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随时随地学习
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1、填空。
孔子用“__________，_________，是知也”告诫我们学习上不要不懂装懂；他还用“__________，好古，____________”教育我们要好学、勤勉。
朱熹在《观书有感》（其二）中说：“____________，___________”，让我们明白了只要基本功到家，便能熟能生巧，驾驭自如。
冰心说：“读书好，_________，_________”；莎士比亚说：“书籍是_____________”。
2、看拼音，写汉字。
huān xiào（_____） huā dēng（_____） qīng míng（_____） dà jiē xiǎo xiàng（_____）
zhōng qiū（_____） lóng zhōu（_____） tuán yuán（_____） niú láng zhī nǚ（______）
3、将下列词语补充完整。
（ ）（ ）不乐 （ ）（ ）不解
面呈（ ）（ ） （ ）吞（ ）咽
（ ）（ ）如柴 （ ）（ ）不堪
4、根据课文内容填空。
(1)每年________月________日下午________，在________王国首都________，都要举行一次世界性的盛会——________的授奖仪式。
(2)诺贝尔一生在________和________方面有过许多发明，而他最突出的发明是________。
(3)临终时，他立下遗嘱，把他________多种发明的奖金和专利费共200万英镑，全部存入银行，用每年的________作为奖金，分别奖给物理学、________、________或医学、________、________五个领域中成就最突出的人。
5、把下面的词语补充完整。
（______）景如画 （______）不虚传 群（______）环绕
（______）清水秀 （______）胜古迹 树（______）茂盛
6、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是（_______）代诗人（________）。
【2】这首诗是按照从___ 到____的顺序写的。
【3】这首诗描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六种景物。
【4】诗中描写颜色的词是（ ）,描写声音的词是（ ）,静态描写是（ ）动态描写（ ）。
7、研讨会结束后，老师分享了一首课外诗歌，请你阅读并回答问题。
稠李树
叶赛宁
馥郁的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗，
在露珠下璀璨，
像一对对明亮的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银灰色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
映着太阳的光芒。
金灿灿的绿痕
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
【1】阅读诗歌，完成下面的思维导图。
【2】从文中找出恰当的形容词填在括号中。
( )的稠李树 ( )的小溪 ( )的露珠
( )的花穗 ( )的耳环 ( )的浪花
【3】请你从用词的角度赏析诗歌中的画线句。
答题小技巧： 这句话运用了……等词语，表现出……的特点，生动地描绘了……的景象。 |
__________________________________________
【4】妙妙想要报名参加诗歌朗诵会，请你根据提示帮她填写下面的报名表。
诗歌朗诵会报名表 | |||
诗歌名称 | 《稠李树》 | 作者 | ①_______ |
配乐曲风 | ②________ | 朗读语调 | ③________ |
选诗理由 | ④内容角度：____________________ ⑤情感角度：____________________ （语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感） | ||
8、课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
【1】再下面加点字的正确解释后面画“√”，
（1）土膏：A．膏药。（ ） B．泥土滋润状。（ ）
（2）晌：A．晌午。（ ） B．不多时。（ ）
【2】这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。描写的景物有____________。
【3】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________
【4】本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
______________________________________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________
9、世界多美呀（节选）
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……
【1】小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？请用原文回答。
【2】你能仿照下面的词语再写几个吗？注意不要摘抄文中出现的词语。
绿茵茵：
【3】小鸡还想环游世界呢!它会到什么地方?看见些什么呢?按照以下句式填写完整。
小鸡来到 ，看到 ， ， 。
小鸡来到 ，看到 ， ， 。
小鸡来到 ，看到 ， ， 。
10、阅读短文。
材料一：
人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也许你还不知道，我们身边有很多你意想不到的“碳排放”！
衣：跟棉质衣服相比，化纤材质的衣服在原材料生产过程中提炼出许多化学纤维材料，期间消耗的能源和排放的温室气体远远超过天然织物。这些人造材料难以回收使用，自然降解也需要很长时间。
食：肉食的碳排放量远高于素食。在肉类消费中，牛产生的温室气体是最多的，每烧制1公斤牛肉，相当于烧制25公斤土豆的排放量。
住：在房间里每用1度电，碳排放为1千克；使用台式电脑1小时，碳排放约为0．06千克；冬季时将空调温度调低2度，夏季调高2度，每年能减少二氧化碳排放量900千克。
