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随时随地学习
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1、我的资料袋。
小朋友，你知道下列物品是哪个科学家发明的吗？
电话---（ ）
火药---（ ）
飞机---（ ）
雨伞---（ ）
地动仪---（ ）
造纸术---（ ）
2、将下列句子补充完整。
（1）梅须逊雪三分白，________________。
（2）_____________，十场秋雨要穿棉。
（3）返景入深林，________________。
（4）嫦娥应悔偷灵药，_______________。
（5）_____________，孰能无惑？
3、先补充词语，再按要求完成练习。
（______）红（______）赤（______）（______）累累百（______）百（______）
（______）闻（______）睹一本（______）（______）五（______）丰（______）
1．画“____”的词语含有人体部位，这样的词语还有：____________。
2．“累累”的读音是léi，它还有两个读音：lèi，组词_________lěi，组词_________。
用“累累”所在的四字词语造句：________________________________________。
4、加部首组成新字再组词。
舌______（______） 丁______（______）
旦______（______） 交______（______）
分______（______） 京______（______）
爪______（______） 各______（______）
5、填写近义词
预防( ) 健康( ) 普通( ) 新奇( )
先进( ) 检测( ) 研究( ) 灵敏( )
6、 已是傍晚，荨麻上……
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上
闪着（ ）的露珠。
我站在大道旁，
倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个（ ）的更夫，
敲着（ ）的梆点。
【1】选择恰当的词语填空，写在横线上。
困倦 沉闷 皎洁 晶莹
【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的____________。
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。
_________________
7、读下面的小诗，完成练习。
风在哪里？ 风在哪里？ 风在哪里？
风在草地上， 风在花朵上。
因为草弯腰了。 因为花点头了。
【1】有感情地朗读诗句。用“|”在第1小节中画出恰当的停顿。
【2】边读边想，补写第3节诗句。
8、阅读古诗，完成练习。
【甲】春望
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。
【2】两首诗的情感不同：【甲】诗紧扣“_____”字，【乙】诗则紧扣“_____”字
【3】两首诗，用词都非常精准：
①【甲】诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。
②【乙】诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用“_____”。
【4】【甲】诗写于安史之乱开始时【乙】诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（ ）
A．【甲】诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨
B．【乙】诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了
C．【甲】诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情
D．【乙】诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来
9、阅读中学习方法
侦探日记
教室外的雨已经连续下了三天，我们不能去操场活动，只能窝在教室里。
刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我们的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。
“多嘴八哥”沈都马上把这件事禀报了班主任丁老师。丁老师匆忙地走进教室，对大家说：“同学们都回到自己的座位上，我们今天都当回福尔摩斯，一起来帮她找！”丁老师一声令下，同学们迅速地在自己的座位上翻找起来。我也不例外，细心地查看着自己的书包。然而，我们都快把教室翻了个底朝天，依然不见钱的踪影。
难道这钱长翅膀飞了？此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了？”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。”
我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然一把雨伞引起了我的注意，那是坐在她前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，“扑”一声打开伞，两张百元大钞静静地躺在那儿！教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。
随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗？
（有删改）
【1】短文中画线的句子是对人物的______________和______________描写，表现了___________________。
【2】读短文，填写表格。
事情 | ______________ |
起因 | ______________ |
经过 | ______________ |
结果 | ______________ |
10、阅读
演出时间 | 2021年4月23日19：30 |
入场时间 | 演出前半小时 |
演出场馆 | 上海大剧院 |
限购票数 | 手机选座购买每单限购6张，普通购买每单限购20张 |
儿童购票 | 儿童一律凭票入场 |
付款时效 | 下单成功后要在15分钟内完成支付，超时仍未支付成功的订单将自动取消 |
禁止携带 | 食物、相机、打火机、充电宝等 |
请阅读购票须知，再完成练习。
【1】这场演出在________举行，壮壮和父母一起去看演出，最早能在__________（时间）人场。
【2】依据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）壮壮的父母买了两张票，壮壮未成年，可以免票随同他们观看演出。( )
（2）观看演出那天，壮壮带上了相机，准备拍下一些精彩的场面。( )
11、主题探究
心系蝴蝶
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
【1】文段中画线的句子运用了_________、________、________的修辞手法，概括了蝴蝶_______、_______、_______的特点，这也是“我”担心它们的原因。
【2】文段的开头和结尾有什么特点？
___________________
【3】文段中表现作者心情的词语是“______”，这个词语写出了作者对蝴蝶的_______之情。
【4】读句子，完成练习。它们的家会不会是在桥下面呢？
这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！
这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了_____。
【5】作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。
_______呢？_______呀！
12、阅读短文，完成练习。
