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1、比一比，组词。
拂______ 匀______ 赏______ 卷______
佛______ 习______ 裳______ 倦______
2、读拼音，写词语。
āi jí fén mù
（ ） （ ）
shī tǐ lún kuò
（ ） （ ）
mái zànɡ shēnɡ chù
（ ） （ ）
hónɡ wěi jié jīnɡ
（ ） （ ）
ào duì bì kōnɡ jǔ shì wén mín
（ ） （ ）
3、比一比，再组词，最后一组按要求做（6分）
梁（ ） 敝（ ） 惠（ ）（ ）（ ）（ ）
粱（ ）敞（ ） yáo（ ）控 （ ）言 歌（ ） 动（ ）
4、先解释加点的词，再理解诗句的意思。
1．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
依依：___________ 雨雪：____________
诗句意思：____________
2．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
浥：__________________
诗句意思：____________________
3．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处：_____________ 绝胜：____________________
诗句意思：___________________
5、根据拼音写词语。
fù ráo duī jī xiá gǔ fēng jǐng yōu měi
（ ） （ ） （ ） （ ）
féi liào shān yá hǎi shēn chéng qún jiē duì
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、阅读
太阳的话（节选）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水，
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
【1】片段中的“我”指的是__________。
【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。
7、古诗文阅读
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 |
【1】《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。
【2】稚子玩冰的动作词语有______、______、______。诗中孩子玩冰的过程，取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼，呈现了孩子们的心情变化。
【3】对这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了活力和快乐。
C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
8、背一背，填一填。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松_______童____，言师采药____。
_______此_______，____深____知处。
【1】把古诗补充完整。
【2】给下面的字词选择正确的解释。（填序号）
①说，回答 ②寻访 ③没有遇见
寻（______） 不遇（______） 言（______）
【3】（他）就在这座大山里，可是林深云密，我也不知他的行踪。
请根据上面这句话写出古诗中对应的诗句：_______________
9、课内短文
阅读《北大荒的秋天》选段，回答问题。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
【1】查字典填空。
“紫”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“碧”用音序查字法应查音序再查音节（ ），组词（ ）、（ ）、（ ）。
【2】按要求写词语。
表示颜色的词：_______ 、_______ 、_______ 、_______
表示时间很短：_______ 、_______ 、_______ 、_______
表示颜色很美：_______ 、_______ 、 _______ 、_______ 。
【3】锦缎指的是_______
天空像锦缎。
（2）流云像锦缎 。
（3）天空有了流云像锦缎。
10、我会阅读短文，回答问题。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮突起的毛，耳朵就像隐藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。
狗的耳朵能竖起来，还能转动，所以四面八方的声音都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的，很大。它成天在树林里跑来跑去，用这对大耳朵保护自己的眼睛不被树枝划伤。
你看，动物的耳朵多有趣啊！
【1】短文有_________段话，写了_______种动物的耳朵特点，其中，第_______段写狗的耳朵特点。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
保卫——___________ 整天——__________
【3】照样子，写词语。
毛茸茸 ___________ ___________ ___________
11、阅读。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
在我过生日时，我第一次为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过屡次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
在父亲节，我第一次牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
【1】从文中找出表示以下意思的成语，写在括号里。
A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。( )
B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。( )
【2】请你找出一句文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的句子，摘抄下来。
____
【3】文中划线的句子意思是（ ）。
A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
【4】仔细阅读短文后填空。
（1）文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“____。”
（2）短文主要写了侄儿向____感恩，“我”向母亲和父亲感恩，“我”的女儿向____感恩这三件事。
12、阅读《父亲的礼让》，回答问题。
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，
因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”
我说：“比我强不到哪儿去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
【1】写出下列词语的近义词。
礼让( ) 承担( )
哭泣( ) 忽然( )
【2】这篇短文主要讲了一件什么事？
____________________
【3】“父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。”联系上下文，想象一下，父亲是怎样骂“我”的？“我”又为什么觉得“委屈”？
____________________
【4】“老师吃惊地望着父亲”老师为什么吃惊？
____________________
【5】“父亲的礼让”是什么含义？
___________________
【6】文章结尾“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初父亲那么做的理由吗？
____________________
13、课外阅读，完成练习。
故乡的山溪
去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，—饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
【1】写出反义词。
崭新________ 清澈________
清晰________ 经常________
【2】根据意思，在文中找出相应的成语。
①一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。________________
②由不得自己，控制不住自己。________________
【3】用自己的话概括文章第2自然段的段意。
第2段：________________________________________。
【4】请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上“____”。说一说，这句话把什么比作什么。
_____________________。
【5】短文最后一段，表达了作者________的情感。
【6】你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。
我最喜欢家乡的___________。那里__________________。
14、巨人的花园（节选）
“噢，是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）“任性”是指_________________。“冷酷”是指_____________________。
（2）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（给句子换个说法）
_____________________________________
（3）说说你对下列句子的理解。
①没有孩子的地方就没有春天。
______________________________________
②唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
______________________________________
15、树下堆积着鸟粪。（扩句）
_____________________________________
16、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。(改为“被”字句)
________________________________________________________
17、句子加工厂。(按要求写句子)
1．秋风吹过田野。(扩句，至少扩两处)
________________________________________________________
2．我们怎能失去老百姓的信任呢？(改成陈述句)
________________________________________________________
3．大鲈鱼被我放回到湖里去。(改为“把”字句)
_______________________________________________________________________________
_________________________________
4．人们把我领到一只大鼓旁边。(改为“被”字句)
________________________________________________________
5．他取得了优异的成绩。
他一点也不骄傲。(用关联词把两句话合并为一句)
________________________________________________
6．人们谈笑风生，真幸福啊！(用加点词造句)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________
18、按要求完成句子。（10分）
(1)风筝飞上了蓝天。（扩句）
。
(2)我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
。
(3)大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
。
(4)万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
。
(5)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
。
19、照样子，仿写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）
微风吹过，田野里的麦苗_____________________________。
20、按要求写句子。
1.丁丁是个勇敢的孩子。(改为反问句)
2.这么简单的题你怎么不会做呢?(改为陈述句)
3.小妹妹在读书。(把句子写得更具体)
4.动物电视台把小白兔录取了。(改为“被”字句)
5.农村 孩子 有 的 我们 自己 和 玩具 游戏(连词成句)
6.是 珍珍 活泼快乐 小姑娘 的 个 (连词成句)
21、习作表达。
《书本里的蚂蚁》是个有趣的故事，文中的蚂蚁还会去到哪里呢？去后又会发生什么事呢？请以“（ ）里的蚂蚁”为题目编写一个小故事。
要求：先将题目补充完整，再根据题意写故事。
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