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随时随地学习
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1、日积月累。
（1）智能之士，不学________，______________。
（2）一场秋雨一场寒，_________________。
（3）嫦娥应悔偷灵药，_________________。
（4）俗话说，“当局者迷，旁观者清”。这正如苏轼在《题西林壁》里所写的那样：“_______________，_____________。”
（5）浪潮越来越近，犹如_______，_________；那声音如同_________，好像_____________。
2、对对联。
上联:花甲重逢,增加三七岁月。
下联: , 。
3、比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。
低________ 固________ 推________
底________ 园________ 堆________
抵________ 因________ 雕________
4、组词扩展。
（1）妙：________、________、________、________。
（2）演：________、________、________、________。
（3）激：________、________、________、________。
5、根据课文内容填空。
本文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选入课文时有所改动。课文主要写了法布尔在（___________）做了一个实验，将一只刚破茧而出的雌性（_______）扣进了网做的圆形笼，结果出现了（_________________）的现象，作者称这是一次难忘的大孔雀蛾的（_________）。
6、课内阅读。
在天晴了的时候
戴望舒
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】请在这首诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
______________________________________________
【2】前两小节诗歌的节奏有什么不同？说说这种节奏的变化在感情表达上的特点。
_______________________________________________
【3】读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，泥路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动了起来。请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种事物，具体描写出它在这个环境中的情态。
______________________________________________
7、快乐阅读轻松答。
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。
【1】“我”在家里干了什么？用“____”画出来。
【2】你在家里干过什么家务活？在旁边画“√”，然后再写一句话。
8、日积月累
大林寺桃花
人间四月 尽，
山寺 始盛开。
长恨 无觅处,
不知转入此中来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。
【3】解释诗中加点的字。
尽:
始:
觅:
【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
9、阅读短文，回答问题。
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
【1】蔡医生考华佗的问题是_____________________。
【2】用“____”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（ ）的孩子。
A. 听老师话 B. 善于观察，善于思考
【3】华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）他用青草引诱两只羊分开了。（_____）
（2）他把两只羊杀掉了。（_____）
【4】华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
______________________________________________
10、课外阅读坊
孤岛32年
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？________________________……两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海：“仕花，你回去吧。我得留下，开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”
回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象……日复一日的生活轨迹。夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。
守岛不仅艰苦，还很危险。一次，海边巡逻，一个大浪打过来，,把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。
一天的坚守不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟大。
【1】联系上下文解释词语意思。
迫不及待：________________________________________________
与世隔绝：___________________________________________
【2】写出下列词语的近义词。
毅然______ 诠释______
【3】用“______”画出文章中的过渡句。
【4】“近在咫尺，却像远在天涯”，什么样的王继才竟会让妻子认不出。结合短文，请写一写王继才当时的模样，至少写出三个方面。（写在文中的横线上）
【5】短文第2自然段和第5自然段两次写到环境的艰苦，这样写（ ）
A．重复啰嗦
B．突出守岛的艰难
C．是为了强调环境艰苦
【6】32年的坚守，你认为王继才和王世花坚守的是什么？
_______________________________________
11、课外阅读。
________________
吴玉章是我国的老革命家。有一次出国，他坐在日本的轮船上，当时正值1914年的元旦，船上挂起“万国旗”庆贺，可是没挂中国国旗。此情此景令吴玉章记起10年前他在日本留学时，学校挂出了绝大多数国家的国旗庆贺元旦，可是没挂中国国旗。他义愤填膺地带领中国学生找到校方负责人提出抗议：“为什么不挂中国国旗？学校如果不道歉，不纠正错误，我们就罢课，绝食。”在吴玉章等中国人的坚持下，校方只好承认了错误。
10年的时间过去了，中国的国旗仍然没有挂起来。吴玉章痛心地想：祖国贫弱，政府无能，被外国人瞧不起，挂国旗也想不到中国！可我是中国人，能眼看祖国的尊严受到伤害却视而不见吗？于是，他毫不犹豫地带领船上的中国同胞向船长提出强烈抗议：“为什么不挂中国的国旗？为什么不挂中国的国旗！这是关乎国家荣辱的大事，我们必须要维护国家的尊严！必须誓死力争！”船长见中国人这样爱国，又这样心齐，慌忙赔礼道歉。
【1】请你给短文拟个合适的题目，填在文前的“_____”上。
【2】解释下列词语。
（1）义愤填膺：__________________________________
（2）视而不见：_________________________________
【3】文中画“______”的部分是对人物哪方面的描写？从中可以看出吴玉章是个怎样的人？
________________________________________
【4】“学校如果不道歉，不纠正错误，我们就罢课，绝食。”用其中的关联词语写一句话。
_______________________________________
【5】文中画“_____”的部分有何特点？这样写有何好处？句中的“？”和“！”各表示何意？
______________________________________
【6】请你概括出本文的主要内容。