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主的流淌下来，我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
“当然可以。”爸爸痛快地回答。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“你所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于你自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲接着说:“当你们得知我的眼睛起了作用，你们会为我自豪！”
我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：“妈妈，我真为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！
那天我紧紧地搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿缭绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”
温迪去世两周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒！
【1】请给短文拟一个合适的题目：________________________________
【2】请写出下列词语的近义词。
平静——_________ 呵护——_________ 骄傲——_________
【3】请用“√”划出短文中加点的多音字的正确读音。
给（ɡěi jǐ）与 重（chónɡ zhònɡ）见天日
【4】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。
（1）控制不住自己。 ( )
（2）形容说话做事迅速。 ( )
（3）形容艺术形象生动逼真。 ( )
【5】请认真读一读短文，说说文中三次捐赠器官的人物各是谁，“我”的感受分别是怎样的。
第一次________________________，感受：__________________________。
第二次________________________，感受：__________________________。
第三次________________________，感受：__________________________。
【6】如何理解“父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲”这句话的含义？
答：_______________________________________________________________
13、阅读与感悟。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】给下列带点的字注音。
农作物（______） 作坊（______） 处暑（______） 痛处（______）
【2】这句话说明了_____________也在长的道理。
【3】谚语“六月六，看谷秀”的意思是_____________________。“处暑不出头，割谷喂老牛”中的“处暑”是农历二十四节气之一。这一句谚语是说：____________________。请你也来写一个谚语：_________________________。
14、阅读
李时珍夜宿山寺
李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？
忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛宪，觉得苦吗？”
“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”
“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”
月亮升起来了。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”
“胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。”
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
【1】短文写了一件什么事？按什么顺序写的？
_________________
【2】画出文中描写古寺破败的语句。
【3】课文中有一些表示时间推移的语句，找一找，写下来。
太阳渐渐下山→______→______→______
【4】李时珍给你留下了怎样的印象？从哪些语句感受到的？照例子，填写在下面表格内。
李时珍给我留下的印象 | 我是从这些语句中感受到的 |
做事严谨 | 李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼 |
_________ | ___________ |
15、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
反问句：______
双重否定句：______
16、按要求写句子。
（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
_____________________
（2）我念的那所小学下午周六开家长会。（修改句子）
_____________________
（3）我把作文中不正确的错别字改正过来了。（修改句子）
_____________________
4．注意加点部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈____________，____________：“你真的太棒啦！”
17、按要求改写句子。
1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）
2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）
3.文成公主来到西藏。（扩句）
4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）
18、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
19、把肯定句改成否定句
①他会迟到的。___________________________________
②我们都举手赞同。________________________________
20、按要求写句子。
1．如果不是我们，小海龟们怎么会受到那么大的伤害呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
2．小海龟们以为外面很安全，从巢口鱼贯而出。(用加点的词语造句)
____________________________________________________________________
3．巢里的幼龟出来了。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
把肯定句改成双重否定句。
跟我学：①在谓语(一般是在句子中表示动作的词语)前加入双重否定词“没有不”“无不”“不能不”等。②有的需要稍加调整，使句子通顺，句意不变。
4．当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(改为双重否定句)
____________________________________________________________________
21、习作乐园。
题目：厉害了，我的
提示：“厉害”，是对某人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀的品质，也可以是赞扬集体。
要求：把题目补充完整，写一篇习作。内容具体，语言通顺，感情真挚，不少于450字。
邮箱： 