微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、近反义词
近义词：
互相—( ) 大致—( ) 轻轻—( )
危险—( ) 空隙—( ) 陌生—( )
娇嫩—( ) 超常—( ) 确确实实—( )
反义词：
陆续—( ) 干燥—( )
危险—( ) 苏醒—( ) 准确—( )
陌生—( ) 遥远—( ) 逆风—( )
2、写出带有下面部首的字。
口：( )( )( ) 虫：( )( )( )
3、先解释加点词语的意思，再翻译句子。
1．虽与之俱学，弗若之矣。
俱：______ 弗若：_____
______________________
2．为是其智弗若与？曰：非然也。
为：________ 其：________ 非然：_____
_______________________
3．我以日始出时去人近，而日中时远也。
以：_________ 去：_________ 日中：_________
_____________________________
4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孰：_________________ 汝：_______
___________________________
4、组词。
迎（ ） 穿（ ） 登（ ） 居（ ）
追（ ） 披（ ） 瞪（ ） 尾（ ）
5、比一比，再组词。
舌（ ） 百（ ） 点（ ） 连（ ）
古（ ） 白（ ） 占（ ） 还（ ）
6、阅读古诗，完成练习
绝句
唐·_____
_______， 春风花草香。
_______，________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____，他被后人称为“____”，这首诗描写的是____的美丽景色，表达了诗人对______之情。
7、片段阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）
A．花穗装饰的物品
B．白桦树枝
C．流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．高洁
B．挺拔
C．富贵
D．不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。
8、课内阅读。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。
【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
_______________________________________________________
【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？
_______________________________________________________
【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？
_______________________________________________________
9、阅读下文，回答问题
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
【1】这段话选自《________》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点_______、_______、_______。
【2】文中画线的句子是________描写。
【3】用文中划线的词语写一句话。
【4】读了这段话，我感受到了________。
10、课内阅读《日月潭》，回答问题。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
【1】从语段中找出下面词语的近义词。
清楚——____________ 展示——____________
【2】语段中加点词“蒙蒙细雨”，写出了雨___________________。
【3】第一自然段写到了薄雾、__________、__________、湖水这几种景物。
【4】第二自然段的第一句话写的是中午时日月潭的景色，第二句话写的是________________时日月潭的美景。
【5】这两个自然段是按照（ ）顺序写的。
A．时间（清晨——中午）
B．地点（湖面——山上）
11、短文
小花猫除锈
小花猫可爱学习了，不仅爱学书本上的知识，还爱学书本上没有的常识，而且学了就会用，小伙伴们都夸奖他呢。
这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识，就赶紧跑回家里，一边拿过锈迹斑斑的大铜镜，一边对妈妈说：“妈妈，我有办法把这铜镜擦（净 尽）了。”
妈妈笑了：“小孩子有什么好办法啊？还是我擦吧。”说着，妈妈就拿来草木灰。
小花猫忙说：“妈妈，您那个老办法不怎么好啊，容易在铜镜上划出‘道道’来，那‘道道’就再也不好擦了。您还是让我擦吧！”
妈妈问：“你用什么好办法？”
小花猫举起食醋瓶子说：“用这个擦，这铜镜上的锈斑很快就掉了。”
妈妈（相信无疑 将信将疑）：“那你试试？”
“好的。”小花猫立即动手，用抹布蘸上食醋，轻轻地擦起来。（竟然 果然），铜镜上锈斑很快就擦掉了！
妈妈见了，高兴地夸奖了小花猫。
小花猫告诉妈妈：“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间，然后取出来清洗就光亮如新了。”
妈妈把这个办法告诉了隔壁的老黑猪，老黑猪很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。
【1】用“ ”选择文中括号里正确的字词。
【2】妈妈用 除锈，小花猫用 除锈。老黑猪用
把铝盆擦洗得干干净净。
【3】选择最恰当的答案，在括号里画“√”。
（1）小花猫是个乐于助人的孩子。 （ ）
（2）小花猫是个聪明好学、学以致用的孩子。 （ ）
（3）小花猫是个听话的孩子。 （ ）
【4】小花猫除锈的方法好在哪里？
_____________________________________________________
12、延伸阅读
小鸟和水手（节选）
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋转）了几圈后一下子落到了船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。
清晨，当第一束阳光（射击 射进）舷窗时，它便敞开歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫不吝啬地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
【1】用“/”划掉括号中不正确的词语。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）一点也不小气。（____________）
（2）喜爱得舍不得放下。（____________）
【3】小鸟和水手为什么能结成朋友？
_____________________________________________
【4】文中画“﹏﹏”的句子连用两个感叹号，你有什么感觉？你知道小鸟在想什么吗？
_____________________________________
13、阅读
____________
①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。