_______________________________________
【7】从过去的被人“瞧不起”到如今的五星红旗飘扬在世界之巅，身为中国人，你一定很骄傲吧！伴随《义勇军进行曲》雄壮的旋律，看着五星红旗冉冉升起，你想对国旗说些什么呢？
_______________________________________
12、课外阅读。
这是个抗日小英雄的故事,发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平川地里敌人的据点。
一天,炮楼里的鬼子进山去抢粮食了,只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图,并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛,知道是十分重要的,他赶着一群羊作掩护送信去了。
没想到,海娃在山沟里碰上了鬼子,他灵机一动,把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里,瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜,海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子窝里溜了出来。他赶到羊圈里,小心地把鸡毛信取了下来,一口气跑了几里路。后面鬼子也追来了,海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上,鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡,海娃乘机拼命往山上爬,愈爬愈远,鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。
【1】给文章拟一个题目,写在文前的横线上。
【2】海娃用什么办法护送鸡毛信?用“ ”画出来。从这件事中可以看出海娃是一个怎样的孩子?
_____________________
【3】请你展开想象,想想海娃一路上受尽了哪些磨难,把你想到的写下来。
_____________________
13、做一做。
爱动脑筋的孩子
华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___
【1】给文中最后一段加上标点符号。
老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________
【2】从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。
___________________________________
【3】按短文内容回答问题。[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。]
①华佗是什么时候的人？他是干什么的？________
②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？________
③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？________
【4】你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。
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14、课内阅读。
宇宙生命之谜（节选）
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
【1】文中画线句子运用了_____________和_____________的说明方法，说明了_____________。
【2】下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项是（ ）
A．火星上水汽含量极少。
B．火星上氧气含量极少。
C．火星上表面温度很低。
D．火星上有磁场，但大气层中没有臭氧层。
【3】美国“海盗号”探测器对火星进行分析和测试后，得到的结果是什么？
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【4】第2自然段中加点的部分能否删去？为什么？
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【5】你如果想探究“生命物质是否会存在于火星的岩层之中”这个问题，会采取什么方法来得到答案呢？
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15、把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
_____________________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
_____________________
16、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
17、照样子，用表示连续动作的词语。
例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
_________________
18、按要求写句子。
1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。（缩句）
______________________________________________
2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。（改为“把”字句和“被”字句）
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3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）
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4.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（用自己的话转述别人的话）
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5.阳光洒满山村。（扩句）
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6.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（用加点词写句子）
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19、 照样子，给下面的句子换一种说法。
例：他洗干净了小手帕。
他把小手帕洗干净了。
(1)司机开走了汽车。________________________________________
(2)大风刮跑了广告牌。______________________________________
(3)小丽从书包里拿出了语文书。______________________________
20、句子花园
1．大庆油田的开发建设十分艰苦。(改为感叹句)
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2．电波把中国成功爆炸原子弹的消息传遍了世界。(改为“被”字句)
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3．袁隆平成功培育了杂交水稻。袁隆平被称为“杂交水稻之父”。(用恰当的关联词语合并成一句话)
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4. 星期天，我写完了作业，就在屋里看《西游记》。正当我看得有声有色的时候，爸爸走了进来，问：“作业检察了吗？”我漫不经心地郑重地回答：“保证没错。”爸爸庄严地说：“再看一遍！别那么自信，作业不能有一点马虎。”(修改病句)
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21、快乐习作。
题目：一件难忘的事
在日常生活中，我们要经历许许多多的事情。想一想哪些事情给你留下了比较深的印象，让你难以忘怀。选择一件写下来，把让你难忘的地方写清楚，不少于350字。
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