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随时随地学习
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1、火眼金睛辨字组词。
葡（ ）萄（ ）琵（ ）
铺（ ）淘（ ）瑟（ ）
沙（ ）战（ ）征（ ）
纱（ ）站（ ）怔（ ）
2、根据课内外积累填空。
1．诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“______，______”让我明白了一个与“观察”有关的道理是从不同角度观察，结果会有所不同。 《雪梅》里的诗句“______，______。”，让我明白各有所长，也各有所短的道理。
2．农历八月份，天气变凉，大雁开始向南飞，我不禁想到了：“八月里来雁门开，______。”这句谚语；入秋后，接连下了几场雨，天气一天比一天冷，我又想到了谚语“ ______ ，十场秋雨要穿棉。”今年的夏天雨水少，秋天的霜期比去年来得早。我想谚语“夏雨少，______。”
3．古人诗中的大自然景色秀美。刘禹锡诗中的钱塘潮“须臾却入海门去，______。”白居易眼中“可怜九月初三夜，______。”
4．中秋节，在院子里赏月，我想到了月宫中嫦娥的孤单，吟起唐代诗人李商隐所的诗句“嫦娥应悔偷灵药，___________。”
5．经过半个学期的学习，我还积累了很多鼓励提问的名言。尚书上的“好问则裕，_____________。”王充的“智能之士，____________，____________。 ”韩愈的“___________，孰能无惑？”
3、写出下列词语的反义词
古老——（________） 宏大——（________） 魁梧——（________）
丰满——（________） 故人——（________） 无名——（________）
4、课内外内容填空。
1．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_________。顿时_________，有人告诉我们，潮来了！
2．我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀_________站在地上，________拍打着小翅膀。
3．在本学期的学习中我们认识了为中华之崛起而读书的________，蓄须明志坚决不为日本人唱戏的________，为人间拿取火种的_________。
4．《蟋蜂的住宅》的作者是________，他的著作有_________________。
5．浓浓爱国情：但使龙城飞将在，__________。葡萄美酒夜光杯，__________。___________，死亦为鬼雄。莫愁前路无知已，______________。天下兴亡，____________。
6．每个人都有自己的优点和缺点，正所谓“尺有所短，_______”。
5、填修饰语。
( )的浪花 ( )的故事
( )的森林 ( )的本领
( )地飞翔 ( )地奔跑
( )地抚摸 ( )地询问
6、阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
【1】对诗句停顿划分完全正确的一项是（ ）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。
B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
【2】诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
【3】最符合这两句诗描写景象的一项是（ ）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
7、先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。
采菊东篱下，________________ 《过故人庄》 陶渊明
_______________，还来就菊花。 《饮酒》 孟浩然
明月松间照，_______________。 《入若耶溪》 王维
蝉噪林逾静，_______________。 《山居秋暝》 王籍
8、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
9、课外新视野。
老舍先生教子
1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，我决不鼓励他们；因为我看他们做木匠、瓦匠，或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。”老舍先生在给妻子一封信里谈到对孩子们的希望时写道：“我想，他们能粗识几个字，学点加减法，知道一点历史，便已够了。只要身体强壮，将来能学一门手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假如我看到我的女儿会跳舞演讲，有做明星的希望，我的男孩体健如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫工人一定强于一个贪官污吏。”
他是这样说的，也是这样做的。
老舍特别喜欢孩子。他主张自由地发展儿童的天性，维护他们的天真活泼，满足他们的正当爱好，不要对他们干预太多。在这方面，舒乙的感受十分深刻：“我从小就喜欢画画，父亲特别高兴，他总是鼓励我发展自己的兴趣和特长。每当有客人来，他都会对我说：‘把你的画拿出来给大家看看。’给孩子以表现的机会，通过这种方式来鼓励孩子的兴趣，增强孩子的信心。”“那时我常常坐在山头上写生，父亲在这时，总要过来给我讲一些绘画技法，讲得头头是道。但他自己，却一笔也不会画。”“我们几个小孩子想集邮，便到处拣信封，父亲知道之后，不仅帮助我们一起收集，而且还经常给我们讲解外国邮票上的英文意思，使我们从邮票中获得了很多知识。”
老舍鼓励孩子顺其天性地发展，但又非常注重对孩子品质的培养，绝不是宽容无度。北碚多雨，在当地，遮雨水的工具是斗笠和蓑衣。舒乙、舒雨两兄妹嫌斗笠太大太沉太难看，不愿意戴着它去上学。老舍觉得这种思想非常要不得，小小年纪怎么能这样？他不是对孩子讲许多深奥的道理，而是把他们拉过去，往每人脑袋上扣一个斗笠，在每人的屁股上拍一巴掌，大喝一声：“走呵！”一把把孩子推入雨中。这种看似简单的教育方法对孩子们的成长很管用。
【1】短文先通过老舍先生的文章来介绍先生的教育思想，请你说一说先生从文章中表达的教育子女的思想是什么？
________________________________
【2】画线句子在文中的作用是：_________________。
【3】短文用几个具体的事例说明了老舍先生的教子思想，请你用简单的话来概括一下这几个事例。
________________________________
【4】请你总结一下老舍先生主要的教育思想是什么？
________________________________
【5】结合你自己的经历，评价一下老舍先生的教育思想。
_______________________________
10、选文一
橡 树
【根据题目，我预测短文的主人公是一棵 的橡树】
花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那巨大的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着不断长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
【读完第1自然段，我预测后面的情节可能和橡树 的特点有关。】
有一天它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛（zhēn）子树给我收拾掉。”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
【读完第2自然段，我预测后面的情节可能是________________________________________________。】
“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄（è）运。
妄（wàng）自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
【读完第4自然段，我预测后面的情节是 。】
就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。
【读完第6自然段，我预测橡树的命运是这样的：______________。我预测的依据是________________________________________________________。】
