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1、写出下列句子中加点词语的近义词。
(1)叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 _________
(2)细丝原先是直的，现在弯曲了。 _________
2、看拼音写词语。（会写字）
wán jù hěn hǎo bù xínɡ dānɡ rán
_____ _____ _____ _____
xǔ duō yīn yuè yě shì jiǎnɡ ɡù shi tōu tōu de
_____ _____ _____ _____ _____
3、读一读，说一说。
坡 山坡 高坡 坡地
经 经过 经历 （ ）
行 行走 （ ）（ ）
4、我会仿写词语。
一棵一棵 （ ） （ ） （ ）
郁郁葱葱 （ ） （ ） （ ）
一年年 （ ） （ ） （ ）
5、巧填成语。（把成语补充完整并选词填空）
千岩（_____）秀 湖（_____）山（_____） 目不（____）接 好谋善（_____）
雏鹰（_____）翅 胡（_____）非（_____） （_____）日当空 学海无（_____）
1、虽然（____），农民伯伯依然在田间劳作。
2、我被这里的（______）深深的陶醉了，都忘了回家。
6、阅读
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
______________，______________。
【1】把这首古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人______所作。
【3】诗题中的“四时”指的是__________四个季节。“杂兴”的意思是_______。本诗描写的是__________________的场景。
【4】补充的两句诗的意思是________________ 。这两句诗表现了_______的情趣。
【5】下列对古诗的理解，错误的一项是（ ）
A．全诗是以老农的语气描写各个场景的
B．诗人选取的意象都是农村中常见的事物，颇有趣味
C．这首诗以朴实的语言和细致的描绘表现了农民的辛苦和繁忙
D．诗中的“供”是“供给”的意思
7、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是：__________，__________。
【3】提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________？________。”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
8、阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是______________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、________。两首诗都让我们看到了______________的儿童。
【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________。（用原句作答）
【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
________________
9、阅读。
小豆豆越发觉得，这个学校无论什么地方都和原来的学校不一样。
大家坐好以后，校长先生问：“大家都把海的味道和山的味道带来了吗？”
“带——来——了！”学生纷纷打开自己饭盒的盖子。
“让我瞧瞧。”校长先生走进桌子围成的大圆圈里，一个一个地看学生们的盒饭。学生们笑着，大声说着话，非常热闹。
“什么是‘海的味道’‘山的味道’呢？”小豆豆感到非常奇怪。可是，无论如何，这所学校非常特别，非常有趣。没想到听午饭的时间也可以这么愉快，这么令人兴奋。一想到从明天起，自己也可以坐到桌子前，让校长先生看“海的味道”“山的味道”的盒饭，小豆豆心里充满了快乐，开心得真想叫起来。
正午的阳光柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。
【1】文中写的主要事情是( )。
A.校长先生讲故事 B.校长先生带小豆豆看学生们的盒饭
【2】文中“海的味道” “山的味道”在哪里？( )
A.学生们的盒饭里。 B.校长先生家里。
【3】读文中最后一句话，你知道事情发生在( )。
A.早上 B.中午
【4】从“校长先生走进桌子围成的大圆圈里，一个一个地看学生们的盒饭”中的“一个一个地”可以体会到校长先生( )。
A.看得很仔细 B.看得很粗心
【5】什么是“海的味道”和“山的味道”呢？( )
A.海里鱼类的味道和山里种植的蔬菜的味道。
B.海风吹来的味道和山里树林的味道。
10、课外阅读。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它挤出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
【1】在文中找出下列词语的近义词。
惊讶——( ) 掩盖——( )
【2】给文中画横线的句子换个说法。
______________
【3】这则寓言写了哪几件猫掩饰过失的事情？
________________
【4】读了这则寓言，你明白了什么？
__________________
11、阅读理解。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪，又闪在一边。
原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
【1】根据意思写词语。
高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。( )
又急又响的雷。( )
【2】用一句话概括这段话的意思。
_________________________
【3】第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？
____________________________________
【4】从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？
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【5】读了短文，你觉得武松是个怎样的人？
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12、阅读《纳米技术就在我们身边》片段，完成练习。
①纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
②纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
【1】请用“ ”画出选文第①自然段的中心句。
【2】选文中画“ ”的句子运用了 的说明方法。（多选）
A．列数字
B．分类别
C．作比较
D．打比方
【3】选文中有一些不好理解的专业术语，我们可以借助多种方法来理解。比如，通过查词典，我知道“病灶”的意思是__________ 。再比如，通过联系上下文，我知道“缓释”可以用选文中的“_______ ”来解释 。
【4】从选文第②自然段中加点的“衣食住行”这个词可以看出纳米技术________。除了选文中举出的例子，你还知道纳米技术可以应用于____________。
13、阅读课文片断，并回答问题。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋的斧头。
（1）“喘气”通常是写人的，而这里说“大雨没喘气儿”这是（ ）的写法。
（2）说说下面句子的含义。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
“靠斧头得到的一切”指__________________________________________________
句子的含义：____________________________________________________________
14、课外拓展我能行。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红彤彤、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】根据文章内容把下列词语补充完整。
万____千____ 千____百____ 五____十____
____彩____目 ____语____ 歌 美不____
【2】文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
【3】文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
【4】用“ ”画出描写田间谷物的拟人句，用“﹏﹏﹏”画出描写果园硕果累累的比喻句。
【5】给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。
【6】你也仿照短文的写法，描写一下你眼中的秋吧。
你悄悄地来，走上______________________
15、改成陈述句。
你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?
__________________________________________
16、按要求变换句子
1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）
2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）
3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）
17、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
_______________________________________
（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
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（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
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（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
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18、句子加工厂。（5分）
（1）在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩写句子）
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（2）这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）
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（3）红旗升起来了。（扩写句子）
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（4）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。（改成反问句）
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（5）天安门广场上红旗翻动。（改成比喻句）
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19、按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。（改写成反问句）
2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩句）
3.体育馆门前。（扩句）
4.邓亚萍登上舞台（扩句）
20、用具体的情景表现所给成语的意思。
喋喋不休：______________________
21、 想一想怎样才能写好字?
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