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1、了解文章主旨。
（1）《书戴嵩画牛》告诉我们的道理是______。
（2）《伯牙鼓琴》让我们体会到了_____。
2、根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕中心句“______”，分别从_____的生长，_____、_____等事物的“长”，以及_____的成长三方面进行具体描写。
（2）《盼》这篇课文以“_____”为线索，紧扣“____”字，描述“我”有了____，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。
3、读一读，写出同音字。
miáo（____）写（____）准（____）圃 xū（____）弱（____）求胡（____）
wēi（____）险依（____）（____）风 jìnɡ安（____）干（____）（____）子
4、看拼音，写字词。
fù（ ） qīn （ ）把园子打理得非常漂亮，草地上长满了 pú（ ）公 yīnɡ（ ） ，当它 shènɡ（ ）开时，草地就变成了金色；当它 shuì（ ）觉时，草地就变成绿色的了。我在园子里玩 shuǎ（ ），在池塘边 diào （ ）鱼。
5、按要求完成词语练习。
1．用一个词形容下图中落水的小蚂蚁的动作：________________。
2．“前俯后仰”这个词语中，有两对反义词： _______——_______，______——______。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话：__________________________。
3．“约莫算来，总有几千万年了。”这句话中的“约莫”可以替换成______________。我能写出两个含有“莫“字的成语：_____________、________________。
6、阅读古诗，完成问题。
山居秋暝
， 。
， 。
， 。
， 。
【1】默写古诗词。
【2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
_______________________________________
【3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
___________________________________________
【4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
___________________________________________________
7、读古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
【1】补全诗句。
【2】本诗题目的意思是____________。
【3】这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”
8、阅读下面《白桦》选段，完成词句段运用。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边xiāo sǎ______，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在méng lóng______的寂静中
玉立着这颗白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
(1)根据拼音，在横线里写词语。
(2)选诗的第①节用“______”“雪花”等词形象地写出了白桦颜色______的特点。
(3)我会仿照选诗用上描写颜色的词语写一句话。
______
(4)诗歌中的白桦给你留下了怎样的印象？请结合诗歌《白桦》内容写一写。
______
9、课外阅读。
马陵之战
公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求救，齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵10万阻击齐军，誓与齐军决一死战。
孙膑见魏军来势凶猛，并且敌我力量寡众悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道路曲折，适于设伏。孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。庞涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半”。便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。火光下，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓死于此树之下”8个大字。庞涓顿悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，大获全胜。
【1】联系短文，解释下列词语。
欲擒故纵：______________________________________________________
进退两难：__________________________________________________
【2】孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？
___________________________________________________
【3】你认为庞涓失败的原因是什么？你是从什么地方感受到的？请具体说一说。
____________________________________________________
【4】你还知道孙膑的哪些故事？写一写。
______________________________________________________
10、读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：________
【2】将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
___________________
【3】画线的句子①在文中的作用表述不正确的一项是（ ）。
A．表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神
B．说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中
C．说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危
【4】白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）
A．师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。
B．白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C．白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。
11、阅读短文，完成练习
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】选段话是围绕“___________”这句话写的。“我”通过_________、__________、_________、________等来打发时间。
【2】文中的“我”焦急是因为_____________，“兴奋”是因为__________________。
【3】对文中画“________”的句子分析不正确的一项是（ ）
A．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
B．写出了等待过程非常漫长而又寂寞。
C．把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中。
D．写出了“我”满怀希望，耐心执着地等待着。
12、课堂连线台。
A:题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_________的事,告诉人们走向成功的______ 与 __________________。
B:“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”,肯定了格罗培斯“给人自由、__________” 的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题,却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路,也可以理解为_______________,也可以理解为 ____________________ 。
C:我从“撒下草种,提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到 是____________________。
D: 我从“建筑学中微不足道的一点——路径设计……他已经修改了五十多次” 中体会出____________、_____________的做事态度是成为专家的最佳路径。
E: 我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的____________ 是获得__________ 的最佳路径。
13、阅读短文。
快手刘（节选）
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤．到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！ ”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
【1】选用典型事例是写人的基本方法，本文表现快手刘选用的典型事例是？
_______________________________
【2】本文运用了多种方法描写人物，分别写出下面四句所运用的描写方法
①他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”____________________
②咦？怎么碗下边什么都没有呢？____________________
③叫声让他慌张不已，手抖抖索索____________________
④手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕______________
【3】“怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声”文中写周围人的反应有什么作用？
____________________________
【4】仿写句子（用上加点词）
快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
_________________________
14、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄（qiāo qiào） 悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞（dūn tūn）了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭（tā dā）了我们的船，在捕（bǔ pǔ）鱼吃呢。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】文中画“____”的句子描写了翠鸟捕鱼的情景，表现了翠鸟（ ）的特点。
A．捕鱼时凶狠
B．捕鱼时动作敏捷
【3】用波浪线画出文中描写小鸟外形的句子。
【4】小鸟是想和“我们”一起到外祖父家吗？它为什么要搭“我们”的船？
______________________________________________
15、按要求改写句子。
小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
_____________________________
16、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）
_____________________________
17、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
18、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，雪白的云朵下面是奔跑的骏马，_________________________。
19、（1）潮声把大地震得好像颤动起来。（改成“被”字句）
20、句子练习。
1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
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2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)
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3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
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4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
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21、写作题
题目：我真_________
要求：将题目补充完整，可以是“我真后悔”、“我真高兴”、“我真苦恼”。注意把内容写具体，把语句写通顺，还要有真情实感。不少于400字。
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