1、把音节补充完整。
p__飘 s___孙 zh___阵 q____趣 s____送
___àng让 ___ún纯 ____ēn跟 ____ēi微 ___ún裙
2、把下列词语补充完整,并选词填空。
颇负( )名 肃然起( ) 养( )处优 心( )胆战
摩( )擦掌 美妙绝( ) ( )有成竹 一( )见血
(1)上面和“坦然自若”意思相反的词语是“___________”;和“娇生惯养”意思相近的词语是“___________”;表示“做事之前已经有通盘的考虑”的词语是“___________”。
(2)塞罕坝草原是___________的天然氧吧,放眼望去,蔚蓝的天空中白云悠悠,漫无边际的青草向天边延伸,绿得让人心醉,这里的景色真是___________。
(3)聆听了“七一勋章”获得者的先进事迹,我无比感动,他们的奉献精神令人___________。
3、根据课内外积累,完成填空。
1.善哉乎鼓琴,___________若太山;善哉乎鼓琴,汤汤乎_________。
2.《江南春》中“_________啼_________,_________郭_________”既写出了江南春光的声色之美,也描绘了江南独特的地理风貌。《西江月·夜行黄沙道中》中“明_________,清风_________”,从视觉、听觉两方面描写了夏夜的山村风光。《行路难》中“长风破浪_________,直挂云帆_________”写出了诗人坚信美好前景终会到来,故而激流勇进的决心和态度。
4、判断下列句子运用的修辞手法,写在括号里。
1.一幅画而已,有什么稀罕的呢?__________
2.它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。 __________
3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。 __________
4.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。__________
5.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。__________
5、填上合适的词语。
(________)的蝴蝶 (_______)的乐曲 (________)的水
(_________)的工作 (______)的眼睛 (________)的午餐
6、将诗句补充完整,再填一填。
( )( )鸟飞绝,
万径( )踪灭。
( )( )蓑笠翁,
( )钓寒江( )。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代的诗人________。
【3】这首诗写的是( )(季节)的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
7、阅读理解。
枫桥夜泊
, 。
, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】《枫桥夜泊》的作者是________代的_______________,这首诗描写了诗人夜晚停船在枫桥边的_________,描绘了枫桥一带的______________,抒发了诗人离家在外的_________________________之情。
8、古诗阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
【1】题目“村居”表示( )
A.在乡村里居住
B.在乡村里居住时见到的景象。
【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A.蝴蝶
B.燕子
C.风筝
【3】“东风”指的是( )
A.春风
B.东边刮来的风
C.吹向东边的风
【4】我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________,诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【6】诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”的情景,表现了孩子们的_________,春天的_______。
【7】诗歌用一个“____”字,一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。
9、阅读理解
①每当看到桌前两个刚劲的隶书大字―“勤奋”,我就不由自主地想起我的老师。和老师 在一起的日日夜夜是多么值得回忆啊!
②( )是那北京闷热的仲夏夜,还是那春寒残冬的早晨,在那个小四合院里,( ) 会不时地发出一老一少开怀大笑之声。
③这座小四合院,就是我学绘画的第一位老师―谷溪的家。
④在这里,我懂得了真正的美,真正的艺术。他是李苦禅、娄师白的学生,但他从来没有因 此而满足。每次我到他家,他总是在挥毫作画。
⑤记得那还是在六月的一个晚上,我第一次到他家,他还没有回来。等了好久,门开了,一 位中年人走了进来,高高的个儿,穿着传统服装。他进来就说:“哎呀,对不起,我回来晚了,真对不起。来,今天我教你画竹。”当时,我才九岁,就在那间斗室,他,我的老师,为我打开了第一扇 艺术之门。
⑥记得我第一次画竹,不敢下笔。他在一旁鼓励我,可我画下一笔时,他的话语又响了:“不要随意下笔,要想好了怎么画。你看,像这样把笔往下按,然后猛提,这样画出的竹枝、竹叶才有精神!”[A]后来,我慢慢懂了,这就是他所要求的“画一笔就要画好”,而他自己也是这样做的。[B]我不仅向他学习艺术,也是在学画风。俗话说,文有文德,画有画德。这从他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜欢那方刻着“涂鸦”的印章……
⑦他是我的良师益友,( )我已从师他人,( )和他在一起的日子,我是永远不会忘记的,那是永远值得回忆的。
【1】给文章拟个题目,写在文前的横线上。
【2】从下面的关联词中选择合适的填在文中第②、⑦自然段的括号内。
因为……所以…… 不管……总…… 尽管……可是…… 如果……就……
【3】(他作画时,如果稍有疏忽,出了败笔,就会非常惋惜,然后把画烧掉。他说:“我不能把不好的作品留给后人。”)你觉得这段话应放在原文的_____(A B)处。(填序号)
【4】如果让你用一句名言或诗句来赞美我们身边像谷老师一样的老师,你会怎么说?
_______________________________________________________
【5】文中提到“他是我的良师益友”,你是怎么理解这句话的?
