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随时随地学习
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1、把音节补充完整。
p__飘 s___孙 zh___阵 q____趣 s____送
___àng让 ___ún纯 ____ēn跟 ____ēi微 ___ún裙
2、把下列词语补充完整，并选词填空。
颇负( )名 肃然起( ) 养( )处优 心( )胆战
摩( )擦掌 美妙绝( ) ( )有成竹 一( )见血
（1）上面和“坦然自若”意思相反的词语是“___________”；和“娇生惯养”意思相近的词语是“___________”；表示“做事之前已经有通盘的考虑”的词语是“___________”。
（2）塞罕坝草原是___________的天然氧吧，放眼望去，蔚蓝的天空中白云悠悠，漫无边际的青草向天边延伸，绿得让人心醉，这里的景色真是___________。
（3）聆听了“七一勋章”获得者的先进事迹，我无比感动，他们的奉献精神令人___________。
3、根据课内外积累，完成填空。
1．善哉乎鼓琴，___________若太山；善哉乎鼓琴，汤汤乎_________。
2．《江南春》中“_________啼_________，_________郭_________”既写出了江南春光的声色之美，也描绘了江南独特的地理风貌。《西江月·夜行黄沙道中》中“明_________，清风_________”，从视觉、听觉两方面描写了夏夜的山村风光。《行路难》中“长风破浪_________，直挂云帆_________”写出了诗人坚信美好前景终会到来，故而激流勇进的决心和态度。
4、判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。
1．一幅画而已，有什么稀罕的呢？__________
2．它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 __________
3．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 __________
4．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。__________
5．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。__________
5、填上合适的词语。
（________）的蝴蝶 （_______）的乐曲 （________）的水
（_________）的工作 （______）的眼睛 （________）的午餐
6、将诗句补充完整，再填一填。
( )( )鸟飞绝，
万径( )踪灭。
( )( )蓑笠翁，
( )钓寒江( )。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代的诗人________。
【3】这首诗写的是( )(季节)的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
7、阅读理解。
枫桥夜泊
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】《枫桥夜泊》的作者是________代的_______________，这首诗描写了诗人夜晚停船在枫桥边的_________，描绘了枫桥一带的______________，抒发了诗人离家在外的_________________________之情。
8、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】题目“村居”表示（ ）
A．在乡村里居住
B．在乡村里居住时见到的景象。
【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）
A．蝴蝶
B．燕子
C．风筝
【3】“东风”指的是（ ）
A．春风
B．东边刮来的风
C．吹向东边的风
【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【6】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______。
【7】诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
9、阅读理解
①每当看到桌前两个刚劲的隶书大字―“勤奋”，我就不由自主地想起我的老师。和老师 在一起的日日夜夜是多么值得回忆啊！
②（ ）是那北京闷热的仲夏夜，还是那春寒残冬的早晨，在那个小四合院里，( ) 会不时地发出一老一少开怀大笑之声。
③这座小四合院，就是我学绘画的第一位老师―谷溪的家。
④在这里，我懂得了真正的美，真正的艺术。他是李苦禅、娄师白的学生，但他从来没有因 此而满足。每次我到他家，他总是在挥毫作画。
⑤记得那还是在六月的一个晚上，我第一次到他家，他还没有回来。等了好久，门开了，一 位中年人走了进来，高高的个儿，穿着传统服装。他进来就说：“哎呀，对不起，我回来晚了，真对不起。来，今天我教你画竹。”当时，我才九岁，就在那间斗室，他，我的老师，为我打开了第一扇 艺术之门。
⑥记得我第一次画竹，不敢下笔。他在一旁鼓励我，可我画下一笔时，他的话语又响了：“不要随意下笔，要想好了怎么画。你看，像这样把笔往下按，然后猛提，这样画出的竹枝、竹叶才有精神！”[A］后来，我慢慢懂了，这就是他所要求的“画一笔就要画好”，而他自己也是这样做的。[B]我不仅向他学习艺术，也是在学画风。俗话说，文有文德，画有画德。这从他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜欢那方刻着“涂鸦”的印章……
⑦他是我的良师益友，( ）我已从师他人，（ ）和他在一起的日子，我是永远不会忘记的，那是永远值得回忆的。
【1】给文章拟个题目，写在文前的横线上。
【2】从下面的关联词中选择合适的填在文中第②、⑦自然段的括号内。
因为……所以…… 不管……总…… 尽管……可是…… 如果……就……
【3】（他作画时，如果稍有疏忽，出了败笔，就会非常惋惜，然后把画烧掉。他说：“我不能把不好的作品留给后人。”）你觉得这段话应放在原文的_____（A B）处。（填序号）
【4】如果让你用一句名言或诗句来赞美我们身边像谷老师一样的老师，你会怎么说？
_______________________________________________________
【5】文中提到“他是我的良师益友”，你是怎么理解这句话的？
___________________________________________
10、阅读短文。
张家界之绝
张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，
宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。
张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。
张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑，如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时，徘徊溪边，更是流连忘返。
山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。
【1】读画线的句子，根据景点名称的特点，选择正确的答案（_____）。
