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1、我能看拼音写词语。
pú tao( ) mào shèng( ) bēi căn( ) guàn gài( )
yán lì( ) shū shì( ) jià shǐ( ) xiōng huái( )
2、日积月累。
1．不知细叶（___________），二月春风（_____________）。
2．（___________）粟，秋收（__________）。四海（__________），（_________）犹饿死。
3．接天莲叶（___________），映日荷花（____________）。
4．（_________）露秋寒霜降，（__________）雪冬（__________）。
5．予人玫瑰，（_____________）。
6．唯（___________），唯才艺，（____________），当自砺。
3、给下列加点的词换个词语使句意不变。
1．妈妈下意识地踌躇了一会儿。 （________）
2．虽然我爸爸是学校校长，但也不能搞特殊。（________）
3．彭老总来电，说岸英是主席长子，请求破格将遗体运回国。 （________）
4．这件事我和村长商量过了。（________）
5．这样做会耽误一半人的正常吃饭。（________）
4、用成语替换画线的部分，保持意思不变。
（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得严密，没有一点儿破绽。______
（2）丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，人多手杂，动作纷乱，都忙着拿出来。______
（3）妈妈看到我给妹妹化的妆，哭也不是，笑也不是。______
5、按课文内容填空。
1．浪潮越来越近，犹如______，______飞奔而来；那声音如同________，好像____________。
2．《鹿柴》中“______________，________________。”充分反映出当时林中的安静。
3．____________，疑则有进。人非生而知之者，________________。
4．女娃游于东海，______________，故为精卫。常_______________，以堙于东海。
5．八月_______，九月______，十月__________________。
6、阅读下面这首小诗，完成练习。
小小的花，也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈反使他终于沉默，
母亲啊！你是那春光吗？
【1】这首诗中，作者把“小小的花”当成了____________，把____________当成了母亲，我们从中感受到了母爱的________________________。
【2】小小的花明明想感谢春光，却终于沉默。为什么不说呢？（ ）
A.小小的花始终都没有想好用什么话来感谢春光，所以只能以沉默来对待。
B.几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的，沉默中包含着对母亲更深的感激与敬意。
C.小小的花不能说话，所以只能用沉默来表达对春光的感激之情。
【3】这首诗和《繁星（一五九）》在内容和写法上有哪些相同点？
_________________________________
7、课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架，
皮帽，绒衫，厚毛衣，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋，
和雪橇、滑雪板，
安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它做伴的有冰糕，
还有巧克力冰激凌。
【1】夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
【2】“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季 B.冬天
C.冰糕 D.冰激凌
【3】这首诗歌通篇使用了_____的写法。
【4】冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，
和它做伴的有__________________________，
还有__________________________________。
8、阅读诗句，完成练习。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼， 。
，唯见长江天际流。
【1】把上面的古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人______，他被称为“___________”。
【3】这首诗描述的是诗人在______送别好友________去________，表达了诗人对好友的_______之情。
9、阅读《刷子李》选段，完成练习。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】照样子，写词语。
（1）稀溜溜 ______ ______
（2）匀匀实实 ______ ______
【2】这段话作者主要抓住刷子李的______进行细致描写，表现了他______________。
【3】作者是通过两方面表现他技艺高超：一是____________；二是____________。
【4】你认为刷子李的高超技艺来自哪里？
______________________
10、拓展实践
卞和献宝
相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在山上得到一块玉璞，拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来，玉匠看了说：“这是一块石头呀，哪里是玉石！”
厉王认为卞和欺骗他，砍去了他的左脚。
