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1、解释下列句子中词语的意思。
（1）思援弓缴而射之。（思：__________ 缴：________________ ）
（2）及其日中如探汤。（及：________________ 汤：___________ ）
（3）豆在釜中泣。 （釜： ___________ 泣： _____________ ）
（4）休将白发唱黄鸡。（唱黄鸡：_____________________________ ）
2、先补充词语，再选择填空。
( )粼粼 光彩( )
咯咯( ) ( )合缝
伶俐( ) 颜色( )
(1)埃及胡夫金字塔的墙壁___________，犹如一整块石头。
(2)站在舞台上的这一刻，她是那么_______________。
3、拼一拼，写一写。
zhèn zhèn ______秋风吹过，树叶fēn fēn_____落下，冬天jiāng____要来了，喜鹊趁着天气晴朗，衔来kū______草做窝，寒号鸟què____在崖缝里miàn____睡觉。
4、请同学们先浏览一下试卷的第一题，然后带着问题听录音，再完成下面的问题。
1．本文的中心句是________________________
2．围绕着中心从哪两个方面写的？
①__________________ ②___________________
3．古代医圣华佗，曾用________等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把________放入枕内，用来治头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。
5、照样子，变新字，再组词。
（1）例：禾+只=（积）（积雪）
山+令=( )( ) 米+大=( )( )
（2）例：波–氵+石=（破）（破坏）
补–( )+( )=( )( )
股–( )+( )=( )( )
6、我能阅读
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首诗主要写______。
【2】把表示颜色的词用“◯”圈出来。
【3】这个动物的脖子是（ ）
A．短的
B．长的
7、附加题。
舟夜书所见
【清】查慎行
月黑_______，孤光________。
微微风簇浪，散作满河星。
【1】将上面的古诗补充完整。
【2】这首诗是描写诗人在______（什么地方），_______（什么时间）看见的景色。
【3】读读下面的句子，将它们按照《舟夜书所见》的顺序重新排序。（填序号）
①孤零零的灯光在茫茫的夜色中像萤火虫一样发出一点微亮。
②漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光。
③渔灯微光在水面上散开，河面好像洒落无数的星星。
④微风阵阵，河水泛起层层波浪。
排序：_____________
【4】你还知道哪些含有“月”的诗句？请写出一句。
________________________
8、阅读古诗，回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人
（唐代）刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【1】写出下面词语的反义词。
远——（______） 白——（______）
【2】给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（_____） A房子 B住，借宿
逢雪（_____） A遇上 B每次
白屋（_____） A白色的屋子 B茅草屋
【3】解释诗句的意思。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
__________________________________
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
_________________________________
【4】古诗所描写的季节是在____ 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（______）
A.春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图
9、课外阅读｡
美丽的呼伦湖
美丽的呼伦湖，碧波万顷｡它就像一面很大很大的镜子，镶（xiānɡ）嵌（qiàn）在内蒙（měnɡ）古呼伦（lún）贝尔大草原上，给辽阔的大草原增添了迷人的色彩｡
春天到了，呼伦湖畔（pàn）水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧；夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞，白帆点点，渔民们高兴地撒（sā）开了网；秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠（yōu）悠飘（piāo）荡；冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，美丽，像一个童话般的世界｡
美丽的呼伦湖，多么迷人！
【1】从短文中找出下列词语的反义词｡
丑陋—________ 狭窄—________
减少—________ 喧闹—________
【2】根据短文内容填空｡
短文按照顺序，分别从________､________､________､________描写了呼伦湖的风光，表达了作者对呼伦湖的________之情｡
10、课内阅读。《一幅名扬中外的画》
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
【1】联系上下文理解词语。
悠闲:____________________________________________
【2】这段话是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。
【3】文中哪些地方表现了街市很热闹?用自己的话说一说。
__________________________________________
11、阅读训练。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】根据选文内容，选一选蟋蟀住宅的特点。
外部：( )、隐蔽、( ) 内部：( )、干燥、( )
A．向阳 B．简朴 C．卫生 D．平坦
【2】文中“这就是蟋蟀的平台”中的“这”指的是什么？请你用“______”画出来。
【3】“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”一句中的“最多”一词能不能去掉？为什么？
____________________________________________________
【4】“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这样写的好处是（ ）
A．体现了蟋蟀的住宅很安静。
B．写出了对蟋蟀的喜爱之情。
C．体现了蟋蟀叫声很吵闹。
D．写出了蟋蟀的住宅很干燥。
【5】针对选文的内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。
问题：____________________________________________
解答：____________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
秘密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅（niè rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那攴铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。”孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
【1】对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
【2】短文第（____）和第（____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
【3】短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
【4】短文主要描写了小男孩的语言、____________和____________，表现了他是一个____________、____________的孩子。
【5】想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
____________
13、课内阅读。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
【1】“难为”在文中具体指___________________。
【2】第①自然段中画横线的句子描写了__________，表现出了“我”_________心情。
【3】“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。
【4】照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
___________________
14、阅读。
那个星期天〈节选〉
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着地洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
【1】选文中，随着时间的推移，“我”的心情由____________渐渐变成____________。
【2】画“______”的句子展现了母亲忙碌的情景，同时也写出了“我”当时_________的情景，形象地表现了“我”内心的____________。
【3】第二自然段写到了“我”三次一声不吭，第一次是因为“我”仍__________，第二次是因为“我”仍__________，第三次是因为“我”已沉浸在________之中了。从这个过程中“我”明白了______________。
【4】文章以孩子的视角刻画了母亲的形象。结合选文说一说，在你眼中，这是一位怎样的母亲？
____________
15、按要求，改写句子。
1．后羿射下了天上的九个太阳。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：____________________
2．狼从窟窿里叼走了小羊。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：__________________
16、按要求变换句式。
1.听到这个消息，我怎能不高兴？
变成陈述句：________________________________
2.他是一名小学生。
变成疑问句：_______________________________
3.学习是一件快乐的事。
变成反问句：_____________________________
⒋我捡起一片树叶。
变成“把”字句：_____________________________
变成“被”字句：_______________________________
17、照样子，把下列句子补充完整。
例：鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
（1）她跳起舞来，飞快地旋转着，像是___________
（2）平静的海面像是________
18、根据要求完成句子。
1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）
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19、按要求写句子。
(1)我们一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句)
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(2) 乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”(改为第三人称转述句)
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(3)体育是培育人类的沃地。(改为反问句)
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20、我洗干净了红领巾。(改为“被”字句)
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21、习作展示。
城堡 国王 小河 森林 玫瑰花
小熊 月亮 青蛙 暑假 小白兔 白云
从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内容具体，语言通顺，条理清楚。
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