1、有趣的字谜,我们来猜一猜。
1.哥哥一半大,莫作可字猜。 (___________)
2.田里跑到田外,不能当作古字猜。 (___________)
3.林字多一半,不当森字猜。 (___________)
4.一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。(___________)
2、看拼音写词语。
jué dìng(____) shāng diàn(____) mù wū(____)
wéi jīn(____) xīng qī(____) zhōng yú(____)
3、辨字组词。
憧_____ 嘶_____ 拔_____ 幼_____ 搏_____
幢_____ 撕_____ 拨_____ 幻_____ 傅_____
4、按课文内容或运用古诗词句填空。
(1)细细的溪水,流着山草和_______________________,流着月光。灰白色的_______________________。
(2)女娃游于东海,_______________________,故为精卫,_______________________,以堙于东海。
(3)_______________________,半江瑟瑟半江红。
(4)嫦娥应悔偷灵药,_______________________。
(5)俗话说:“当局者迷,旁观者清。”《题西林壁》的“_______________________,_______________________”这两句诗说明了这个道理。世间万物各有所长,也各有不足,我们要学会取人之长,补己之短。我想起了《雪梅》中的诗句“_______________________,_______________________。”
5、给同音字组词。
6、阅读诗歌,回答问题。
用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话:
听别人说话,你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大,
让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流。
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候,
我用耳朵,也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子,
我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语,
目光传递的是温暖的春天。
妈妈一句话教会我生活。
她真诚的目光至今仍照耀着我。
【1】写出下列词语的近义词。
平常——(________) 伴随——(________) 真诚——(________)
【2】诗中“我的‘窗子’”实际上就是________________________。
【3】“用目光倾听”可以表达出______________________________。
【4】文中“温暖的春天”有什么深刻的含义?
______________________________________
【5】从诗中可以看出,应如何听别人说话?
______________________________________
【6】眼睛是用来看的,题目“用目光倾听”是什么意思?
_______________________________________
7、课内阅读。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
【1】本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从“____________”一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗写出了景物________________的特点。
【2】本诗体现了诗人____________________的思想感情。
【3】前两句写出了诗人怎样的形象和心境?
__________________________________________
【4】诗评家认为此诗之妙,妙在后两句。请你从艺术技巧上做简要分析。
__________________________________________
8、读下面的小诗,完成练习。
树阿姨染发
树阿姨很喜欢染发,
不染发她就浑身难受。
她请春姑娘把她的头发染成嫩绿色,
请夏叔叔把她的头发染成深绿色,
请秋姑姑把她的头发染成金黄色。
也许老是染发的缘故,
到了冬天,树阿姨的头发掉完啦!
为了遮丑,她就用雪缝了一顶白帽子,
小心翼翼地戴在头上。
【1】连一连。
春天 金黄色
夏天 白帽子
秋天 嫩绿色
冬天 深绿色
【2】这首小诗主要写了________(选一选)
①春姑娘去染发
②树叶一年四季的颜色变化
9、阅读
花边饺里的母爱
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包好的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,我和弟弟连吃带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么大餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日:我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
(1)文中记叙了哪两件事情?请简要概述。
_____
(2)第③段中加点词“它”指代的内容是什么?用波浪线在原文中画出来。
(3)根据神态描写,揣摩人物的心理活动。
第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:_____
(4)小小的花边饺子,却凝聚着浓浓的爱意。读完此文,你一定产生了共鸣,那么请你也借助一种具体的形象,写两句话,抒发对母爱(父爱)的赞美。
_____
10、课内阅读。
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
【1】用一句话概括这一段的主要内容。
____________________
【2】比较下列短语,完成填空。
用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思,但“蹭”更能体现猫_________的特点,也能体现作者对猫的_________之情;一个“蹭”字,让我们感受到了_________的动人场面,从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
【3】文中的“几朵小梅花”指的是什么?作者为什么这样写呢?
__________________
11、读一读,回答问题
海底的声音
海底是否没有一点声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……他们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险时,还会发出警报。
【1】“窃窃私语”的意思是____________________。
【2】在文中用“△”画出模拟声音的词,再仿写几个这样的词。
___________________________________________
【3】这段话主要写了什么?