厉王死后，武王继了位。卞和又把这块玉璞献给武王。
武王仍叫玉匠来，把玉璞辨认了一番。玉匠仍然说：“这是块石头，谁说是玉石？”
武王（ ）恼怒卞和欺骗他，（ ）把他的右脚也砍去了。
武王不久也死了，接他王位的是文王。卞和捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。
文王听到这事，叫人去问他：“你是罪有应得！砍了脚的人也多得很，你为什么悲伤得哭个不停？”
卞和回答说：“我（ ）为了砍去的两只脚悲伤，（ ）因为有人把宝玉当作石头，把忠诚说成欺骗而痛心！”
文王于是叫玉匠剖开这块玉璞，发现这（ ）是一块罕见的宝玉，（ ）质地特别好。后来，文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉珍奇，加之来历不凡，它便成了世间公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
【1】把下列三个关联词分别填在文中的括号里。
不仅……而且…… 不是……而是…… 因为……所以……
【2】用“ ”画出文中描写卞和伤心的原因的句子。
【3】通读全文，你觉得卞和是个什么样的人？
_____________________________________________________
11、阅读《两个鱼罐头》，完成练习。
两个鱼罐头
住院那段时间，我时常到医院附近走走，既是散心，也是锻炼。
医院坐落在城乡结合部，出医院门右拐，行约数十米，是那家小食品店。食品店的门面约十米长，开架供货，顾客可以走到店堂里挑选。老板是个五十多岁的汉子，一口江西口音，和和气气的，给人很容易接近的感觉。散步时，我就时常到店里来看看，与老板说说话。
也许是人流少的缘故，每次到店里来，总觉得生意还是蛮清淡的。老板穿一套并不合时的灰色西装，花领带与衣服不很相配，系得也不好，时常歪在一边。去的次数多了，老板有时就跟我叹苦经：租金高，客人太少，生意难做。但苦经叹是叹，脸上始终是平平和和的。
那是快出院前的一天，我到了店里。老板在整理货架。店堂里，只有一个小女孩，默默地站在货架前。她大约六七岁，瘦瘦的，穿一身淡碎花的衣裤，头发有些蓬乱，似是有几天没梳理过了，正看着，老板过来，弯腰问小女孩：“小朋友，看好了吗？要买什么?”
小女孩转过身，怯怯地，忽闪着一对大大的眼睛，张张嘴，没说话。
老板和善地对她说：“你先看吧。”回头，轻声告诉我：她家里有人在住院，她常来的，但从没买过东西。看到他这样友善地对待一个不买东西的小孩，我说：“你人不错。”他说：“做人嘛。”正说着，小女孩似乎选定了物品，问：“这能买吗?”
小女孩手指的，是一排罐头。但那里，既有鱼罐头，也有肉罐头。老板走过去，俯身问：“鱼罐头，还是肉罐头?”“鱼。”小女孩轻声说。“你买这鱼罐头干吗?活鱼营养好。”我说。“妈妈病了。我们是山里的。妈妈没吃过海鱼。我想让妈妈吃吃。”
小女孩轻轻的话语，让我感动。老板显然也是受了感动。他问：“你想买哪种?”“不知钱够不够？”小女孩说。
我抢着说：“你别管钱够不够。你说，想要哪种?”
“我想要这，”小女孩用手指点点两种鱼罐头，“可钱，好像不够……”
她点的罐头，一种是凤尾鱼，另一种是豆豉鱼，标价分别是七元三角和五元三角。
小女孩边说，边从裤袋里抽出手，张开。她那只小小的手里，躺着六枚硬币：一枚一元的，两枚五角的，一枚一角的，一枚五分的，一枚一分的。硬币上，粘着孩子的汗汁，有些潮，还有一些泥垢。
这才是多少钱呀！可对一个山里的孩子，对一个母亲病着的孩子，这些钱，就是她全部的积蓄和财富了，也不知她攒了多久才积下的。
我把手伸向了装钱的口袋。老板用手势制止了我，轻声对我说：“别伤了孩子。再说，还用你来?”他笑对着孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够。”
他接过小女孩手中的钱，一枚一枚地数，还很认真地计算着。算完，高兴地抚了一下小女孩的头，说：“你还真行，钱刚刚够，一分不多，一分不少！”说完，他从货架上取下了一罐凤尾鱼和一罐豆豉鱼，装进塑料袋，交到孩子手里，说：“好孩子，快去，给妈妈送去吧。”
此后不久，我就出院了。
打那以后，三年多了，我再没见过那个小女孩，也没再见过那个老板。可我终究忘不了那件事。从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解。
（文章来源：人教版教科书语文六年级下册同步阅读《理想的风筝》，人民教育出版社，作者吴颢。）
【1】文章结尾处说，“我终究忘不了那件事”，“那件事”指什么事，请用简练的语言概述下来。
__________________
【2】小女孩的话语让“我”和老板感动，对感动的原因推测最合理的是（ ）。
A. 小女孩为了攒钱费了好大劲
B. 小女孩说话时轻声细语的
C. 小女孩照顾生病母亲的一片孝心
D. 小女孩聪明能干，懂得挑选罐头
【3】文章多次写老板肖像——“和和气气”“平平和和”“和善”等，作者这样写的用意是（ ）。
A. 直接点明人物身份，表明作者爱憎
B. 显示作者语言丰富，表达更加生动
C. 为下文表现人物举止行为作铺垫
D. 运用反复手法，给读者深刻印象
【4】纵观全文，本文标题具有（ ）的作用。
A. 点明文章写作对象 B. 交代文章主要内容
C. 设置悬念吸引读者 D. 作为线索贯串故事
【5】有读者认为，文章第8自然段写小女孩手中的钱太啰嗦了，不够简练。你认为如何？请结合文本说明理由。
____________________
【6】文章结尾处写道：“从孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人，也有了更深的理解”，请结合文章，说说“我”对“什么叫善良”和“如何做人”有了哪些更深的理解。
____________________
12、课外阅读。
戏外之戏（节选）
童年时观赏过的那一场花样百出的马戏，化成了记忆里的一卷录像带，在脑子里播放了千百遍，还是不厌不倦。
来到拉脱维亚的首都里加，知道那儿有个永久设立于波罗的海国家的马戏团，每周演出两次，我喜不自禁，赶紧跑去买了票，乐不可支地坐在第一排的位子上，等着看老虎跳火圈．大熊走钢丝．猴子扮小丑……然而，兴奋的等待变成了一场空。
