微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光抖去水珠的（ ），在木叶间。
2.我（ ）地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
3.我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过。
4.他们对展现在面前的( )、( )的事物却无动于衷。
5.天上（ ），水面( )，师傅静静地倾听着泉声。
6.这让我们不耐烦了，后来我们干脆（ ）。
7.去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的( )。
8.不知为什么，总使我感到（ ）甚至（ ）的是，每天清晨，我都要面对一位耳聋的老妇人（ ）地演奏。
9.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得（ ），浑身乏力。
10.他们悄悄溜出了医院，伴着（ ）的人群，上了一辆公共汽车。
11.忽睁眼抬头观看，那里边却（ ），（ ）的一座铁板桥。
2、按课文内容填空。
（1）关于“仁爱”，《孟子》中说“仁者爱人，____”；《墨子》中说“爱人____”。它们都在教导我们做一个懂礼貌、有爱心的人。
（2）人们常用“____，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有“人心齐，____”；“一个篱笆三个桩，____。”
（3）秋天景色迷人，这让我想起了杜牧《山行》中描写枫叶的诗句：____，____。
（4）诗中有风景。让我们跟随李白欣赏“天门中断楚江开，____”的奇观；跟随苏轼饱览“欲把西湖比西子，____”的秀美；还跟随刘禹锡领略“遥望洞庭山水翠，____”的清丽。
3、在括号里填上合适的词。
痛苦地（______） 痛苦的（______）
轻轻地（______） 轻轻的（______）
（______）地变化 （______）的变化
4、根据课文内容，填上正确的标点符号。
1．下雪啦（______）下雪啦（______）
2．青蛙为什么没参加（______）
3．小蜗牛爬呀（______）爬呀（______）好久才爬回来（______）
5、按要求填空。
“播”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。
6、古诗阅读
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】这首诗中写到了庭院、________、树、鸦、露珠和________等景物。
【2】下面赏析不正确的是（ ）
A.前两句诗描写的是赏月的环境。
B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。
C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。
7、阅读快乐屋。
劝 学 诗
(唐) 韩愈
读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
【1】“患”的意思是________________________________________。
【2】诗人对读书有四“患”：一患 ；
二患 ；
三患 ；
四患 。
【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读短文。
竹 石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根 。
_____________还坚劲，任尔东南西北风。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________________________________
【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。
【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。
【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。
9、课外阅读理解。
前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在他身后的一位十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做一个自我介绍吧！”①这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级的一个男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’为您做讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长地微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆的大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他：“你怎么对这些信息掌握得如此准确？”②他得意地一笑说：”我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。
我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他们去看看‘琼斯的椅子’吧！”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前，他说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他来上学的路上，被一辆汽车给撞死了……为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”
校长用慈爱的目光注视着爱德华，突然开口对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”③爱德华使劲地点头，羞愧和自责，使他的双颊绯红了。
就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前幡然醒悟。
【1】请为短文拟一个合适的题目，写在文前横线上。
【2】把下列词语和它的意思连起来。
意味深长 心中领悟明了。
心领神会 意思含蓄深刻，令人回味。
滔滔不绝 很快而彻底地悔悟。
幡然醒悟 形容话多，连续不断，没完没了。
【3】认真品读文中画横线的①②③这三个句子，找到描写爱德华心情变化的词语，按顺序填写在括号里
（难为情）→( )→( )
【4】校长巧妙地利用了“琼斯的椅子”教育了爱德华。请在文中校长教育爱德华的语言上画上“ ”。
【5】理解句子
越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前幡然醒悟。
（1）“高贵的赐予”，在文中具体指___________________
（2）幡然醒悟的爱德华会跟校长说些什么呢？
________________________
10、阅读短文，完成练习。
长大了
小鸟长大了，拍拍翅膀，飞上了蔚蓝的天空。它高兴地说：“我比以前飞得更高了。”
小鱼长大了，摇摇尾巴，游进浩瀚的大海。它自豪地说：“我比以前游得更远了。”
小兔长大了，撒开腿，跑向高高的山巅。它兴奋地说：“我比以前跑得更快了。”
小朋友长大了，背起自己的书包，走进美丽的校园。他开心地说：“我比以前进步了，爱学习了，也讲卫生了。”
【1】在加点的字的正确读音下面画横线。
撒（sā sǎ)开腿 兴（xīng xìng)奋
【2】认真读一读短文，找到表示动作的字或词，填到横线上。
小鸟________翅膀 小鱼________尾巴
小兔________开腿 小朋友______起书包
【3】短文中的小动物是怎么说话的？说了什么？连一连。
小鸟 自豪地说 它比以前跑得更快了
小兔 高兴地说 它比以前飞得更高了
小鱼 兴奋地说 它比以前游得更远了
【4】小朋友开心地说，他比____，因为他______，______。
11、阅读
法布尔从小就对小虫子非常痴迷。
一天傍晚，爸爸妈妈忙完农活正要回家，发现法布尔不见了，急得在田野上边意过呼喊儿子。“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就趴在岸边，痴迷地观察奇妙的生物世界。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只小甲虫从他眼前掠过，他便用小手捉住它。这只闪着金属光泽的小甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法有尔把它放进蜗牛壳里，包上树叶，装进衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多贝亮和彩石，把两个衣袋塞得鼓鼓的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归。一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他：“叫你放鸭子，你只顾着玩，快扔了这些没用的玩意儿！”母亲也责备道：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉虫子，你的小手不中毒才怪呢！”
