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随时随地学习
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1、解释下列词语。
①出：________ ②日边来：________ ③西子：________
④相宜：________ ⑤潭面：________ ⑥镜未磨：________
2、照样子，写词语。
灾难 ______ ______ 酸溜溜 脆______ 黑______
粉红粉红 ______ ______ 结结实实 ______ ______
3、按课文内容填空。
（1）本学期，我们学习了古希腊神话故事《__________》，学习了中国历史传说故事《__________》；认识了_________的精卫和惩治恶人、破除迷信的__________。
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得颤动起来。
（3）《题西林壁》中，写游山所见，说明观察点不同，看到的庐山景象也不相同的诗句是：____________，____________。
（4）《出塞》中，从时间和空间营造出雄浑意境和历史沧桑感的诗句是：_________，_________。
（5）写事情要按一定的顺序写。《爬天都峰》一文是按照______、________、_______的顺序来写的。
（6）红红习惯拿自己的缺点和别人的优点比，总觉得很自卑。如果你是他的好朋友，你会这样鼓励他：“____________，每个人都有自己的优点和缺点，应该正确看待自己。”（填写一个八字成语）
（7）看道边李树多子折枝，____________，唯戎不动。
（8）一场秋雨一场寒，______________。
（9）空山不见人，____________。
（10）智能之士，____________，_____________。
（11）___________，天下谁人不识君？
4、看拼音写词语。
lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīng tàn huí wèi měng gǔ bāo
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lè qù sǎ tuō bō li yī shang cǎi hóng mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mù dì dì lǐ mào jū shù jǔ bēi gǎn rén huì xīn
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
5、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
始终—﹙ ﹚ 注意—﹙ ﹚
特殊—﹙ ﹚ 预报—﹙ ﹚
反义词：
发射—﹙ ﹚ 困难—﹙ ﹚
痛苦—﹙ ﹚ 特殊—﹙ ﹚
6、阅读下面一首古诗，然后完成练习。
春夜洛城①闻笛
［唐］李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②， 何人不起故园情！
注释：①洛城：洛阳城， ②折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多是离情别绪。
【1】这首诗是在什么季节的什么时间所写？
________________
【2】用自己的话说说画横线的诗句的意思，并写下来。回忆《泊船瓜洲》写出和这句诗类似的诗句。
________________
7、课外类文阅读。
移家①别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
（注释）①移家：搬家。②浑：全。
【1】这首诗作于诗人________时，抒写了诗人对故居一草一木________的深厚感情。
【2】全诗运用了________的修辞手法，表达了自己对____、____、____的无限痴情。
【3】这首诗的用字非常讲究，下列对“系”字的分析理解不正确的一项是( )
A．句中的“系”是“约束、羁绊”的意思。
B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。
D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。
【4】请你展开合理的想象，把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。
________________________
8、阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。
昔我往矣， 。今我来思， 。 ，载渴载饥。我心伤悲， ！
【1】将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。
【2】《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
【3】“依依”在诗中有什么作用？
_____________________________________
【4】《采薇(节选)》没有表达了诗人（ ）
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
9、课外新视野。
老舍先生教子
1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，我决不鼓励他们；因为我看他们做木匠、瓦匠，或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。”老舍先生在给妻子一封信里谈到对孩子们的希望时写道：“我想，他们能粗识几个字，学点加减法，知道一点历史，便已够了。只要身体强壮，将来能学一门手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假如我看到我的女儿会跳舞演讲，有做明星的希望，我的男孩体健如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫工人一定强于一个贪官污吏。”
他是这样说的，也是这样做的。
老舍特别喜欢孩子。他主张自由地发展儿童的天性，维护他们的天真活泼，满足他们的正当爱好，不要对他们干预太多。在这方面，舒乙的感受十分深刻：“我从小就喜欢画画，父亲特别高兴，他总是鼓励我发展自己的兴趣和特长。每当有客人来，他都会对我说：‘把你的画拿出来给大家看看。’给孩子以表现的机会，通过这种方式来鼓励孩子的兴趣，增强孩子的信心。”“那时我常常坐在山头上写生，父亲在这时，总要过来给我讲一些绘画技法，讲得头头是道。但他自己，却一笔也不会画。”“我们几个小孩子想集邮，便到处拣信封，父亲知道之后，不仅帮助我们一起收集，而且还经常给我们讲解外国邮票上的英文意思，使我们从邮票中获得了很多知识。”
老舍鼓励孩子顺其天性地发展，但又非常注重对孩子品质的培养，绝不是宽容无度。北碚多雨，在当地，遮雨水的工具是斗笠和蓑衣。舒乙、舒雨两兄妹嫌斗笠太大太沉太难看，不愿意戴着它去上学。老舍觉得这种思想非常要不得，小小年纪怎么能这样？他不是对孩子讲许多深奥的道理，而是把他们拉过去，往每人脑袋上扣一个斗笠，在每人的屁股上拍一巴掌，大喝一声：“走呵！”一把把孩子推入雨中。这种看似简单的教育方法对孩子们的成长很管用。
【1】短文先通过老舍先生的文章来介绍先生的教育思想，请你说一说先生从文章中表达的教育子女的思想是什么？
________________________________
【2】画线句子在文中的作用是：_________________。
