杀了我的丈夫,还把我的房子也烧光了。多亏组织上照顾,我如今虽然拖着两个孩子,生活上的困难,总算还能克服。”毛泽东听了烈士妻子的诉说,沉默了片刻后,吩咐警卫员拿来了30块银圆,亲手交给傅伏娇,并再三嘱咐:“以后生活上有什么困难,要及时向组织上反映,不要苦了你和孩子哟!要好好把这两个孩子带大,这是烈士的希望哟!”
毛泽东离开了农舍,傅伏娇和孩子久久地站在家门口,望着毛泽东渐渐远去的背影。
【1】从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们的热烈欢迎和深厚情谊?
_______________________________________________________________
【2】文中画线的句子是一处细节描写,运用了______、_______和______描写,表现了_______________。
【3】仔细体会文中加点的词语,从中可以看出毛委员___________________________________
【4】读选文最后一个自然段,说说看,“望着毛泽东渐渐远去的背影”,傅伏娇和孩子们会是怎样的心情。
_______________________________________________________________
10、柳林风声(选)
①一切都那么美好,简直难以置信。鼹鼠在草地上跑来跑去,他沿着矮树篱,穿过灌木丛,到处闲逛着。鸟儿在筑巢,花儿在开放,叶儿在成长。春光里,万物都生机勃勃,一切都喜气洋洋,人们都忙忙碌碌。鼹鼠并没有因为停止刷他的墙而感到惭愧,他反而觉得,在这忙忙碌碌的群体中,做一个无所事事的懒人是那样的快乐。鼹鼠觉得,休假最大的乐趣不是自己得到休憩,而是看到别人正忙得不亦乐乎。
②鼹鼠漫无目的地四处溜达,觉得自己快乐极了。这时候,一条水流暴涨的大河突然横在他面前。鼹鼠从来没有见过河。在他眼前,河面光滑如镜,河道曲折蜿蜒,河流就像身躯庞大的动物,波浪追逐着,欢笑着。在汩汩水声中,河流会紧紧抓住一些东西,又大笑着扔掉,转身扑向新的玩伴。无论它们怎样挣扎,大河总能逮住它们,抓牢在手中。大河浑身颤动,波光粼粼,水声汩汩,吐着旋涡,冒着泡沫,喋喋不休地诉说着。鼹鼠看着这美丽景象,不禁如痴如醉。他沿着河边河岸轻快地小跑,就像一个小孩童被大人牵着一只手,脚步在机械地挪动着,心却早已飞进奇妙的故事中去了。鼹鼠终于跑累了,在岸边坐了下来。河水还在对他窃窃私语,讲述着世间最好听的故事。这些故事发自内心,在流淌中一路诉说,到最后,来到大河的归宿地,讲述给永不厌烦的听众——大海。
③鼹鼠坐在草地上,朝着河那边( ),忽然,他看见对岸一个乌黑的洞口,恰好在水面上边。鼹鼠美滋滋地想:“对于一只要求不高又喜欢住在水边的动物来说,这样一个水淹不着、漂亮舒适的清净洞穴,该是多好的住处啊!”。他正呆呆地( )着,忽然发现洞穴的中央有个又亮又小的东西忽闪一下,消失了,又忽闪一下,真像一颗小星星。但是,在那里出现的,肯定不会是星星。要说是萤火虫嘛,又显得太亮,也太小。望着望着,那个小东西竟然对他眨了眨,原来是一双眼睛。接着一张小脸慢慢露了出来,环绕着那双闪烁的眼睛,就像一幅画,嵌在画框里。
④一张棕色的小脸,腮边有两撇胡须。
⑤一张神情严肃的圆脸,眼睛里闪着光——正是这光芒最先吸引了鼹鼠的注意。
⑥一对精巧的小耳朵,一头丝绒般的毛发。
⑦那是河鼠!