里加马戏团的表演已变质．变味，重量级的“主角”，如狮．虎．熊．象等，全都不见踪影，出场的只有马和狗。
6匹马儿绕场跑了几圈之后，听从驯兽师的指示，后腿着地，身子直立，前腿作揖，同样的动作重复几次之后，便退隐幕后了。
几只狗儿呢，轻轻松松地打了一场篮球赛，便谢幕而去。
真是索然无味啊！
事后我才知道，由于动物保护组织的大力反对，马戏团早已取消多种项目的演出。反对者所持的理由是：残酷的训练严重违反了动物的天性。
这样一想，便又觉得如今马戏团表演项目的单调，单薄，其实是人道主义精神的彰显，社会文明的具体表现啊！
【1】请摘抄描写“我”对看马戏充满期待的词语。（三个即可）
____________ ____________ ____________
【2】“我”看到的是一场怎样的马戏？填一填。
（_______）的马戏 （_______）的马戏
【3】马戏团为什么会取消多种项目的演出？
____________________
【4】谈谈你对最后一个自然段的理解。
____________________
13、阅读理解
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
(A)“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。(B)我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
【1】指出文中画“横线①”的句中所采用的描写方法。
A．__________________________
B．____________________
【2】“这样的话”指的是什么？用“横线②”画出来。
【3】说说你对B句的理解。
_________________________
14、阅读短文，回答问题。
雨之歌（有删改）
纪伯伦
①我是根根晶亮的银线，我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢笑：我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
【1】短文中作者把雨比作__________、__________、__________。
【2】为什么“我”哭了，山河却在欢笑？请根据第③自然段进行回答。
_______________________________________________________________
【3】下面对第⑥自然段中“吻”和“拥抱”的理解，正确的是（ ）
A. “吻、拥抱”采用拟人的手法，写了雨滋润植物的情怀。
B. 作者赞美花儿和树木，所以才用“吻”和“拥抱”。
C. 这两个词是说作者徜徉在湖边，亲吻了花儿和树木。
【4】本文表达了作者怎样的情感？
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15、按要求完成句子练习。（8分）
（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）
（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）
（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）
16、主观填空
把下面的句子改为反问句。
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
_______________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
________________________
（3）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
________________________
17、看图补充写话。（提示：看图，把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。）
（1）
他们正在 _____。
（2）
两只 _____在看书。
（3）
小蜜蜂在 _____。
18、按要求写句子。
（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）
（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）
19、按照要求改写句子。（6分）
①那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（改为反问句）
②桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
③外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。（修改病句）
20、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
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2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
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21、习作。(30分)
从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从“狼牙山五壮士的英勇跳崖”到周恩来的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国精神就像一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬……请以“爱国”为话题，写一篇习作。
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