②在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无效的灰尘在空中飞舞。大的灰尘内眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。
③如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的呢？我们可以得出下面一系列的答案：有的是来自山地岩石的碎木，有的是来自田野的干燥土末，有的是来白海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。
④还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂等，这些都是灰尘的制造场所。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等；有的来自动物之家，如英便、虫卵等。
⑤有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房压、墙壁、家具、衣服以及皮肤。灰尘里西还夹杂着病菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩。因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱审。（作者：高士其，选编时有改动。）
【1】请在第⑤自然段中找出能表现“威胁”一词意思的句子。画上横线。
【2】有同学认为，第②自然段中画横线句子若增加“可能”一词，表达会更准确。请你用修改符号在这句话合适的地方，加上“可能"一词。
【3】第①自然段这样开头有哪些特点、好处？
____________________________________________________
【4】给短文命一个恰当的标题，写在短文前的横线上。
【5】阅读上面短文，请提出一个有价值的问题，并试着解决。
提出问题：________________________________________
解决问题：________________________________________
【6】假如你是灰尘，读了这篇短文后一定很委屈。请你以灰尘的口吻，写2-3句话表达自己对人类生活的益处。鼓励大胆联想、想象，不符合科学道理也没关系。
我是灰尘，对人类的生活也带来不少益处。____________________________
14、阅读短文，回答问题。
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点，它很勤劳，不像别的鸟儿那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟儿扔掉的果实都一颗一颗地捡起来，收藏在山洞里。
有些鸟儿说：“这有什么意思呀？这不是财迷精、大傻瓜吗？”可别小看了这种贮（zhù）藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥了大用处！
果然，有一年，森林大早。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件耀眼的彩衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
从此以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤的来历。
【1】在括号里填上恰当的量词。
一________果实 一________羽毛 一________彩衣
【2】联系上下文，理解词语。
光彩夺目：________
头昏眼花：________
【3】这个故事是（ ）
A．童话故事
B．寓言故事
C．神话故事
D．民间故事
【4】说说百鸟朝凤的原因。
_______________________
【5】读完这个故事，你想到了什么？写一写。
_______________________
15、按要求写句子。
（1）“真的，真的是一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整。）
“呜呜，是谁把我心爱的玩具小汽车摔坏了？”小李___________。
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子。）
__________________
（3）修改病句。
①每天早上，到教室都要认真读书。
___________
②今天很开心，妈妈给我买了漂亮的书包一只。
___________
16、先给句子中的加点词语选择正确的解释，再按要求作答。
意思：A．语言文字等的意义。 B．情趣；趣味。
C．某种趋势或苗头。 D．指礼品所代表的心意。
（1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( )
（2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( )
请你试着用“意思”的其他两个意思分别写一句话：
（1）______________________________
（2）______________________________
17、句子乐园。
1、用“……像……一样”写一个打比方的句子。
_____________________________________________________________
2、妈妈送给我一张贺年卡。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
3、天空 几朵 蓝蓝的 飘着 白云（连词成句，并加上标点。）
_____________________________________________________________
4、孔子是远近闻名的老师。（缩句）
_____________________________________________________________
5、我推测这件事一定是小明做的。（修改病句）
_____________________________________________________________
18、按要求改写例句，不改变句子的原意。
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
1) 变成“把”字句:_________________________________________
2) 变成“被”字句：________________________________________
3) 变成反问句：____________________________________________
4) 变成设问句:_____________________________________________
5) 变成双重否定句：________________________________________
19、按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：
20、把下面句子换个说法，意思不变。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐跳舞的场面吗？
__________________________________________
21、本单元的主题是“花之趣”，通过学习，我们不仅知道了荷花的生长过程，而且借由花明白了很多道理。现在请你以“假如我是一朵小花”为题，展开想象写一写。
邮箱： 