1、读拼音,写词语。
2020年春节,一场háo wú( )征兆的新型冠状bìng dú( )持续在全球范围蔓延,形势令人yōu lǜ( ),涉及的范围不断扩大,严重威胁着人们的jiàn kāng( )。中国政府在zhǐ huī( )全民yù fáng( )新冠肺炎的同时,还根据需要向多个国家派遣医疗团队,捐赠大量jiǎn cè( )设备,展现了大国的风范。
2、在括号里填上合适的词语。
一(________)花炮 (________)房屋 (_________)的地毯
一(________)头巾 (________)粮食 (_________)的生活
一(________)象脚鼓 (________)鼓点 (_________)的粮食
3、我能写出带有下列偏旁的四个字。
攵:( )( )( )( ) 衤:( )( )( )( )
木:( )( )( )( ) 月:( )( )( )( )
4、根据积累完成填空。
1.《为中华之崛起而读书》这篇课文讲了三件事,其中最能触动你的一件事是___________________,从这件事中你体会到_____________。
2.这学期我积累了很多诗句,发现古诗的题材也多种多样。大自然的美景可以写入诗,如“___________________,露似真珠月似弓”。生活中的哲理也可以写入诗,如“不识庐山真面目,___________________”。朋友之间的真诚祝福可以写入诗,如“莫愁前路无知已,___________________?”边关将士的豪迈同样可以写入诗,如“___________________,不教胡马度阴山”。
3.写出《王戎不取道旁李》中表明王戎“不取道旁李”的原因的句子(用原文回答)。
___________________________________
4.前人的经验里蕴含着许多做人的道理,比如:我们要正视自己的长处和短处,正所谓“尺有所短,___________________”。人不是生来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢?正所谓“___________________,孰能无惑?”
5.进入秋天后,下了好几场雨,天气变冷。妈妈不禁感慨道:“真是___________________,十场秋雨要穿棉哪!”
6.本学期,同学们在第四单元“快乐读书吧”里,读了许多中国古代神话和世界古代神话故事,如果班里正好准备排一个神话世界英雄榜,要求每人推荐一个课内或课外阅读中了解到的神话英雄,你会推荐___________________(神话人物名字),他是《___________________》中的人物,推荐的理由是:________________。
5、按课文内容和积累填空。
(1)《七律·长征》一诗中,以“___________________,万水千山只等闲”总领全文,其中,“万水”以_______________和________________为代表,“千山”以_______________和________________为代表;“___________________,大渡桥横铁索寒”两句描写的两次著名战役分别是_______________、________________。
(2)“祖宗疆土,______________,__________________”是李纲坚定的报国志;“少小离家老大回,_________________”是贺知章浓浓的乡愁;“_____________,把酒话桑麻”是孟浩然与主人开怀畅谈的友情。
6、课内小阅读
_____________,
长河渐落晓星沉。
_________________,
碧海青天夜夜心。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_________ 代诗人_________ 。
【3】说说下面词语的意思。
晓_________应悔 _________碧海_________
【4】写出三、四句诗的意思: _____________________________________________
【5】古人描写月亮的古诗很多很多,你来默写一首吧!
_______________________________
7、古诗阅读
【1】工整地默写《蜂》这首诗。
【2】本诗的作者是________代诗人__________。
【3】关于本诗,说法错误的一项是( )
A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景
B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美,对不劳而获者的不满
C.本诗为人们指出了一条做人的准则,即不要反抗,要默默承受
8、课内小阅读
《春日》
朱熹
1无边光景一时新
2万紫千红总是春
3胜日寻芳泗水滨
4等闲识得东风面
【1】请把打乱了顺序的诗句重新排列____________________。
【2】词语解释:
胜日: 光景: 等闲:
9、阅读《鸟的天堂》选段,完成习题。
鸟的天堂(节选)
这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
【1】文中“大的,小的”写出了鸟的_____不一;“花的,黑的”写出了鸟的________很多;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。
【2】选文主要是作者对鸟的_____(静态/动态)描写。“鸟的天堂”里有许多鸟,可作者只具体写一只_______鸟,这就是点面结合的表达方法。
【3】作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间?他看到了怎样的景象?
_________________
10、阅读。
荷塘月色(节选)
朱自清
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路:白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊(wěng)蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人,背着手踱(duò)着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱宁静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,蜜时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉(mò)脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
③月光如流水一般,静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差不齐的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如小提琴上奏着的名曲。
(有删改)
【1】“蓊蓊郁郁”的近义词是( ),“参差不齐”的近义词是( )
A.郁郁葱葱 B.郁郁寡欢 C.东倒西歪 D.杂乱无章
【2】读短文中画线的句子,感受作者描写景物的方法。
A.静态描写 B.动态描写
(1)第①句采用了__________(填序号),表现了荷叶很多。
(2)第②句采用了__________(填序号),运用比喻的修辞手法把荷塘里叶子和花的颤动比作___________,十分生动传神。
(3)第③句描写的是__________,句中把月光比作__________,“_______”字化静为动,表现了月光十分____________________的特点。
【3】读例句,照样子进行扩写,把景物写具体。
例句:月光服在叶子和花上,
扩写:月光如流水一般,静静地泻在这一片片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写:___________________。
【4】结合短文内容,下列关于动态措写和静态描写的说法不恰当的一项是( )
A.静态指写是指描绘人物、景物静止状态下的情景,比如“层层的叶子”写出了莲叶之密。
B.动态描写是指对人物,景物运动时状态的描绘,如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,“浮”字写活了雾的缥缈、朦胧。
C.动态描写要赋予描写对象生气和活力,静态描写则重在描写对意的静谧之美,
D.“月光是隔了树照过来的”是静态描写,为下文描写树的影子作辅垫。
11、课内阅读。
秋天的山哪,可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后,你看吧:有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都照射到那里去了;有的树林变成了杏黄色,远远地望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,就像剧场里的紫绒幕布;只有松树不怕秋霜,针一样的叶子还是那样翠绿。
【1】这段话是围绕哪句话来写的?用“~~~~”划出来。
【2】这段话中都采用了_________、_________、_________等修辞手法。
【3】秋天的颜色是怎样的?用“_____”在文中划出来。
【4】下列句子不是比喻句的是( )
A. 树林变成了杏黄色,远远地望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨
B. 风一吹,树林跳起舞来
C. 松树不怕秋霜,针一样的叶子还是那样翠绿。
12、读下面的片段,完成练习。
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自己!
