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随时随地学习
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1、填空。
（1）课文回忆了作者童年时代做竹节人、( )以及老师没收竹节人却自己也偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
（2）同一篇课文，阅读的( )不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
2、看拼音，写词语。
风sú（______） 改shàn （______） kǒng （______）怕 bēn （______）跑
物zhì（______） 盘rào （______） zī（______）润 wò（______）室
3、补充词语，并选择词语填空。
杯__________影 滥竽_____ 掩_____盗_____
杞_____忧_____ 邯郸_____ _____底_____蛙
1．我们不能像南郭先生那样_______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。
2．听完这个故事，小东总是_______，疑神疑鬼的。
4、比一比，再组词。
恃( ) 哀( ) 亥( ) 醉( )
诗( ) 衰( ) 咳( ) 碎( )
5、日积月累
（1）_____，不弃功于寸阴。
（2）莫等闲，_____，_____。
（3）盛年不重来，_____。_____，岁月不待人。
（4）_____，_____。天地转，光阴追。_____，_____。
（5）_____，非是藉秋风。
（6）白鹭实在是一首诗，一首_____的散文诗。
6、将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，
。
莫愁前路无知己，
？
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人________。
【3】诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。
【4】“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
7、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
8、按要求完成下面的古诗练习。
示儿
________________ ________________
________________ ________________
【1】默写古诗《示儿》。
【2】解释字词。
①王师：_________________________
②乃：_________________________________
【3】第一、二句诗的意思是：________________________________
9、阅读说明文，完成习题。
细菌和病毒的区别
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些。细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%．实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
【1】关于细菌，以下说法正确的是（ ）
A．细菌非常小，拥有生命的基本单位核酸。
B．细菌有细胞壁，但不可以储存营养物质。
C．细菌大多能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
D．所有的抗生素都对细菌起作用。
【2】关于病毒，以下说法不正确的是（ ）
A．病毒只有一条表示生命的核酸。
B．病毒一旦被排出体外就活不了几个小时。
C．病毒不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。
D．病毒的生存能力弱，所以对人类的威胁很小。
【3】文中划线句子采用了什么说明方法？请结合文本说说这样写的好处。
____________________________________________________
10、课文《祖父的园子》片段阅读，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出。
【2】下列句子哪个更好？好在哪里？
（1）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
（2）花开了，鸟飞了。
_________________________
【3】“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”从这两句话中我体会到（ ）
A.“我”想知道它们是从谁家来，又到谁家去的。 B.它们是自由自在的。
【4】选文表达了作者怎样的心情？
__________________
11、动脑筋，回答问题。
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（chàn càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数（shǔ shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺（tiào yáo ）望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障（zhàn zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1.给短文加一个合适的题目。
2.胜"字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在"旅游胜地"中应取第（ ）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组两个词。（1+2分）
_____________________________________________________________________________
3.选择文中带点字正确读音。
_______________________________________________________________________________
4.填空
（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
5.判断下列说法的正确。
（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）
（2）"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。（ ）
（3）"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。（ ）
（4）"东升"和"西沉"是对反义词。（ ）
12、阅读课内文段，完成练习。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
【1】“蓄须明志”在文中的意思是______，梅兰芳是在__________的情况下蓄须的。
【2】给文中画波浪线的句子换种说法，意思不变。
_____________________
【3】日本司令官逼他，他________；戏园子老板请他，他______。从中你体会到______。
13、四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
A 船行在绿色的水面上，两岸绿树浓密。 （ ）
B 窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。 （ ）
C 微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。 （ ）
14、语文与生活。
爱读书的孩子成绩不一定最好，但爱读书的孩子一定是最有发展潜力的孩子。我们在平时生活中一定要养成爱读书的习惯哦！下面两则关于读书方面的材料，请同学们仔细阅读，认真作答。
材料一 以下是“××学校六年级课外阅读情况调查统计表”：
A．这本书采用了彩图注释、加注拼音的编排方式，有助于学生理解名著内容。
B．这本书属于小学生青少年版课外书必读读物。
C．这本书适合9-12岁的儿童阅读。
D．这本书是老师推荐，统编版小学语文教材配套课外书。
【4】（材料二）从经济角度看，是单买《童年》合适，还是和同学合买同系列的三本书合适？说说你的理由。
__________________________________
15、比一比，读一读，仿照每组的第二个句子写一句话。
◆人类依靠科学技术呼风唤雨。
◆是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◆那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◆那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
16、照样子，给句子换个说法。
例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”
____________________________________________________
2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”
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17、按要求写句子。
（1）用自己的话转述别人说的话并写下来。
这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
____________________
（2）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花_____________。
（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
小丽聪明极了，____________________ㅤ
（4）用修改符号修改病句。
我推测蜜蜂可能一定找不到家。
____________________
18、照样子，写句子。
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
（2）_______就像______。
19、句子练习。
（1）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙。（改为转述句）
____________
（2）小河边，柳枝在风中摇晃，（改为拟人句）
_____________
（3）这是一样的。（改为反问句）
___________
（4）低地镶嵌在运河之间。（扩句）
_____________
（5）在横线上填上描写人物动作、神态的词语，使句子更具体。
①“快来看哪，玲玲的作文贴在橱窗里了！”晓东_______说。
②老师_________说：“你怎么能欺负同学？”
20、按要求改写句子。
1．张择端画的画很传神。（改为感叹句）
______________
2．骑马的人把马笼头拽住了。（改为被字句）
______________
3．站在桥上欣赏风景的人被毛驴惊扰了。（改为把字句）
______________
4．这是一本好书， 让人喜欢。（改为反问句）
______________
21、习作乐园。
你对自己的家乡熟悉吗？把自己的家乡介绍给同学们，可写家乡的美景、特色文化等。写美景时要按照一定的顺序，分清主次，再抓住景物特点，语句合理、通顺。
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