⑧随后,两只动物面对面站着,谨慎地互相( )。
【1】文段中三个括号内应填的词语都跟“看”有关,按照顺序,应该分别填入_____、_____、_____。(填序号)
A.打量 B.凝望 C.张望
【2】根据意思在短文中找出相应的词语写下来。
⑴不受约束,没有目的。 ( )
⑵说话没完没了,没有休止。 ( )
⑶背地里小声地说话。 ( )
【3】作者对河鼠的________进行了详细描写,其中重点写的是河鼠的眼睛,写出了河鼠眼睛的两个特点:_________和_________。
【4】第②自然段画线的句子运用了什么样的修辞手法,请你也写一个这样的句子。
_______________________________________________________________
【5】有的同学建议把第⑦段调到第④段前面,你认为可以吗?为什么?
_______________________________________________________________
【6】读了最后一自然段,想象一下,两个小动物互相看了对方之后,会说些什么?
_________________________________________________________________
11、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,( )地端详着,( )地闻着,( )地咬着,不住发出( )的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
(1)在括号内按照课文原文填空。
(2)“笑”写的是战士们的__________,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________,“赞叹”写的是人物的__________,“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田”一句,则是对人物的__________进行的描写。
(3)“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。
12、阅读课内语段,完成练习
①你看天空的珍藏——
②清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
⑥一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【1】这个语段描写了太阳升起、____________、雨点降落、水洼映射、____________ 、____________等画面,让我们感受到了天空的美妙。
【2】边读边想象画面是一种好的阅读方法,读到第三自然段时,你的眼前仿佛浮现了怎样的云彩?它们正在做什么呢?请在旁边的气泡图中写一写。
【3】第四自然段中的“噼噼啪啪”是个拟声词,让我们身临其境地感受到_____________________________。积累这个词,我发现它还能描写_________的声音,我来试着写一句:_____________________________。
【4】雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。这句话运用了比喻,写出了水洼_______________________的特点,让“水洼”这个普通的事物瞬间生动了起来。我也能用上比喻写出一种普通事物的特点,让它生动起来:________________。
13、课内阅读
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
【1】文段选自课文《___________》,作者是( )。
【2】联系上下文,解释词语。
居高临下:________________________
粉身碎骨:_________________________
【3】文段中画“ ”的句子是一个比喻句,把石头比作______。说明石头砸下来非常______、______、______,充分体现出五位壮士____________的决心和与敌人____________的英雄气概。
【4】从画“﹏﹏﹏”的句子中,我感受到____________________________。
【5】概括短文的主要内容。
________________________________
14、阅读下面的片段,完成练习。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
【1】文中的句、段大多非常简短,作者这样写的用意是( )。(可选多项)
A.使语句概括
B.渲染紧张气氛
C.加强故事的悲壮色彩
【2】对文中老支书崇高精神的赞美,不恰当的一项是( )。
A.舍己为人
B.忠于职守
C.团结友爱
D.无私无畏
【3】读了这篇短文,你想对老支书说些什么?
___________________________________
15、按要求改写句子。
1.小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句 )
_____________________________
2.我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。(改为“被”字句)
_______________________
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
__________________________
4.父亲的话深深地印在我的心上。(缩句)
______________________
5.几年来,我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句)
________________________
16、“被字句”改成“把字句”。
(1)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
(2)相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
(3)当葵花走进学校时,老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
17、“被字句”改成“把字句”。
(1)要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
_____________________________________
(2)小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
______________________________________
(3)一下雨,孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
______________________________________
(4)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
(5)相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
(6)当葵花走进学校时,老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
18、词句段运用。
(1)说发现。读例句,发现了什么秘方呢?用符号勾画或句末批注出来。
①在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔,简直就是用纯金铸成。
②两边的飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。
____________________________
(2)想语境。夕阳红,群鸟飞过湖面……
____________________________
(3)学表达。用你发现的写作秘方,把你想象的场景写出来。
____________________________
19、按要求完成句子练习。
(1)雨下得很大。(改为比喻句)
__________________________________
(2)溪边的青蛙在叫。(改为拟人句)
__________________________________
(3)游客们前赴后继地来到桂林,欣赏这里的山水。(修改病句)
__________________________________
20、按要求改写句子。
(1)病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人。”(改为转述句)
____________________
(2)他就像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(不改变句子意思换一种说法)
_____________________
(3)我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律,这是我独立思考的结果。(修改病句)
____________________
(4)仿照例子,选择一个情景,照样子写一写。
例句:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
___________________________
21、请以“危急时刻”为题目,写一篇自己经历危急时刻的作文。