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1、依据提示填空。
（1）九曲黄河万里沙，______。
（2）______，花木成畦手自栽。
（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______，______。”
（4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，______”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊，______。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“______，水村山郭酒旗风”。
（5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名______，是伟大的文学家、______、______。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《______》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《______》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女______写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用______手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。
2、把词语补充完整，再完成下面练习。
志存_____ 手_____足_____ _____报国
_____不平 _____地裂 _____洼洼
看到“（ ）报国”一词，我想到的人物是_________。
3、读拼音，写汉字。
争qǔ_____ 吵jià_____ 盗zéi_____ kuā_____奖 huò_____物
肥pànɡ_____ 乳jiāo_____ 严lì_____ yì_____术 lòu_____雨
4、根据加点字的意思给它注音
放假（________） 假装（________） 假日（________）
几乎（________） 几百（________） 茶几（________）
5、把词语补充完整。
无（ ）无故 焦（ ）不安 惊心动（ ）
兴高（ ）烈 万不得（ ） 难以（ ）信
长途（ ）涉 专心( )志 语( )心长
( )名其妙 （ ）炙人口 闷闷不（ ）
6、先把诗句补充完整，再回答问题
滁州西涧
独怜惜幽草___________，
_____________深树鸣。
_____________晚来急，
_____________舟自横。
【1】这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
【2】请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从（ ）到（ ）的顺序，分别描写了岸边的（ ）时景色和水上的（ ）时景色。
【3】诗中写了哪些景物？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】用自己的话说说诗的后两行的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
【1】补全古诗。
【2】诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验 __________。
【3】说说本诗后两句的意思。
【4】这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）
A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮
【5】“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 贤郎（ ）
A． 晚辈自称 B．对人称自己的家
C．谦称自己 D．对对方儿子的称呼
8、按要求完成练习。
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的______________。这是一首歌颂________的古诗。
【3】诗的后两句运用了什么修辞手法？( )
A.比喻 B.夸张 C.拟人
【4】诗的前四句描写了什么情景？
__________________________________
9、课内阅读
燕子去了, ____；杨柳枯了，____；桃花谢了，____。但是，聪明的，你告诉我，____？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——____的时候，日子从水盆里过去；____的时候，日子从饭碗里过去；____时，便从凝然的双眼前过去。
【1】按原文填空。
【2】选文是按照( )顺序，用( )修辞手法描写时间匆匆的。
A．事情发展 B．时间 C．空间 D．比喻 E．排比 F．拟人
10、读《麻雀》，做题。
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市 里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。
【1】联系上下文理解词语。
自投罗网：_______________ 半路打劫：______________
【2】麻雀素有“ ”之誉。
A．害鸟
B．家雀
C．老家贼
【3】麻雀的主要特点是_______________。
【4】本文运用的说明方法主要有（ ）
A．列数据
B．举例子
C．作比较
D．打比方
【5】文章第一句话中的“几乎”，第二句中的“常”能否删除去？为什么？
________________________
【6】读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？
_______________________
11、阅读课内文段，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】从画“ ”的句子中“挓挲”一词，可以想象此时老麻雀的样子是 _______________。
“绝望”的意思是_____________，文中指_________________________
【2】“一种强大的力量”是______________________的力量。
【3】第二自然段中，作者对老麻雀的描写是从多个角度展开的，根据文段内容用自己的话写--写。
把看到的写下来：____________________________
把听到的写下来：___________________________
把想到的写下来：___________________________________
12、阅读理解。
种西瓜
小时候，我每年夏天都要随父母去乡村的爷爷那里。（ ）原野，（ ）草垛，（ ）牛声，（ ）鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼。”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
□你想种什么□□种西瓜□爷爷笑了□那么让我们赶快播种吧□
我从玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大树下爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事，那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
【1】给短文第1自然段的括号里选择合适的词语。（只填序号）
①清脆的 ②碧绿的 ③金黄的 ④浑厚的
【2】在第2自然段的方框里加上标点符号。这个自然段写了_______与_______的对话。
【3】把文中的成语找出来写在横线上，并用其中一个成语写一句话。
_________________
【4】请选择合适的词语来形容“我”种下西瓜籽后的心情，在括号里打“√”。
平静（ ） 高兴（ ） 舒畅（ ） 急切（ ）
【5】爷爷说的“等待”是什么意思？请联系结尾想一想，给正确的句子打上“√”。
①爷爷是说，西瓜是一种生长缓慢的植物。（ ）
②爷爷是说，如果“我”很着急，西瓜也许会提前发芽。（ ）
③爷爷是说，如果专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。（ ）
13、读下面的文字，注意加横线的部分，体会这样表达的好处。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50〜150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
【1】下面哪一项不属于这样表达的好处的是_____。
A．可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。
B．可以把理由表达得很有序，条理分明。
C．只是为了节奏紧凑，便于朗读。
【2】假如你向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球，你的理由：一是_____；二是_____。
14、课内阅读。
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
【1】根据不同的读音给下列各字组词
喝________________ 数________________
【2】写出下列词语的近义词和反义词
茂盛——________________ 喜爱——________________
【3】用“ ”画出语段中的比喻句，再用该句中的比喻词写一个比喻句。
【4】妈妈为什么不让小孩儿折花呢？
___________________
15、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）
_________________________________
16、照样子，把句子补充完整。
例：椰子扑通一声掉进水里。
（1）几声惊雷刚过，大雨就_______________________________________。
例：在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起吗？
（2）在宇宙的这一边，________________________；那么，在宇宙的另一边，________________________？
17、同一个词语在不同的句子中意思不同，请根据下面词语的不同意思分别写一个句子。
收拾
（把乱的东西放好）：_______________________________
（整治，惩罚；惩治）：________________________________
18、______到底______（把句子补充完整，并加上标点）
19、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）
20、王老师急得直跺脚。（仿写句子）
______得______________。
21、习作。(30分)
从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从“狼牙山五壮士的英勇跳崖”到周恩来的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国精神就像一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬……请以“爱国”为话题，写一篇习作。
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