微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用查字典的知识填空。
⑴常用的查字典的方法有三种:音序査字法、部首査字法、数笔画查字法。不知道读音,也找不到部首的字，应用（ ）查字法；只知道字形,需要学习字音和字义，应用（ ）查字法；只知道字的读音,需要找字形和字义，应用（ ）查字法。
⑵按照部首查字法，“藉”字应该查（ ）部,再查（ ）画。
⑶按照部首查字法，“挠”字应该查（ ）部，再查（ ）画。“挠”字在字典里的解释有:①阻止；②播，抓；③弯曲。在“阻烧”一词中应取第（ ）种解释。
⑷如果你不会解释“深思熟虑”一词中的“熟”的意思,字典里的解释有:①食物加热到可以吃的程度；②程度深；③习惯。你应该选择第（ ）种解释。
⑸“归”字按音序查字法应该查大写字母（ ），再查音节（ ）；按照部首查字法应该先查 ( )部，再查（ ）画；用数笔画査字法应査（ ）画。
“归”字在字典里的解释有:A.返 回；B.还给；C.趋向一个地方；D.由谁负责；E.归并,合并。
①“完璧归赵”的“归”应该取第（ ）种解释。
②“千条河流归大海”的“归”应该取第（ ）种解释。
③“他是位归国华侨”的“归”应该取第（ ）种解释。
④“一切杂事都归他来管”的“归”应该取第（ ）种解释。
2、对联 格言 谚语。
（1）（ ）不铲不平，（ ）不为不成，
人不劝不（ ），钟不敲不（ ）。
（2）（ ）利于病，（ ）利于行。
（3）（ ），雨淋淋。
（4）（ ），三日五日雨淋淋。
（5）一阵（ ）一阵（ ），一场（ ）一场（ ）。
3、读拼音，写词语。
一个老太太，被人chān fú______着，来这里jì diàn______。
4、把下面的词语补充完整。
诚（_____）诚（_____） （______）不在乎
（_________）昏迷 （_______）倾听
5、看拼音写词语。
gān lín（________） shǔn xī（________） pí qì（________）
bào zào（________） gān zào（________） bù qū bù náo（__________）
6、阅读下列诗文，回答问题。
【材料一】 ， 。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（选自刘禹锡的《浪淘沙》）
【材料二】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （选自毛泽东的《沁园春·雪》）
【材料三】 ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（选自杜牧的《江南春》）
【材料四】茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。
（王安石《书湖阴先生壁》）
【1】补充【材料一、三、四】中空白处的诗句。
【2】中国北国的美，是恢宏庄重的，是大气磅礴的，是直击人心的；中国南方的美，是沁人心脾的，是温婉恬静的，是动人心弦的。请选择4则材料中2则，赏析诗人怎样抓住景物特点写出了南北风光的不同特色，表达出不同的情感？
_______________
【3】1936年，红军准备东渡黄河对日军作战。期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。毛泽东见此情景，颇有感触，填写了这首词。请结合课本第二单元所学，评价一下领袖毛泽东。
__________________
【4】四则材料都用了一种共同的表达方式，即__________，请选择其中一则，具体说说这种表达方式的好处。并说说小学六年来你在学习古诗词中积累的2条经验。
______________
7、类文阅读
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
（注释） ①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。
【1】选一选。
（1）这首诗所写的时间是（____）季节。
A．初春 B．初夏 C．初秋
（2）当时的天气情况是（____）。
A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴
【2】根据古诗内容填空。
（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的____________情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_________________。
（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“__________________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。
【3】给下列诗句选择正确的解释。
（1）草满花堤水满溪。（____）
A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。
B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。
（2）一牛吃过柳阴西。（____）
A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。
B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。
【4】发挥想象，接着写一写。
牧童一觉醒来，发现牛不见了，__________________
8、阅读古诗，完成练习。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。
【1】这首小令共写了哪几种事物？
______________________________
【2】这首散曲的主旨句是哪一句？
____________________________
【3】下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。
C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
【4】用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。
______________________________
9、课外阅读。
情谊
1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
2教室里，同学们在读书，我都低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。
3“玲玲，你收下吧！”
4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”
6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖
【1】写出下列词语的近义词。
悲伤（_________） 疲劳（________） 关切（________）
【2】用“______”线画出描写同学们和老师神态、动作的语句。
【3】短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
______________________
【4】概括短文的中心思想。
______________________________________________
【5】概述文章中“我”的内心活动。
______________________________________________
10、短文阅读。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆 大气也不敢出 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求（饶 挠），把头都磕破了，直淌（tǎng tàng）血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹（鼓动 发动）老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
【1】联系上下文，在文中的括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。
【2】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。
【3】选文中描写官绅害怕的两个词是_________、_________。
【4】画波浪线的句子主要通过_________描写和_________描写把官绅的害怕写得具体生。请你仿照这种写法，写一写“害怕”。
______________________________________________
【5】用简洁的语言说说西门豹为老百姓做了哪几件好事。
_______________________________________________
11、阅读理解
匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间．又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过．从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里．在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被 ，如， ，被 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着堡游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来至I］这世界．转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】选段的作者是_________。
【2】根据课文内容，在短文横线上的空白处填上合适的内容。
【3】细读选段第①自然段，回答问题。
这段话按_________顺序来写，用了_________、_________的修辞方法来叙述日子匆匆而过。
