1、读拼音,写词语。
2、根据拼音,写出汉字。
pàn wàng shǐ zhōng rèn zhēn
( ) ( ) ( )
dài jìn bù lùn fang qì
( ) ( ) ( )
3、日积月累。
(1)七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,________________________。
(2)天戴其苍,________________________。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
(3)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,________________________。
(4)西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,_____________________。
(5)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?_____________________。
(6)默而识之,_________________,诲人不倦。——《论语》
4、看拼音,写词语。
líng dāng wă guàn huī fù shēng chù chí chéng
(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
wēi ní sī zòng héng jiāo cuò yí cù shāo gōng
(_____)(_____)(_____)(_____)
5、古诗文填空
1.本学期我们学了很多古诗。在白居易的“________,_________”中,我们看到了美丽的桃花;在韦应物的“_______,__________”中,我们看到了青草幽幽,听到了黄鹂鸣叫;在杜甫的“____________,___________”中,我们看到了燕子归来,鸳鸯成对。
2.知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说:“见善则迁,________。”《论语》中说:“_______,是谓过矣。”《左传》告诉我们:“人谁无过?________,_______。”
3.兵来将挡,_________。近朱者赤,_________。________,焉得虎子。
6、阅读诗歌,回答问题。
(材料一)
送杜少府之任蜀州
(唐)王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
(材料二)
芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【1】这两首诗和你所学过的________一样,都是送别诗。
【2】结合以上两则材料或所学,运用古诗发送两条朋友圈。
①好友小东下学期要转学,分别在即,你发了一条朋友圈________
②好久没回故乡,为安慰亲友,你又发了这样一条朋友圈________
【3】分享一句你最喜欢的送别诗,说说原因。
__________________
7、课内延伸。
“不夜城中陆地莲,小梅初破月初圆。”这两句诗写出了元宵佳节优美的意境,你能试着赏析这两句诗吗?
8、读儿歌,完成练习。
小刺猬
小刺猬,采山货,
山楂红枣真够多。
不用口袋不用箩,
针刺果子背回窝。
【1】儿歌中的平舌音音节有:
【2】儿歌中的翘舌音音节有:
【3】儿歌中的三拼音节有:
9、阅读课文片段,按要求做题。
《桥》片段
水渐渐蹿上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里( )出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子( )了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉( )道:“少废话,快走。”他用力把小伙子( )上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】“猛然间,一个浪头也吞没了他”中,“猛然”的意思是________,与它意思相近的词语还有:_________。
【2】根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。
吼 瞪 揪 推
从“揪”和“推”动作描写中,你体会到老汉是 的人。
【3】“老汉似乎要喊什么”,如果他来得及喊,他会喊什么?
___________________
【4】“她来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。”“她丈夫”是指_______,“她儿子”是指________。祭奠时,老太太会在坟前说:_______;那些搀扶老太太前来祭奠的乡亲们会哭诉:________。
【5】洪水退了以后,人们要重新修一座桥,请你为这座桥取一个名字:___________。
10、课外阅读。
加法和减法
爸爸教我一句话,
遇到因难用加法。
增加信心克服它!
妈妈教我一句话,
受到表扬用减法,
减去骄傲和自大。
爷爷教我一句话,
做人要用加减法,
加真诚,减虚假,
这才是个好娃娃。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
减少——________ 加法——________ 虚假——________
【2】儿歌中________、_______、__________都告诉了“我”一句话。
【3】读了儿歌我知道:遇到困难,要用______________,______________;受到表扬,要用______________,______________;做人要用____________,____________。
【4】还有哪些事要用加法?哪些事要用减法?用自己的话说一说。
_______________________________
11、读读想想,再做做。
只听半句
他无论听谁讲话,都知听半句。
奶奶告诉他:“天热了……”他说:“知道了,知道了,我已经脱了一件衣裳。”
爸爸说:“瞧你这道算术题……”他说:“知道了,知道了,我以后一定算仔细。”
他看见公园里有把椅子,园丁告诉他:“这把椅子……”他说:“知道了,知道了,这椅子只许坐,不许躺。”园丁来不及阻拦,他已经一屁股坐上去。刚刚刷上的油漆,在他屁股上印下了两道杠杠。
这怪谁呢?只怪他________________________________________________。
(1)请在短文横线上填上合适的内容。
(2)读了这个故事,请你给短文中的“他”一个友好的提醒吧!