___________________________________________
10、阅读短文。
张家界之绝
张家界四面绝壁,中间则是千奇百怪的峰林,峰峦拔地而起,层层幽谷叠翠,峭壁千仞,姿态万千,如“金鞭岩”,气势雄伟,金光闪烁,是一座三面陡峭,高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人,身姿倩影,
宛如画图。还有像人的,像动物的,像建筑物的,如“将军岩”“雾海金龟”“天桥”“九重仙阁”等。
张家界不仅岩峰见奇,更有那稀有珍贵的树木,覆盖在奇峰怪石之上,把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松,有的单棵挺立于峰峦之上,有的从刀削般的岩壁凌空跃出,也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的林木竟成片地生长在奇峰异石之巅,任雨淋雪压,风刀霜剑,仍然直耸云天,别具风韵。
张家界的山令人拍案叫绝,张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交映,描绘出一幅“山因水更奇,水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百”之说,确切地说,较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区,并汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑,如万迭瀑、六月飘雪等,而一些坡降大的地段又形成急流溪涧,如百瀑溪、麻溪等。这些溪流纯净碧透, 令人看之心喜,触之心畅,尝之心甜。盛夏之时,徘徊溪边,更是流连忘返。
山的幽雅,树的幽雅,水的幽雅,构成了这神秘的“人间仙境”。
【1】读画线的句子,根据景点名称的特点,选择正确的答案(_____)。
A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁
像动物的景点是(_____) 像人的景点是(_____) 像建筑物的景点是(___)
【2】这篇短文主要展示了张家界的(动态美 静态美)(选择,画 “√”)。
【3】在这篇短文中,作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写?
__________________________________
【4】用“ ”在短文中画出一个过渡句。
【5】短文中张家界的哪处景物给你的印象最深,为什么?
______________________________
11、阅读理解
美丽的小兴安岭(节选)
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树槽,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
【1】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”,“浸”字用得妙,让我感受到( )
A.小兴安岭的雾多而浓。
B.小兴安岭的雾少而稀,有一种朦胧的美。
【2】这一段写了小兴安岭夏季的景色。作者先写 _____________,接着写 _____________,然后写 _____________,最后写_____________,表达了作者对小兴安岭 _____________之情。
【3】请用“ ”划出文中的一个比喻句,这句话把比作,生动形象地写出了 。
【4】照样子,把句子写具体。
例:草地上盛开着各种各样的野花,红的、自的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
课间,操场上热闹非凡,____________________________________________________。
12、海底的灯光
广阔无边的海洋,像人们住的楼房一样,也可以分为好几层呢。从海洋表面到二百米深的水面,是上层。这里阳光透过海水,水里比较明亮。从二百米到一千米的水层,是中层,因为阳光不能全部透过海水,光线十分微弱。从一千米到四千米的水层,是深海层,这里是一个黑暗的世界。
在海洋中层,光线很暗,鱼怎么看得见呢?它们游来游去不是要乱撞乱碰吗?那是不会的。生活在这一层的鱼,眼睛长得特别大,能够在微弱的光线中看清周围的东西。更有趣的是,这些鱼的眼睛不但长得特别大,而且向外突起,就像望远镜那样能看得很远。有些鱼两只眼睛不是长在头上的两旁,而是一起朝前或朝上,这样看同一个东西就看得更清楚了。还有些鱼身体两旁有发光器,闪烁着绿幽幽的光。它们借着身上发出的光寻找食物,招呼同伴。这种鱼聚集在一起,远远望去,像是群星闪烁,又像是万家灯火。
在海底漆黑的世界里,鱼的眼睛已没有什么用处了,奇怪的是生活在这里的鱼都会发光。在漆黑的海底,竟有明亮的“灯光”,这是多么奇怪啊!
【1】根据短文内容,在括号里填上合适的词。
(____)的光 (____)的海洋
(____)的光线 (____)的世界
【2】短文第二自然段详细介绍了三种鱼眼的特点,它们分别是_____________。
【3】读短文,选择正确的答案填在括号内。
(1)生活在海洋( )的鱼身体两旁有发光器,闪烁着绿幽幽的光。
A.上层 B.中层 C.深海层
(2)在( ),阳光不能透过海水。
A.海洋上层和中层 B.深海层 C.海洋中层和深海层
【4】“在漆黑的海底,竟有明亮的‘灯光’,这是多么奇怪呀!”这句话中的“灯光”指_________。
13、课外短文
变
①市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”
⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀!”
⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
【1】这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。
________________________________
【2】文中突出表现马市长“变”的一对词语是___和___
【3】文中女儿向父亲“请教”的目的是
________________________________
【4】文中第⑤句里的“这样”的含义是:___
【5】你认为文中的马市长是个什么样的人?
_________________________________
14、阅读下文,回答问题
竹子是极_______的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料,竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是_______的,它具有顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土地,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
【1】给这篇短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】根据短文内容,在横线上填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。
竹子是极________的
竹子是________的
【3】“息”字的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”就属于第__种解释。
【4】作者为了说明竹子全身是宝,分别写了_____、_____、____、____的妙用。
【5】把文中画“____”的句子改为陈述句。
【6】这段短文写了竹子的________、________两个方面,重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格,歌颂________。
15、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。(用关联词语将两句话合并成一句话):
___________________________________
16、缩写下面句子。
(1)紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
(2)一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
17、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验,改变了造纸术。(修改病句)
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。(改成“把”字句)
________________________________________
◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异,色彩鲜艳:_____________的叶子________________;
___________的叶子_________________;______________的叶子_______________。
18、按要求写句子。
(1)父亲用土盖住了可怖的岩石。(改成“被”字句)
_______________________________________________________
(2)花开了,就像花睡醒了似的。(照样子写句子)
_____________________________________________________
(3)山坡上怎么能开垦菜地呢?(改成陈述句)
______________________________________________________
19、照样子,排排队。
例:①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
(1)①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
____________。
(2)①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
_________。
20、按要求写句子
(1)这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!(改为双重否定)
____________________________________________________________________
(2)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”句)
___________________________________________________
21、看图写话。