【3】短文用几个具体的事例说明了老舍先生的教子思想，请你用简单的话来概括一下这几个事例。
________________________________
【4】请你总结一下老舍先生主要的教育思想是什么？
________________________________
【5】结合你自己的经历，评价一下老舍先生的教育思想。
_______________________________
10、阅读理解。
再见，太阳
晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。
“再见，太阳。”小姑娘说。
"再见，小姑娘。”太阳回答说太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户等你！”
第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！
【1】短文共有( )个自然段。
【2】短文主要讲了________和__________的故事。
【3】第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“____”在短文中画出来。
11、课内阅读。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等,老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看□眼睛眯成了一条缝□哦□是小蜘蛛啊□好吧□我就再站一会儿□
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞在网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
【1】在“□”给句子加上合适的标点。
【2】小蜘蛛爬进屋子后，做了什么工作？
【3】小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）
____________________________________________________
【4】联系所学课文，老屋到最后倒下了吗？请你用自己的语言来评价一下老屋并写下来。
_____________________________________________
12、非连续性文本
【1】这列火车从________驶向__________。
【2】用“√”选出正确的答案。
（1）“G69”中的“G”表示（ 动车 特快 高铁 ）。
（2）李武于2015年03月25日13：15到达车站，此时他（能 不能）乘坐这趟列车。
13、我读我感悟。
一个富有的国王天天过着大吃大喝的生活，还是闷闷不乐，不高兴。他决定出王宫亲自去寻找快乐的人。国王走到田野，看见一个穷困的农夫在放声歌唱，就去问他为什么这样快乐？农夫说：“我以前也为没有鞋穿而难过，可是当我遇到一个没有腿的人，才发现我该活得快乐。”
国王听了农夫的话，快乐了吗？
14、阅读
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】写出下列词语的反义词。
减轻——（______） 上升——（______）节省——（______）
【2】“拱形”的“拱”意思是（ ）
A.拱手。
B.肩膀向上耸。
C.建筑物上呈弧形的结构，大多数中间高两侧低。
【3】读第一自然段，完成练习。
（1）这一自然段是围绕哪句话写的？
________________________
（2）这段话中具体写出了赵州桥又长又宽的语句是：____________。
（3）这种设计是指怎样的设计呢？用“____”在文中画出有关句子。
（4）这样的设计好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中画出有关句子。
【4】读第二自然段，完成练习。
（1）这段话的中心句是：____________________。
（2）用上加点词写句子。
不但……而且……________________。
15、按要求完成句子。
（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
____________________________
（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。
___________________________
（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。
__________________________
16、儿子横着切开了苹果。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
17、按要求写句子（10分）
（1）照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
（2）把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
（3）换种说法，意思不变
①那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？
__________________________________________________
②那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________
③你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）山洪淹没了村庄
①改为“把”字句
②改为“被”字句
（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）
②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）
（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。
（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）
（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）
（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）
（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）
（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）
（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）
19、说话理思路，仿写第一步。（按要求写话）
（1）照样子，写句子。
人生有欢乐，也会有痛苦。
人生有 也会有
（2）六年的小学生涯让我与xx小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情）
20、按要求改写句子。
①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
②花开得茂盛。 (改成比喻句)
③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
21、习作。
题目：____________让生活更美好
先把题目补充完整，想想它是怎样影响你的生活的，用几件事写下来。
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