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随时随地学习
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1、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。
⑴当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。
⑵我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。
⑶虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。
⑷做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。
2、单元内容回顾。
1．在学习一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，我们可以用_________的方式读。与阅读目的相关的内容，可以在每个自然段找_______________；可以画__________；还可以运用提取________等方法进行阅读。
2．春风徐徐，桃红柳绿，元元和才才到郊外踏青，看着眼前美丽的景色，他们不由想起了朱熹《春日》里的诗句“________________，______________”。
3、根据语境，请在横线上选择合适的词语，正确的选项是（ ）
大气之人，语气_________________，性格_________________，气势_________________，举止_________________，静得优雅，动得从容，行得洒脱。
A. 不猥不琐 不张不扬 不惊不惧 不骄不躁
B. 不张不扬 不猥不琐 不骄不躁 不惊不惧
C. 不猥不琐 不惊不惧 不张不扬 不骄不躁
D. 不惊不惧 不骄不躁 不张不扬 不猥不琐
4、读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（________）（___________）（_________）（__________）
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（___________）（___________）（___________）（___________）
5、按意思写词语。
①形容轻快地跳舞。________
②本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。________
③清淡的香味。________
④饱满得发胀。________
⑤出现裂缝。________
⑥身体呈现的样子。________
6、请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
【1】把下列生字和相应的读音连一连。
xiá yā suì cǎi jìn qīng
鸭 霞 彩 碎 清 进
【2】从文中找出恰当的字词填在括号里。
一（________）霞 一（________）鸭
（________）坏了鸭 （________）碎了霞
【3】鸭子在水里游得特别（ ）。（填序号）
A.难过 B.快活
7、夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
人杰： 亦： 鬼雄： 。
【3】这首诗表达了什么情怀？（ ）
A. 爱国主义。
B. 英雄主义。
【4】古诗后两句的意思是：（_______________________）
8、按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】用你的话说说后两句诗的意思。
_________________
【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。
9、课内阅读。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本来指______________________，这里是用______的修辞手法描写了______________________________，为下文描写__________________埋下伏笔。
【2】“老汉吼道”中的“吼”字表现出了________________________。
【3】“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指____________，“儿子”是指____________。
【4】文章如此结尾有什么作用？
________________________________________________________________
10、给我一个承诺
听过这样一个故事。
在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”
在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他,当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺, 。”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
1.写出课外积累的三个有关天气的四字词语。
风雪交加
2.“我不要求回报,但我要你给我一个承诺”,这个承诺是什么?请你写在文中的横线上。
3.结合上文回答,为什么“克雷斯的心里顿时涌起一股暖流”?
4.读了这篇短文,你有什么想法?
11、读一读，想一想，做一做。
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。它们五颜六色的，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。
它们在水里非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
【1】短文共有（________）个自然段，第一段有（________）句话。
【2】我觉得金鱼非常（___________）。
12、读儿歌，回答问题。
雨过了，天晴了，天空架起了一道七色的彩虹。 小动物们看见了，高兴极了。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”
海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”
蝴蝶说:“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”
【1】这篇短文一共有______个自然段。
【2】第一自然段一共有______句话。
【3】给这篇短文加上一个合适的题目，填在短文前的横线上。
【4】短文中青蛙认为彩虹是_______，海燕认为彩虹是______，蝴蝶认为彩虹是______。小动物们看见彩虹都________极了。
13、理解句子。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
①外祖父训斥妈妈是因为 。
②文中画“ ”的句子，是对外祖父 的描写。我
们通过这段描写可以看出：梅花在外祖父的眼中不仅仅是梅花，而且是 的象征。
14、阅读短文，回答问题。
我爱绿色
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色的遐思之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的色彩。这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（ ），夏天的绿（ ），秋天的绿（ ），冬天的绿（ ）。
我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的倩影。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏。秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛，白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。她似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）依依不舍：____________________
（2）不遗余力：____________________
【2】文中括号处应填的词语，正确的一项是（ ）
A.纯真 凝重 活泼 深沉
B.深沉 活泼 凝重 纯真
C.活泼 纯真 深沉 凝重
D.纯真 活泼 凝重 深沉
【3】指出下列各句运用的修辞手法。
（1）它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，它也要不遗余力地描绘。（__________）
（2）然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。（__________）
（3）白雪飘落，轻吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。（________）
（4）每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。（________）
【4】本文写了四季的绿，其中略写的是__________________。
【5】这篇文章的写作顺序是（ ）
A.季节变化 B.空间转换 C.感情变化 D.景物轮换
15、句子工程师：（12分）
（1）难道诸葛亮没有借到十万支箭吗？
改成陈述句：
（2）树叶在飘动。
扩写句子：
（3）改成拟人句：
用修改符号修改病句：
①我们要提高自己的写作水平和写作知识。
②明媚的春风出开了洁白的梨花。
（4）将下面的词语组成三个意思不同的句子：
完全 大家 说服 没有 她
16、按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）
________________________________________________________
2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）
___________________________________________________________
3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）
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17、按要求完成句子练习。
(1)这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。(改为反问句)
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(2)一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。(缩句)
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(3)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用关联词连成一句话)
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(4)空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(用带点的词造句)
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(5)晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。(用修改符号修改病句)
18、按要求改写句子。
（1）那小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力！(改为陈述句)
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（2）那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼。(缩句)
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（3）在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。(修改病句)
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19、按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
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（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
__________________________________________
②改为“被”字句。
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20、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）
21、题目:①读书的 (快乐 收获 方法)
②向你推荐 (一本书 一篇文章)
要求:从以上两个题目中任选一个,将题目补充完整后写一篇不少于400字的作文。内容要完整具体,叙述要条理清晰,要写出自己的真切感受。
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