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1、辨字组词。
梢（______） 坚（______） 延（______） 萎（______）
稍（______） 竖（______） 廷（______） 委（______）
2、把词语补充完整，并按要求完成练习。
( )根到底 ( )心( )手 白发( )( ) 无( )无( )
( )精会神 山( )地( ) 人( )鼎( ) ( )( )报国
（1）画波浪线的词语是描写外貌的，请再写出两个描写外貌的四字词语_____________、_____________。
（2）画“ ”词语的近义词是_____________。
（3）请写出和“（ ）心（ ）手”一样，带有身体部位的四字词语_____________。
（4）选词填空：街上发生了交通拥堵，一时间_____________，一片混乱。
（5）看到“（ ）（ ）报国”，我会想起_____________（填写人物）。
3、阅读课文，填写不同的叠词。
一（ ） 一（ ） 一（ ） 一（ ）
4、按课文内容填空。
1．《绝句》和《惠崇春江晚景》都是描写的___（季节）的景色，里面描写的动物有：_____、______、______、_____。
2．《清明》这首诗描写的是________节时路上的情景，我来背诵一下其中的诗句：借问酒家何处有？___________。
3．星光告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙另一边的世界就像水中的__________一样，与“我”这边的真实世界是______________。
4．英英不想回家吃饭，想的是自己变成____________。
5．贼和老虎想象的“漏”是___________，其实“漏”是_______________。
5、《草》这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。我知道这首诗的原来的题目是《赋得（______）送别》。
6、课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。
【1】读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？
______________________________________
【2】“泪尽”表达了______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现______。
a.诗人心头的失望
b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望
7、把古诗补充完整，并完成练习。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
【1】请把古诗填完整。
【2】本诗的作者是________代的________。
【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。______
②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。______
8、阅读下面的古诗，完成下列各题。
春暮西园
（明）高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【1】首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。
【2】结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。
___________________________
9、课内阅读。
但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次聚餐上还是得意忘形地说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿，女儿竟一点儿也没有怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我笑笑，心里的一块石头落了地。看来，女儿也忘不了它----那只松鼠。
【1】为什么“我”在聚餐上会“得意忘形”地谈到那只松鼠？（ ）
A. 松鼠很机灵，而“我”竟然捉住了一只松鼠，“我”为此感到很得意。
B. “我”因为关爱松鼠而放走了它，这给“我”带来了愉悦，“我”感到很自豪。
C. “我”尽力为女儿捉松鼠，是一个好爸爸，“我”为此感到很得意。
【2】“我”说漏嘴后，为什么会“惶恐不安”地看着女儿？
_____________________________________________________________________
【3】对画 “_______”句子的理解正确的是（ ）（多选）
A. 这句话运用了比喻的修辞方法，说明“我”的心情由提心吊胆到归于平静。
B. 这句话形象地表达了“我”终于将隐藏的秘密说出口后内心轻松的感觉。
C. 这句话表现了女儿同样关心、爱护松鼠的态度让“我”的内心感到宽慰。
【4】你认为“我”和女儿都是怎样的人？
_____________________________________________________________________
10、课外阅读。
爱因斯坦小时候
爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。
爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了_____兴趣 爱好。
爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不太喜欢他。有一天，上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出了一个很不像样的小板凳，生气地问：“世界上还有比这个更糟糕的板凳吗？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，他站起来小声地说：“有的。”
同学们_____惊奇 奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳___摆在桌子上___说___老师___这是我第一次和第二次做的___交给您的是我第三次做的___老师看他这样认真___从此改变了对他的态度___
【1】选择恰当的词语。
兴趣 爱好
他开始对科学产生了________。
惊奇 奇怪
同学们________地看着爱因斯坦。
【2】在短文中找出下列词语的反义词。
讨厌——________ 渺小——________
【3】老师不太喜欢爱因斯坦，是因为________后来，老师改变了对他的态度，是因为________
【4】在短文最后一个自然段加上标点。
同学们奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳________摆在桌子上________说________老师________这是我第一次和第二次做的________交给您的是我第三次做的________老师看他这样认真________从此改变了对他的态度________
【5】“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”，你知道这是怎么回事吗？
_________________________________________________________
【6】你觉得爱因斯坦能成为伟大的科学家，最根本的原因是_____
A. 爱因斯坦从小就喜欢做手工。
B. 爱因斯坦从小喜欢钻研问题，动手实践。
C. 爱因斯坦从小很少说话，不喜欢与同学交往。
11、阅读短文，完成文后练习。
一只黑黑的小蚂蚁无意间被夹进了一本陈旧的书里，成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂（wèi），你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的、细碎（suì）的声音。
“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我，我是蚂蚁，噢（ō），我变得这么扁，也像一个字。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十页，第三天又跑到第二百页。所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，如今，他们都学黑蚂蚁跳跳舞、串串门，这有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
（选自王一梅的《书本里的蚂蚁》，有删（shān）改）
【1】根据短文内容填空。（填序号）
①字 ②蚂蚁