______________________________________________
【4】想一想,海里的动植物你知道多少?说一说,写一写。(越多越好)
___________________________________________________
12、课外阅读。
海底变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴的。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8只腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色一致。
章鱼遇上敌鱼,会先展开“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地互换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在洞外轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
【1】根据意思写词语。
(1)不知道怎么办才好。(______)
(2)名声很大,人人都知道。(______)
【2】章鱼施展“变色术”的作用是( )
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
【3】短文从哪些方面介绍章鱼?
__________________________
【4】章鱼为什么会变色?请用“____”在文中画出来。
13、阅读短文。
____________________
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛,主要生活在沙漠地区,是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化,不会飞翔,但在顺风及拐弯奔跑时,双翅展开,起着像帆一样的作用,能保持平衡,又能借助强劲风力,加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑,一步可以跨出7米远,时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快,但即使在它们跑得疲倦时,也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟,人们往往认为,鸵鸟遇到危险的时候,如果来不及逃跑,就会把自己的头和颈平贴地面,钻进沙堆,以为自己什么也看不见,就会平安无事。其实,这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察,从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上,鸵鸟不会这样愚蠢,因为把头埋进沙里,很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面,是为了听远处的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟,遇到敌害逼近时,常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似,很容易瞒过敌害,即使在这种情况下,小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯住敌害,做好随时逃离的准备。
【1】文章介绍了鸵鸟的哪些特点?
__________________________
【2】鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么?
_______________________________
【3】作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?各找出文中的一个例子。
方法一:______________________
例句:_________________________
方法二:_______________________
例句:_________________________
方法三:_________________
例句:____________________
【4】给短文加上适当的题目,写在文首的横线上。
14、课外阅读
做一个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
②孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”
③孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”
④在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”;“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下;“思”是讲“思索”,将学到的东西在脑海里多打几个转,引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。现在,爸爸要问你,你这个星期读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!
⑤孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸如果一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。
⑥孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。我希望你每星期只读一两本书,却能在读完之后向我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几张插图呢!”
(有删改)
【1】读题目,可以知道本文是作者写给________的,目的是____________________。
【2】关于“学”“习”“思”,下列说法错误的一项是( )
A.经常温习已经学过的知识,是很喜悦的事。
B.“学”是指学新的知识,回顾旧的知识,两者都要兼顾。
C.真正的学习是有思考的学习,要在学习之后产生自己的想法、创意。
【3】作者举种番茄的例子,是想说明一个什么道理?
______________________________________________
【4】作者教导女儿要“做一个快乐的读书人”,用文中的话概括一下怎样做才能算是一个快乐的读书人,并谈谈你的感受。
______________________________________________
15、写人物说话时,可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了,这回母亲也不知道如何处理了,她无可奈何地说:“该怎么办呢?”
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16、按要求改写句子。
1.一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)
_____________________________________________
2.同学们去植树。(把句子写具体)
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17、按要求写句子。
(1)渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句:__________________________________________________________
(2)我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里,绝对不能相信。
改成反问句:____________________________________________________________
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18、按要求写句子。
(1)张明站起来说:“我要去足球场踢球了。”(改为直接引用句)
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(2)早饭没来得及吃,现在我很饿了。(改为夸张句)
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(3)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。(修改病句)
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(4)我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。(缩句)
________________________________________
19、用恰当的关联词,把两个句子合成一句话
(1)小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。” 小女孩说:“火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
________
(2)一玩起来,它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来,再跑再跌。
________
(3)它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。
________
(4)你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。
________
20、照样子,写句子。(记得加标点)
例:动物王国开大会。(明天上午八点)
动物王国明天上午八点开大会。
(1)学校开运动会。(星期四上午九点)
_______________________
例:动物王国开大会。(明天上午八点 森林广场)
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
(2)学校开运动会。(星期四上午九点 光明体育场)
________________________
21、习作表达。
题目:我们家的“_________”
提示:家里的每一个人各有特点,他(她)是家里的“小喇叭”,或者“小百灵”,或者“老黄牛”,或者“百事通”……选取家里最有特点的一个人,运用学过的描写人物的方法,通过典型的事例,具体地表现这个人的特点。字数400字以上,文中不出现真实的人名、地名、校名。