【1】这个片段选自________写的《________》,作者原名叫______________。
【2】作者挑选、比较了之后,觉得《________》《___________》比《_________》《_________》写得要好,读来更加有味。
【3】读完这个片段,我们可以看出,对于现代文学作品,作者的态度是不同的:
她喜欢的是____________,不喜欢的是___________________
13、 叶子
秋天到了,树上的叶子纷纷飘落,其中有一片叶子,和其他叶子不一样,她总想:“能和小鸟儿一样去旅行,该多好!”树妈妈知道小叶子的心思,鼓励她说:“小叶子,借着这阵风,去远方旅行吧!”
就这样小叶子借着这阵风在空中飞翔,路上遇到一群小鸟,鸟儿们说:“你好!小叶子,和我们一起飞,一起旅行吧!”小叶子别提多高兴了,她看到脚下有许多的高楼大厦,看到汽车像小甲虫一样在路上奔跑,还看到……
小叶子开心极了!高兴得手舞足蹈(dǎo),这时,风力减小,小叶子开始往下飘落,小鸟眼疾(jí)手快地从下面托住她。“好险啊,差点掉落了,”小叶子感激地说,“谢谢你带着我旅行。”他们看到人们在跑步,好长的队伍呀!他们都穿着橘黄色的衣服,远远看去,像一条绸带在飘动。
小鸟说:“你看那边,广场上,人们聚集在那里,不时地变换着队形,像是在准备什么活动的开幕式。”
两个小伙伴正聊着天,看着景致,“呼——”,一阵急风,把小叶子吹到了地面。
小叶子想,以前从没有看到过这些,我要回家告诉妈妈。
【1】解释下面词语的意思。
眼疾手快:____________________。
【2】“树妈妈知道小叶子的心思”的意思是__________________。
【3】读短文,填一填。
故事内容 | 预测的内容 |
小叶子想去旅行 | 树妈妈会鼓励小叶子去 |
__________ | ___________ |
__________ | ___________ |
…… | …… |
【4】请推测文中第二自然段省略号表示的内容:小叶子还看到了什么?
_____________________________________________________
14、阅读理解。
送给盲婆婆的蝈蝈
我乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈儿,喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈儿。在我上学的时候,好让它替我给您唱歌。
歌声会把您领进山野,让您看到小溪里滚动的清波,闻到山花扑鼻的芳香,听到百鸟齐鸣的欢歌。
婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈儿。您听,它唱得多好,“蝈蝈儿,蝈蝈儿,蝈蝈蝈……”
【1】短文有 ________个自然段。
【2】请照例子写词语。没学过的可以用拼音替代。
例:喜滋滋(ABB):________ _______
百鸟齐鸣的欢歌:________的巨石 ________的_______
【3】(填序号)儿歌中的“它”指________,“您”指________。
(1)邻居 (2)盲婆婆 (3)我 (4)蝈蝈儿
【4】我给盲婆婆的不仅仅是一只蝈蝈,更希望蝈蝈儿带给婆婆的什么?用“ ”在文中划出来。
15、按要求写句子。
(1)最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海。[仿照例句写一写]
李小东______,______跑进了学校。
(2)那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。[用加点的词语写句子]
____________好像________________________ 。
16、句子训练。
1.老师说:“我要仔细检查一下门窗才行。”(用自己的话转述)
_____________________________________________________________________
2.我很着急。(改写成比喻句)
_____________________________________________________________________
3.人们掘开厚厚的堆积物。(改为“把”字句和“被”字句)
_____________________________________________________________________
4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。(改变词序,意思不变)
_____________________________________________________________________
5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
6.通过这次教训,使他明白了认真做事的重要性。(修改病句)
_____________________________________________________________________
17、不改变原意,换个说法。
难道它的味道很特别吗?
_____________
18、将下列句子改为陈述句。
①春姑娘不是快活地喊着吗?
__________________
②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗?
__________________
19、读例句,体会作者是如何把画面写具体的,仿照例子写一写。
例:树上热闹起来了,到处都是鸟。
树上变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
傍晚,晚霞染红了天空。
__________________
20、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。(用同样的修辞手法写一个句子)
____________________________________
21、仔细看图,以“退敌之计”为题,写一写父与子的有趣故事吧。
提示:父亲正在院子里栽树,埋土了没有?儿子闯祸了,被一个怎样的人追赶?父亲做了什么,那个人被吓跑了?