（1）书本里满是密密麻麻的小______像______，______变得这么扁，也像一个______。
①有人翻开了它 ②字都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门
（2）旧书不再是一本安安静静的书是因为________。
【2】用“ ”在文中画出让黑蚂蚁感到奇怪极了的事。
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出让所有的字都感到新奇的事。
12、课外阅读。
神农尝百草
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓生疮（chuāng）害病后，无医无药，不死也脱层皮。
老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。为了大家能有一个健康的身体，神农开始寻找各种草药，让人们吃了可以解除疾病和痛苦。
白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。
后来，神农有了一根神鞭，这根神鞭的颜色是赭（zhě）石色的，因此又叫作赭鞭。赭鞭非常神奇，神农到成阳山去采集草药，用赭鞭抽打各种植物，植物的特性会自然呈现，或者有毒或者无毒，者性温或者性寒，都会通过鞭子的颜色变化来体现。如果鞭子的颜色变黑，则说明此草有剧毒；如果鞭子的颜色变红，则说明此草性热；如果鞭子的颜色变白，说明此草性凉；如果鞭子的颜色没有丝毫改变，还是最初的赭石颜色，那么，说明此草非药草，无法入药有了赭鞭，神农就不用亲自品尝百草了，也减少了不少危险。
最终，农写出了《神农本草经》，不仅帮助了自己的臣民，也帮助了后来的很多人。
【1】选文写了神农寻找百草的一些事，你用本学期学到的方法，把故事的主要内容完整地概括出来。
___________________________________________________________
【2】读文中画线的句子，你有什么感受？
_____________________________________________________________
【3】读故事的时候，你脑海中产生了哪些问题呢？把你的问题整理在下面的表格中，至少写两个，要注意从不同的角度提问题。
提问的角度 | 提出的问题 |
针对故事内容 | ______________ |
______________ | ______________ |
【4】下面的神话人物你都熟悉吗？模仿例子，补充他们的故事。
例：神农尝百草
大禹 精卫 后羿 仓颉
【5】如果学校要从上面的五个故事中选一个拍成课本剧，你会选择哪个故事？最想演故事中的哪个人物？为什么？
___________________________________________________________
13、阅读下文，完成1—5题。(14分）
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去（ ）世界；给了你耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!
（1）选择恰当的词语填入文中的括号内。（4分） 走遍 改造 倾听 观察
（2）给本文加一个恰当的题目，填写在后面的横线上： 。（2分）
（3）为什么孩子总是非常伤心呢？（3分）
（4）老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物呢？
（5）孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富想象，为短文加个结尾。
、
14、课外阅读。
景德镇的瓷器
景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一定会被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红……，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。日用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全，恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔眼构成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。
景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖，为祖国赢得了不少荣誉。
【1】填空。
（1）本文主要从_________ 和__________这两个方面介绍了景德镇的瓷器。
（2）青花梧桐餐具的特点是________；青花玲珑餐具的特点是________。
【2】景德镇瓷器能够闻名于世的原因是什么？
______________________________
【3】用“ ”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是___________。
【4】关于青花瓷，你还有哪些方面的了解呢？结合你平时观察、了解及查阅相关资料所得到的知识，再选择你最感兴趣的为我们介绍一下吧！
_____________________
15、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
16、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
17、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
_______________________________________
18、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
19、按要求完成句子。
（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）
_______________________________________________________
（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）
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（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）
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（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）
_________________________________
（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。
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20、按要求改写句子。
1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）
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2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）
_________________________
3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）
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4、雪花落下来。（至少两处扩写）
______________________
5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）
_________________________
8、溪水多么清！（改成比喻句）
_________________________
9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）
_________________________
10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）
__________________________
21、习作。
题目： 是怎么来的
仿照神话故事的写法，选择一种自然现象，比如风、雪、雷、闪电、雾霾、露珠，围绕这种自然现象是怎么来的展开想象，编一个神奇的故事。想象要合理，叙事要有条理，先把题目补充完整再写作文。
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