行：二氧化碳的另一大来源是交通。出租车碳排放量最高，每公里0．5千克，私家车次之，自行车最少。减少出行带来的碳排放，第一步就是尽量选择公共交通，能步行的时候尽量步行。
材料二：
以下是2001至2013年碳排放量及增长速度统计表：
【1】阅读材料一，进行判断。
（1）暑假里，小明待在舒适的空调房里，想要降低碳排放量，他可以将空调温度降低2度。( )
（2）为了降低碳排放，我们要多选择棉质衣物。( )
（3）使用台式电脑1小时，碳排放约为0．06克。( )
（4）外出时，距离目的地不远，选择步行可以降低碳排放量。 ( )
【2】阅读材料二中的图表，你获得了哪些信息？（至少写一条）
_____________________
【3】中午，爸爸要开车带小明去远在郊区的奶奶家吃饭。小明想起老师讲过的环保知识，想让爸爸放弃开车，低碳出行。请你结合材料一，帮助他说服爸爸，选择合适的交通方式。
___________________________
11、课内精彩片段回放。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】这段话是按（ ）的顺序来写的。
A．从近到远
B．从远到近
C．时间顺序
【2】这段话是从_________和__________两个方面来写大潮到来时的景象的。
【3】画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是（ ）。
A．拟人
B．排比
C．比喻
D．夸张
【4】请概括出这段话中浪潮形状的变化。
______________→___________________→_______________
12、非连续性文本阅读。
材料一：“一带一路”示意图（下图）
材料二：两千多年前张骞从长安出发开辟了丝绸之路，绵亘万里，延续千年，开启了一段辉煌的历史。我们的先辈郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。
2013年9月，习近平主席走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克斯坦，在纳扎尔巴耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带”构想；10月，习近平主席出访东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展，跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。
【1】读材料，我知道“一带”指的是__________，“一路”指的是__________。
【2】判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）张骞和郑和分别开辟了陆上和海上丝绸之路。_____
（2）习近平主席提出了“一带一路”的构想和倡议。_____
（3）“一带一路”的起点是中国和东南亚。_____
【3】请为“一带一路”写一句宣传语。
_______________________
13、阅读课内文段，完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】用“____”画出皮鞋匠和妹妹想象的内容。
【2】下面句子不是比喻句的是（ ）
A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
【3】月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化，结合文段展开想象，连一连。
月光照在浪花上，海上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来，海上微波粼粼 乐声气势逐渐增强
月亮升高了，海上卷起巨浪 乐声高昂激越
【4】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象？
_________________________________
14、阅读下面的话，再完成练习
小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声
(1)“注视”的近义词是：
________；________；________；________
再写出几个表示“看”的意思的词或成语：
________ ________ ________ ________ ________
(2)“聚然”的近义词有：________ ________ ________ ________
(3)你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？
(4)如果你是小英，你会对大家说些什么呢？
15、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
__________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
__________________________________
16、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
17、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
18、读句子，想成语。（6分）
（1）漫步秋天的校园：
（2）你在报纸上看到“神州八号”与“天宫一号”成功对接的消息：
（3）我终于了万里长城，想到了成语：
（4）中秋节到了，我想到了成语：
（5）学习了《狼牙山五壮士》，我想到的成语有：
（6）看到母亲脸上的皱纹，越来越多的白发，我想到的成语有：
19、例：天空飘着气球。（晴朗的 彩色的）
晴朗的天空飘着彩色的气球。
校园里传来笑声。（美丽的 欢快的）
___________________
20、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
21、习作。
题目：我的奇遇记
提示：驰骋于广阔的大千世界，你想遇见谁呢？是你崇拜的英雄，还是念念不忘的小说人物，还是未来的自己，你与“他”会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，将故事情节或印象深刻的地方写具体。
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