_________________________________________________________
_________________________________________________________
12、阅读短文,完成练习。
用脑想,用心记
宋朝有个读书人叫陈正元,他看书看得(持 特)别快,一目十行,囫囵吞枣.他读过的书一本又一本,花(费 废)了许多时间和(精 经)力,可是没有留下什么印象.这使他十分苦(脑 恼),疑心自己是不是记忆不好。
有一次,他向著名学者朱熹请教.朱熹询问了他的读书过程后,给了他一番忠告,说:“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复读上多遍,总比一味往前赶效果好.读书一定要用脑想,用心记.”
听了朱熹的忠告,陈正元这才明白,他读过的书之所以记不住,不是因为记性不好,而是读书的目的不明确,方法不对头.他把读书多当成了目的,忽视了对书籍、内容的理解和记忆.这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能有重点地进行记忆,因此读书的效果很差.
陈正元接受了朱熹的忠告,他每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个重点,而且留心把重点的内容记住.经过日积月累,他终于成了一位有学识的人。
【1】用“\”划去第1自然段括号中不恰当的字。
【2】根据所给关联词,将下面的两句话合成一句。
陈正之读书只图快。 陈正之读书没留下什么印象。
(A)用关联词“因为……所以……”
____________________________
(B)用关联词“之所以……是因为……”
_________________________________
【3】为什么陈正之一开始读书没有留下什么印象?
_______________________________________
【4】读完本文你有什么收获?请写下来。
_________________________________
13、阅读诗歌,回答问题。
自 嘲
鲁迅
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
【注释】华盖:古星名。迷信的人认为运气不好,是有华盖星犯命,叫交华盖运。
【1】“孺子牛”现在常用来比喻__________ 的人。
【2】诗句中的“_____”与课文中的“俯下身子给人民当牛马”有异曲同工之妙,都表现出鲁迅先生______的伟大精神。
【3】“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”运用___的手法,表达了作者在对待___和_______的两种截然不同的态度。
【4】根据对诗歌的理解判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小,不敢说话。___
(2)“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。“中流”运用象征的手法,讲形势非常险恶。___
(3)这首诗形象地表现出作者自信乐观的心境和勇敢坚毅的战斗精神。___
14、课外阅读。
春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊,自己细细的藤儿,这就是手和脚!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始慢慢往上爬了……
终于,在某一天的上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,太阳多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花能爬上这么高的大墙,真勇敢!”
【1】填空。
(1)短文是按______顺序写的,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下______,最后写孩子们夸小花苗________。
(2)小花苗的“手和脚”指的是______________。
【2】给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上,并说说你的理由。(_____)
___________________________________
【3】读一读,填一填。
(1)假如你是小花苗,当你爬上了墙顶,你会说: _____
(2)假如你亲眼看到小花苗爬过了墙顶,你会对它说:________
15、缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
16、按要求改写句子。
(1)这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)
_____________________________________________________________
(2)十万枝箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
_____________________________________________________________
(3)这只大虫被武松打死了。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
17、把下面的句子改写成“被”字句
①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。
_______________________________
②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。
_______________________________
18、官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。(请对这个句子长话短说)
_____________________
19、按要求写句子。
①蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)
_________________________________________________________
③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)
_________________________________________________________
20、照样子,仿写句子。
花从春走过,留下缕缕清香;叶从夏走过,____________________________;
风从秋走过,______________________;雪从冬走过,______________________。
21、习作。
题目:有趣的游戏
提示:平时,你会和小伙伴玩什么游戏?捉迷藏、吹泡泡、跳皮筋,还是踢毽子、转呼啦圈、老鹰捉小鸡……选一个你最喜欢的游戏写一篇习作,注意把玩游戏的经过写清楚,让大家也来感受你们的快乐。300字左右。