父母的责骂没能阻止法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。
正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上，特意做了两个鼓鼓的衣袋,那就是他塞满昆虫的衣袋。
【1】写出下面词语在文中的意思。
（1）满载而归：___________
（2）兴致勃勃：__________
【2】根据短文内容填空，体会词语表情达意的作用。
（1）文章第一自然段的作用是___________。
（2）“以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡没用的玩意儿，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。”“没用的玩意儿”实际指的是____；加点的词语写出了法布尔________。
（3）文中____次用“痴迷”这个词语，_____ 处写法布尔的口袋“鼓鼓的”，
这样写表现了法布尔_________。
【3】读第七段，根据人物的特点，给本文加上一个恰当的题目，写在前文的横线上。
12、桂花雨（节选）
(瑶 摇)花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
【1】画去括号内错误的字。
【2】选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
【3】选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
【4】请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
____________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读《给予树》选段，我能完成后面的练习。
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，（己 已）经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
【1】我会用字典查下面的汉字。
查带点字 | 先查字母 | 再查音节 | 查部首 | 再查几画 |
立即 |
|
|
|
|
卡片 |
|
|
|
|
【2】在文中的括号里选择正确的字，在下面打“√”。
【3】文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是________。
【4】小女孩的愿望是什么？请用“ ”在文中画出。
【5】填空。
金吉娅本来想买 送给 。后来，她却买了 送给一个不相识的小女孩。这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有 ，还有 、 、 和 。
【6】选择正确答案的序号填在括号里。
读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。
A. 不懂得关心家人，只会关心其他人
B. 心地善良，富有爱心
14、课外阅读。
分一些蚊子进来
那年的夏天很热，蚊虫猖(chānɡ)獗(jué)。从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”
蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些蚊子进来。”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
“分一些蚊子进来。”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
【1】联系上下文，理解下列句子中加点的词语。
(1)原以为这一觉足可高枕无忧。
_______________________
(2)不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
_____________________
【2】“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？
_________________________________
【3】短文中画“___”的语句，生动、形象地写出了母亲____的心理，表现了母亲______。
【4】短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情？下列说法正确的一项是( )
A.对母爱的无私与伟大的讴歌与赞美之情。
B.抒发了无法回报母亲的无奈之情。
C.表达了对母亲的感激、愧疚之情。
【5】短文中最令你感动的场景是________，因为___________。
15、按要求写句子。
1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）
4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）
5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）
16、我能按要求写句子。
(1)温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
____________________________________________________
(2)语文老师拿着一本厚厚的书。(改为“被”字句)
____________________________________________________
(3)写作对我产生了浓厚的兴趣。(修改病句)
____________________________________________________
(4)太阳挂在空中。(扩句，不少于两处)
____________________________________________________
17、句子训练营。
（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
（用因为……所以……连成一句话）
（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）
（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。
（改为拟人句）
18、把下面句子改为被字句。
①闹钟把我吵醒了。
__________________________________________
②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。
__________________________________
③妈妈把我的衣服洗得干干净净。
______________________________
④悦耳的歌声把全班同学吸引了。
_______________________________
⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。
______________________________
19、陈述句和反问句互相转换。
1．小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
____________________
2．那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
___________________________
3．我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
_________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
________________________
5．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？
___________________
20、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）
_____________________________
21、轻松习作。
你听到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？在我们的周围能听到各种各样的声音，你留意过什么声音？这声音使你想到了什么？请你写一写。
邮箱： 