A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁
像动物的景点是（_____） 像人的景点是（_____） 像建筑物的景点是（___）
【2】这篇短文主要展示了张家界的（动态美 静态美）（选择，画 “√”）。
【3】在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？
__________________________________
【4】用“ ”在短文中画出一个过渡句。
【5】短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？
______________________________
11、阅读理解
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树槽，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我感受到（ ）
A．小兴安岭的雾多而浓。
B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
【2】这一段写了小兴安岭夏季的景色。作者先写 _____________，接着写 _____________，然后写 _____________，最后写_____________，表达了作者对小兴安岭 _____________之情。
【3】请用“ ”划出文中的一个比喻句，这句话把比作，生动形象地写出了 。
【4】照样子，把句子写具体。
例：草地上盛开着各种各样的野花，红的、自的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
课间，操场上热闹非凡，____________________________________________________。
12、海底的灯光
广阔无边的海洋，像人们住的楼房一样，也可以分为好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面，是上层。这里阳光透过海水，水里比较明亮。从二百米到一千米的水层，是中层，因为阳光不能全部透过海水，光线十分微弱。从一千米到四千米的水层，是深海层，这里是一个黑暗的世界。
在海洋中层，光线很暗，鱼怎么看得见呢？它们游来游去不是要乱撞乱碰吗？那是不会的。生活在这一层的鱼，眼睛长得特别大，能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是，这些鱼的眼睛不但长得特别大，而且向外突起，就像望远镜那样能看得很远。有些鱼两只眼睛不是长在头上的两旁，而是一起朝前或朝上，这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物，招呼同伴。这种鱼聚集在一起，远远望去，像是群星闪烁，又像是万家灯火。
在海底漆黑的世界里，鱼的眼睛已没有什么用处了，奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底，竟有明亮的“灯光”，这是多么奇怪啊！
【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词。
（____）的光 （____）的海洋
（____）的光线 （____）的世界
【2】短文第二自然段详细介绍了三种鱼眼的特点，它们分别是_____________。
【3】读短文，选择正确的答案填在括号内。
(1)生活在海洋( )的鱼身体两旁有发光器，闪烁着绿幽幽的光。
A.上层 B.中层 C.深海层
(2)在( )，阳光不能透过海水。
A.海洋上层和中层 B.深海层 C.海洋中层和深海层
【4】“在漆黑的海底，竟有明亮的‘灯光’，这是多么奇怪呀！”这句话中的“灯光”指_________。
13、课外短文
变
①市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
【1】这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
________________________________
【2】文中突出表现马市长“变”的一对词语是___和___
【3】文中女儿向父亲“请教”的目的是
________________________________
【4】文中第⑤句里的“这样”的含义是：___
【5】你认为文中的马市长是个什么样的人？
_________________________________
14、阅读下文，回答问题
竹子是极_______的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是_______的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】给这篇短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。
竹子是极________的
竹子是________的
【3】“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”就属于第__种解释。
【4】作者为了说明竹子全身是宝，分别写了_____、_____、____、____的妙用。
【5】把文中画“____”的句子改为陈述句。
【6】这段短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂________。
15、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：
___________________________________
16、缩写下面句子。
（1）紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
17、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）
________________________________________
◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；
___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。
18、按要求写句子。
（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。（改成“被”字句）
_______________________________________________________
（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写句子）
_____________________________________________________
（3）山坡上怎么能开垦菜地呢？（改成陈述句）
______________________________________________________
19、照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
____________。
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
_________。
20、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
21、看图写话。
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