【4】文中画横线的句子，作者用了一连串_________，表达了对时间飞逝的_________和_________。珍惜时间，这是一个永恒的话题，请写出两句你所积累的珍惜时间的诗词。
________________________________________________________________
【5】“珍惜时间，有所作为”是我们从短文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。
__________________________________________________________________
12、阅读1
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
淡——（______） 寒潮——（___________）
【2】结合上下文理解下列词语的意思。
悠闲：_______________
望而却步：_________________
【3】这段话中的“一股暖流”表面上是指_______，但实际上是指_________。
【4】这段话中，词语________和_____写出了游人登山时的吃力；词语________和_______写出了游人登山的畏难而退，反衬出了天游峰的____________特点。
【5】面对我的疑问，老人回答的神情是___________，从老人的回答与神情中，你体会出老人是一个________________的人。
13、 每棵草都会开花
①回乡下跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，阳光下，一种叫牛耳朵的草开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看还真看不出
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么能听清声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的祥子。这样的特殊孩子最致命的是——成绩一向糟糕，他也不例外。学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都觉得他可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，如羞涩而又默默盛开的牛耳朵草，有大把的阳光开在里头。我问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力，知道我什么事都会做好的。”我轻轻叹口气，心里有些感动，又有些感伤。
⑦学期末，学校组织学生参加省里的手工竞赛，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们交上来的作品普遍令人失望，可还是爆出了冷门——有个孩子交了一组手工泥娃娃，10个。每个泥娃娃都各具情态，或调皮或专注，或嬉笑或严肃，让人一见顿生爱意。作品报到省里顺利夺得特等奖，全省的特等奖，只设了一名。其轰动效应可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竞是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次上台，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。
⑨从此，面对学生，我再不敢看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，在阳光下，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
【1】结合文章内容，对主人公及其作品做简要介绍。
主人公的情况 他的肤色：_________ 他的生理缺陷：______________ | 主人公作品的情况 他的手工作品：___________ 他所获得的奖项：_________________ |
【2】孩子“努力倾听”时，有着怎样的动作和神情？（用原文回答）
_________________________________
【3】起初，“我”觉得这个孩子“很不出众”；表彰会后，“我”会觉得这是一个__________的孩子。
【4】“周”有如下三种解释，“众所周知”的“周”应理解为（ ）
A.圈子，环绕。 B.普遍、全面。 C.一个星期。
【5】结合文中划线句子想象孩子当时的心理，最为合理的一项是（ ）
A.老师讲得真好，我得好好听讲！ B.爸爸对我真好，我得好好听讲！
C.我要继续努力，不让爸爸失望！ D.我的泥娃娃获奖了，我真骄傲！
【6】以下是一些同学对这篇文章的理解，判断他们说法的正误。
①“他的分数也不被计入班级总分。”这是学校对孩子的鼓励。（____）
②“我再不敢看轻他们中的任何-个”是因为孩子们都很羞涩。（____）
③文章第⑧段写表彰会的场面时，运用了“点面结合”的方法。（____）
④开头结尾都写了牛耳朵草，让读者很自然地联想到这个孩子。（____）
14、课外阅读。
美丽的兴凯湖
①祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖
②它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵七扯着，追赶着，或迎着旭目，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
③有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，没有一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。
④在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
⑤兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。
【1】说说你是用什么方法理解文中加点词的意思的。
它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。
_____________________
【2】“澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。”下列词语形容不恰当的一项是（ ）
A．水天相接
B．相映成趣
C．水天一色
D．湖光山色
【3】第②③④自然段，作者分别抓住兴凯湖湖水的不同特点进行了具体描写，先写了湖水_____________，又写了湖水的________，最后写了湖水清澈透明的特点。
【4】“兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。”文中没有具体描写湖水中的鱼，请结合《富饶的西沙群岛》文，写一写兴凯湖“鱼的世界”。
___________________________
15、按要求写句子。
（1）从“忽然、突然、立刻、马上”四个词语中任选一个词语写句子。
____________________
（2）小马连蹦带跳地说：“我很愿意帮您做事。”（把句子补充完整）
松鼠______地说：“我的一个小伙伴掉进河里淹死了。”
（3）放学回家，我有很多时间可以自主安排。我一会儿练习跳绳，一会儿_____一会儿_____。（把句子补充完整）
（4）门前开着一大片五颜六色的花。（照样子把句子写具体）
池塘里__________________
（5）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子把句子写具体）
妈妈回来了，我们_______，_______跑去迎接。
16、按要求完成句子练习。
（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
_____
（2）三黑看见自己种的养麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（仿写比喻句）
_____
（3）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（伤写一个感叹句）
_____
（4）人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）
_____
（5）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（熙样子，写句子）
春雨中的竹笋，昨天 _____，今天 _____，明天 _____。
17、按要求改写句子
1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
____________________________________
2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
____________________________________
3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
____________________________________
4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）
____________________________________
18、按要求写句子
1、小猴和小兔是好朋友。（改成反问句）
2、爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？（仿写句子）
（ ）请您（ ）！”
19、写一句话，用动作描写来表现“生气”。
_____
20、补充句子。
操场上的同学真多，________________。
21、看图写话。（不会写的字用拼音代替。）
（1）太阳________________________。
（2）小草________________________。
（3）小明________________________。
（4）小燕子______________________。
邮箱： 