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随时随地学习
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1、联系课内外，填一填。
1．本学期我们学习了几则寓言故事，如《坐井观天》、《狐假虎威》，你还读过哪些这样的故事？写下两则来《_____》、《_______》
2．读了《没头脑和不高兴》这本童话故事书，书里写了两个男孩，一个叫( )，一个叫( )。他俩一个做事( )，一个做什么事都( )。很有意思。
2、看拼音写汉字，写正确，写规范。
1. 当黄 hūn（ ）lǒng zhào（ ）（ ）大地，王大伯就尽 zhí（ ）地开始了xún（ ）逻，直到jì（ ）静的深夜。
2. 我家gé （ ）壁的民sú （ ）馆是一座清代建筑，chāi （ ）了怪可惜的。
3、读拼音，写生字。
yǎnɡ wànɡ cónɡ cǐ róu shùn qīnɡ cuì càn làn
（_______） （_______）（_________） （________） （________）
4、将下列词语补充完整。
奔流______________ 腾_______驾_______ 各显______________
神_______妙_______ _______疲_______竭 愤愤______________
5、把下列四字词语补充完整，并选择一个造句。
（____）盆大雨 毫不（____）豫 千（____）一律 别出心（____）
浮想（____）翩 不言而（____） 念念不（____） （____）众不同
____________________________
6、阅读古诗和短文，完成练习。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）
（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）
【2】作者写出了蜂___________________的特点。
【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。
7、阅读下面两首诗，完成练习。
采莲曲
王昌龄
_________________，
芙蓉向脸两边开。
_________________，
闻歌始觉有人来。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗描写的是（ ）。
A．水仙花
B．荷花
C．菊花
【3】根据古诗内容请将序号填在括号里。
A.描写送别友人
B.描写姑娘采莲
C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏
杨万里 《晓出净慈寺送林子方》_____
汉乐府《江南》______
王昌龄 《采莲曲》 ______
【4】这首诗中采莲少女有什么特点？
______________________________________
【5】诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?
__________________________________
8、课外阅读。
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【1】头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（______）（多选）
A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。
B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
【2】“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（ ）
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
【3】诗中广为传诵的名句是（ ）
A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
【4】选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（______）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（______）
③写作者主观心境的句子是（______）
【5】本诗的线索是 ，全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）
A.游踪；游
B.所见；游
C.所感；游
9、读(dú) 课(kè) 文(wén)，我(wǒ) 会(huì) 答(dá) 题(tí)。
晚上，爸爸在看（ ），妈妈在看（ ）。我给他们送上（ ）。爸爸妈妈笑了，我也笑了。
1．在括号里填上合适的词语，只填序号。
①报 ②水果 ③电视
2．爸爸妈妈笑了的原因是（ ）。
A．爸爸妈妈看电视觉得好看笑了
B．爸爸妈妈见“我”非常懂事，很开心
10、阅读下面短文，回答问题。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿茵遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
【1】这段话一共有( )句话。
【2】在文中找出下面词语的反义词。
讨厌( ) 关闭( )
【3】它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
这句话中的“绿色太阳伞”是指( )
（1）鸟窝 （2）枫树
【4】通过读短文，我知道“我”对渡口旁的枫树和枫树上的鸟窝的态度是( )
（1）都很喜欢 （2）喜欢鸟窝，不喜欢枫树
11、阅读做题。
慈母情深（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】在文段中找到下列词语的近义词。
疲劳( ) 特别( )
【2】画横线的句子是对母亲的_____________描写，画波浪线的句子是对母亲的。___________描写。反复强调“我的母亲”，表达了作者对母亲的___________。
【3】选择破折号的作用，填序号。
A．解释说明 B．表示意思的转折 C．表示声音的延长
①“妈——”( )
②我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。( )
【4】文段第1自然段是一个特写镜头，镜头中的“________”突出了母亲身体的单薄，“脊背弯曲着”和“_______”突出了母亲工作的辛劳，“灯泡烤着我的脸”突出了工作环境的________。
12、课外阅读。
战胜命运的孩子
①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼晴瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋让自己可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明可以让自己免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
⑦ 。
⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
【1】在文中给下面的词语找出近义词。
怨恨( ) 吵闹( ) 堵住( )
【2】读了①至⑥自然段，我们可以预测这两个“不幸”的孩子结局是怎样的？请将答案选填在第七自然段的横线上。（填序号）
A．终于，耳朵聋的孩子，后来成了音乐家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为美术家，闻名天下。
B．果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
【3】根据故事内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）耳聋后听不见任何声音，会让人心生烦躁，所以耳聋的人不适合画画。( )
（2）故事中的老人建议耳聋的孩子学画画，眼瞎的孩子学弹琴。( )
（3）故事告诉我们：人生总会有很多不如意，即使突遇不幸，只要我们不放弃，并找准自己的优势，坚持不懈地努力，就会成功。( )
13、课外阅读理解
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛蒙胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中哪吒的师父——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师父飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
【1】“我”在幻境里看到了哪些东西？
___________________________________________
【2】判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中加点的字“神奇”就是“神秘”的意思。 ( )
（2）文中加点的字“出神”，表示看得很不认真的意思。 ( )
（3）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”，句意不变。 ( )
【3】把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
___________________________________
【4】请你用“ ”在文中画出一个比喻句。
14、阅读
最后的时刻
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得千干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…
同志们，永别了！”
“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
【1】当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是_________________________而江姐则___________________________________。
【2】文中画“_____”的句子有两层意思，即_____________和______________。
【3】对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是（ ）
A．江姐生命中最后的时光。
B．光明到来前最黑暗的时刻。
C．反动派最后疯狂的时刻。
D．即将获救的江姐在狱中最后的时刻。
【4】本文让我们认识了一个什么样的江姐？
15、按要求写句子。（9分）
（1）一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门。（句子仿写）
一本好书好像_____，_______________。一本好书好像_____，_______________。
（2）坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。（缩写）
________________________________________________________________
（3）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
（改成比喻句）：_______________________________________________________________
（改成拟人句）：_______________________________________________________________
（4）修改病句（原句修改）
新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。
多读多写是能否提高语文水平的关键。
16、按要求写句子。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)
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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)
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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)
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17、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
18、按要求写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
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（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
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（3）小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
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（5）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
_____________________________________________________________________________
（6）太阳升起。（扩句）
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19、按要求写句子。
（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
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（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）
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（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）
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（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）
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（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）
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（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）
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20、这个碗赵一曼仅仅用过一次。抗联的老战士都能认出来。 （用合适的关联词合并句子）
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21、习作表达。
题目（一）：“书籍是人类进步的阶梯。”相信爱读书的你，一定和鲁迅一样，都有和书有关的故事；或是好书伴你成长的经历；或是从一本书中获益的经历；或是如饥似渴地读一本书的经历……请自拟题目，把你与书之间的故事写下来吧！
题目（二）；在我们成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和呵护，有同学的关心和帮助，还有……在这众多的培养、呵护、帮助……中，你一定曾被无数次感动过，请以“________________谢谢您（你）”为题，根据自己亲身经历完成习作。
要求：1．从以上两题中任选一题。2．能够围绕中心选择材料。3．注意细节描写，表现自己的感受。4．内容具体，语句通顺，尽量不写错别字，表达真情实感，字数450以上。
2．提示：从选出的人物角色的立场出发，写出合理的理由即可。
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