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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．“______________，______________。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“急走”的意思是_______；这首诗的作者是_______代的_______，描写的是_______生活的情景。
2．黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……“看”了这景象，我们不由得想到李白的一句诗：_________________。
3．“我_______大双眼正在欣赏着，突然那落日_______了两下，最后像_______那样，以一个_______、_______的弹跳，再以一个_______、_______的优美姿势入了水，向人们道了‘再见’。”全文表达了作者_______________。
4．你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦·凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是______________，因为______________。
2、给句子加上合适的标点符号。
（1）一阵秋风吹过（___）树叶像蝴蝶一样飘落下来（___）
（2）黄山的风景真美呀（___）
（3）冬天到了（___）这棵树的叶子还是那么绿（___）它是什么树呢（___）
3、认字标音。
蝙蝠（ ） 蚕茧（ ）
偌大（ ） 擎着（ ）
4、看拼音，写词语。
qū fú shuāi jié zhàn lán bēng kuì píng zhàng
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
jiāng yìng zūn yán pān dēng bá shè jiāo zào
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
5、写反义词。
失信——_______ 停住——_______ 想起——_______
等候——_______ 漂亮——_______ 高兴——_______
6、背(bèi) 一(yī) 背(bèi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)，连(lián) 一(yī) 连(lián)，选(xuǎn) 一(yī) 选(xuǎn)。
锄禾
（唐）李绅
1．把古诗补充完整。
2．把诗中的字与意思连一连。
餐 皆 滴 苦
滴下 辛苦 都 饭食
3．“锄禾”是在什么时候？（ ）。
①早晨 ②中午 ③晚上
4．《锄禾》这首诗告诉我们（ ）。（可以多选）
①要珍惜劳动成果，不要浪费
②要热爱劳动，不要懒惰
7、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）
A．篱落疏/疏一/径深
B．树头花落/未/成/阴
C．儿童急走/追/黄蝶
D．飞入菜/花无/处/寻
【2】这首诗描绘了一幅明丽而富有童趣的乡村（ ）景图。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【3】这首诗写儿童在菜花丛中追黄蝶，儿童最后追到黄蝶了吗？你是从哪句诗句找到答案的？
__________
8、课内阅读
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。
敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】解释下列词语的意思。
（1）稚子：__________________。
（2）钲：____________________。
（3）磬：____________________。
（4）玻璃：__________________。
【2】给加点的字注音。
【3】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
D．互文
【4】试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
__________________
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
__________________
9、课内阅读。
甲：坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
（1）文中六次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是( )
A．强调鲁迅先生有病，身体很不好。
B．表示作者对鲁迅先生身体的担心。
C．衬托了鲁迅先生艰辛劳累地工作。
D．暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
（2）从观察的角度比较分析，以上三处外貌描写有何不同？
(1)第一处：______________________________
(2)第二处：______________________________
(3)第三处：______________________________
（3）读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位______________________________的人。
10、阅读短文，回答问题。
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zhì zì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。
⑦生命的渺小，体力的（单薄 卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
【1】将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。
【2】“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、 模糊”这三个词语中能这样重叠的词是________。
【3】短文中共有三个问句，请找出来。
①第一个是设问句，第________自然段是这个设问的回答。
②第二个是反问句，改为陈述句应为________
③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：________
【4】你最喜欢哪句话，请抄下来。
________________________________________
【5】作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？（运用已有知识，结合短文内容回答）
_______________________________________
11、阅读下面文段，回答下面的问题。（15分）
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。（2分）
（2）用~~~~~画出文中的比喻句。（2分）
（3）夏天，人们有的在江中（ ），有的在江中（ ），有的（ ）。请你仿照这样的句式写话。
（6分）
（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。（2分）
（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。（3分）
12、快乐阅读。
补米袋
一天，有个老奶奶在米店买米。在装米的时候，米袋忽然破了。雪白的大米落在地上，老奶奶很着急。
少先队员小光看见了，连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您不要着急，我家就在对面，我去拿针线。”
小光回家拿来针和线，帮老奶奶补好了米袋，又把地上的米一粒粒地拾起来，放进袋里。
【1】用部首查字法查“奶”字，查______部，除去部首有_____画；用部首查字法查“针”字，查_____部，除去部首有_____画。
【2】老奶奶为什么着急？请用“ ”在文中标出答案。
【3】少先队员小光是一个（ ）的孩子。
A．胆子很小
B．喜欢帮助别人
C．爱说的话
13、阅读小天地。
小雨沙沙
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在池塘里，
鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔。
小雨点落在( )里、( )里、( )里。
想一想，小雨点还会落在什么地方？
__________________________________________________________________
你喜欢小雨点吗？为什么？
________________________________________________________________
14、片段阅读练习
《白鹅》片断
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。
【1】用“/”划去括号中使用不恰当的词。
【2】上面两个自然段从_______和________两个方面描写了鹅的特点。
【3】作者先把鹅和_____作类比，表现了_____，然后又把鹅和_____作类比，烘托了______。（只填序号）
①鸭 ②狗 ③鹅步调的从容 ④叫声严厉、大的特点。
【4】第②自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
________________________________
【5】第二自然段中用来______比喻鹅的步态，对应的图片是______，形象的写出了鹅的步调从容，大模大样。
a．
b．
c．
d．
15、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
16、按要求写句子。
1．教师的事业很美好。(改为感叹句)
______________________________________________________________________
2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)荷叶像一个个碧绿的大圆盘。(仿写)
________________________________________________________
(2)随风飘荡的荷花难道不美吗？(换一种说法，句子的意思不变)
________________________________________________________
(3)螃蟹用大螯夹住了他的手。(改成“被”字句)
________________________________________________________
(4)我们应该尊敬老师的辛勤劳动。(修改病句)
________________________________________________________
18、照样子，写一写景物的动态或静态之美。
例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
早晨的公园——______________________________________
19、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
20、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
百花开放，蝴蝶翩飞。
____________________
21、习作。
“读万卷书，行万里路。”同学们在生活中游览过很多地方，请你以“游 ”为题，写一篇作文，注意按一定的顺序，出景物的特点，可以运用过渡句，使景物的转换更自然，书写要认真。
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