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随时随地学习
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1、写反义词。
屈——（______） 进——（______） 深——（______）
合——（______） 单——（______） 错——（______）
短——（______） 黑——（______） 多——（______）
近——（______） 大——（______） 晚——（______）
2、写出下面习俗的寓意。
（1）过年的时候吃年糕：寓意______________________________________
（2）过年的时候吃鱼：寓意_________________________________________
（3）元宵节的时候吃汤圆：寓意______________________________________
3、根据课文内容完成下面的填空。
（1）朱熹是____代有名的理学家，他写的《春日》这首诗中的“___________，__________”这两句，让我们感受到了春光的美好，成为千古名句。
（2）唐代诗人_______在《回乡偶书》中写道：“________，___________。”这两句诗抒发了诗人久而愈深、老而弥笃的思乡之情。
4、联系课内外积累填空。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给_____绣上了_____。那些小丘的线条是_____，就像只用_________，不用墨线____________。到处_________，轻轻流入云际。
2．明月别枝惊鹊，_______________________。
3．野旷天低树，_______________________。
4．捐躯赴国难，____________________。
5．等闲识得东风面，_____________。
6．取之__________，用之_________，则常足。
7．阅读小说，我们要关注_____、_____，感受人物形象。留意人物的______、_______、_______等，可以帮助我们深入地理解人物形象。
5、辨字组词。
棚（_______） 饰（_______） 耸（_______） 辛（_________）
蹦（_______） 狮（_______） 耷（_______） 幸（_________）
谐（_______） 瞧（_______） 淌（________） 眠（_________）
楷（_______） 樵（_______） 倘（________） 抿（_________）
6、默写古诗《 牧童 》并回答问题
（1）默写《牧童》
___________________________
（2）作者是________代诗人________。前两句诗的意思是：________。
7、课内阅读。
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】诗歌的第一、二句用了________的修辞手法，我是从________、________看出来的。
【2】这首诗中的马是一个怎样的形象？（ ）
A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。
B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。
【3】诗人通过咏马表达了什么样的情感？（ ）
A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。
B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。
8、把古诗补充完整并写话。
游 子 吟
( )
, 。
, 。
, 。
请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。
9、唯一的听众（节选）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
【1】文中照应题目的句子是哪句？用“_____”画出。
【2】从“两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣”“每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏”这样的句子中你感受到了什么？（回答时用上“要想……就得……”）
【3】请你想象一下省略号省略的内容。
作者说：“很快我就发觉自己变了”,我的变化是什么?请用文中的一句话说明。
10、阅读舞台
春天的阳光是金灿灿的。你瞧，它照在树上，树叶亮晶晶的，像一个个闪闪发光的小星星咋跳舞；它照在花骨朵上，小花一朵、两朵舒展开了，遍地都是，像五颜六色的小眼睛；它照在屋顶上，房子像是刷了一层金黄色的油漆，金碧辉煌，仿佛神话中的宫殿。
春天的阳光是香喷喷的。你闻，桃花瓣上有了一股甜甜的味道；小草叶上清香的气味扑鼻而来；泥土叶散发着淡淡的芳香空气中到处弥漫着春天的气息。
春天的阳光是彩色的，它给了我们一个五彩缤纷的世界，让我们拥有彩色的心情。
【1】照样子写词语。
金灿灿
五颜六色
闪闪发光
【2】在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的阳光 （ ）的树叶
（ ）的星星 （ ）的眼睛
（ ）的油漆 （ ）的味道
（ ）的芳香 （ ）的世界
【3】用“﹏ ”标出文中的一个比喻句。
【4】填空。
春天的阳光照在树叶上，树叶 的，像 ，照在花骨朵上，花朵像 。照在房子上，房子仿佛 。
【5】为什么说春天的阳光是彩色的？
_____________________________________________
11、课内阅读。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】选段出自课文《__________》，这篇课文选自小说《__________》，作者是__________。
【2】选段的主要内容是______________________。
【3】联系选段的内容填空。
（1）选段中的“_________”和“好容易”这两个词，表现了“我”对闰土的急切盼望。之情；而“飞跑”一词表达了“我”得知闰土到来后的_________的心情。
（2）作者抓住_________、_________、_________来描写闰土的外貌。从这些描写中，可以看出闰土___________________的形象。
【4】用“ ”画出选段中想象的句子。
【5】为什么“我”与闰土不到半日就熟识了？
__________________________
【6】用“／”给选段分层，并写出层意。
12、课内阅读
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打接骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
【1】给短文取一个小标题：____________。
【2】联系上下文，解释词语。
（1）囫囵吞枣：_________________
（2）张冠李戴：___________________
【3】用“ ”画出具体描写“我”读书时“阿图吞枣”的句子，用“ ”画出具体描”写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
【4】“哈哈！还是我的记性好“对这句话理解正确的是（ ）。
A．伯父夸自己，嘲笑我的记性差。
B．这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
13、课内阅读。
英勇的中国守军举起明晃(huǎng huàng)晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血(xuè xiě)四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
（1）用“√”标出加点字的正确读音。
（2）“顷刻间”表示时间 ，在短文中还可以用“ ”“ ”来替换。
（3）画线的句子中“ ”和“ ”都是贬义词，这两个词写出了鬼子 的可耻下场。
（4）这段话中用了一系列动词，如“举起、 、 、砍去”，这些词体现了中国守军 的英雄形象。
14、阅读与理解。
掌声（节选）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
急匆匆——（______） 慌张——（______）
【2】下列哪一项不是同学们为英子鼓掌的原因？( )
A.英子克服畏惧勇敢走上讲台。 B.英子的普通话说得好。
C.英子不禁流下了伤心的泪水。 D.英子的声音十分动听。
【3】文中说这是热烈而持久的掌声，我觉得这还是____的掌声。
【4】如果你是英子的同学，看着她在掌声里一摇一晃地走下讲台，你会想什么？
___________________________
15、按要求改写句子。
1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）
_______________
2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
_______________
3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）
_______________
4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
_________________
16、儿子横着切开了苹果。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
17、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。
我们克服了学习上的困难。
中国女排战胜了日本女排。
18、照样子，给句子换一种说法。
例：司机把车停下了。
司机停下了车。
（1）我把门打开了。
_______________________
（2）过度砍伐森林把环境破坏了。
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19、按要求完成句子。
（1）老师说：“你们暑假在家要早睡早起，加强锻炼，自觉学习。”（改转述句）
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（2）街上有形色各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词语说话）
_________________________________________
20、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
_____________________
2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
______________________
3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
______________________
21、习作。
题目： ，真好
母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时的分享、跌倒时的扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好……请你先把题目补充完整，再通过一件具体的事情来表达自己的真情实感。
要求：语句通顺，正确使用标点符号，要把事情写清楚，细节写具体，富有真情实感，不少于400字。
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