然而狂风没有遇到一棵树阻拦，径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在了地上。
【1】边读边预测，将预测的内容和依据填在横线处。
【2】在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树、果树都是什么样的？填上合适的词语。
( )的榛子树 ( )的无花果树 ( )的果树
【3】橡树为什么会有这样的结局？请根据理解判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．橡树太骄傲了。( )
B．橡树不明白独木难支的道理。( )
C．其他树木都讨厌橡树，橡树没有朋友。( )
【4】读完短文，你得到的启示是（ ）
A．无论什么时候都不能太骄傲，骄傲使人落后。
B．平时应该多学习些知识，否则不会有好结果。
C．在日常生活中应与他人团结互助、互利互惠。
【5】【对比阅读】《总也倒不了的老屋》一课，活了一百多岁的老屋，“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”，墙壁也“吱吱呀呀地响”，为什么却“总也倒不了”？而本文中“粗壮高大、挺拔威武、树冠遮天蔽日”的橡树为什么却“倒了”？
___________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗，治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩；第二天，学校里又多了一个光头男孩；第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢快。
【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
【2】在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
【3】文中划线句子中的“这情景”，指的是怎样的情景？
______________________________________
【4】在读这篇短文的过程中，你会产生哪些问题？试着写一个，并说一说你是从哪个角度提问的？
______________________________________
12、阅读（10分）
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来。整齐得仿佛谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了，粗听，一成不变，平淡乏味；细听，却也五花八门，饶有兴趣。有些“叽哩喳、叽哩喳”；有些 “叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿的嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人仿佛置身于音乐大厅之中。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下似的。
真奇怪……
（1）联系上下文，解释带点字的意思。（3分）
寂静： 充盈： 颇有：
（2）找出第二自然段中的三对反义词。（3分）
（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）3．是什么现象引起了“我”（3）对莫干山鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。（1分）
（4）短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。（1分）
（5）用一句话概括第二自然段的主要意思。（2分）
13、读下面的这段话，完成练习。
早上，爸爸说今天带我去郊游，我便（ ）地去换好了衣服。出了门，我们绕过（ ）的菜市场，兴致勃勃地直奔郊区的公园。公园里风景优美，野花遍地，处处飘香，树木葱葱茏茏。四周（ ）的，没有一点儿声音。我们玩了一会儿，便（ ）地躺在树荫下休息。躺下后我发现天空好像一块透明的蓝玻璃，白云在（ ）地飘动着，一切是那么美好！
【1】从下面选择恰当的词语，填在语段中的括号里。
空荡荡 静悄悄 闹哄哄 懒洋洋 兴冲冲
慢悠悠 颤巍巍
【2】照样子，各写三个结构相同的词语。
兴致勃勃：____________ ____________ ____________
葱葱茏茏：____________ ____________ ____________
【3】看到“空荡荡”“颤巍巍”这两个三字词语时你想到了怎样的场景？请展开想象写一写。
____________________
【4】按要求完成句子练习。
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（体会画线词语的妙处，补充下面的句子）
这句话中的“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了_________________。
（2）海底世界真热闹啊！（以这句话为开头，写一段话）
___________________
14、快乐阅读
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
（1）把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
（2）找出文中的四字词语。写下来，再读一读。
（3）仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
（ ）乐曲 （ ）月光 （ ）旋律
（4）仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
15、按要求写句子。
（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
______________________________________
（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）
______________________________________
（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
______________________________________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）
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16、句子乐园。(10分)
（1）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
（2）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）宽阔的江面又慢慢地恢复了平静。（缩句）
（4）黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？（改为陈述句）
（5）鸟儿在刚发芽的柳枝上地叫着。（改为拟人句）
17、按要求，写句子。
（1）他跑得比兔子还快。（仿写句子）
__________得_________________。
（2）静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。（选择一个词语写句子）
________________________。
（3）你的声音那么小，我怎么能听得清呢？（给句子换一种说法，意思不变）
________________________。
（4）北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）
________________________
18、按要求进行句段练习。
（1）“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”请你用上例句的写法写一写“母亲做的蛋炒饭”。
_________________________________________________
（2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”句子从不同事物的表现描述“太阳的光很亮”。请仿照句子写一写“过年时，大家的忙碌状态”
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（3）“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”这句话写出了在紧急的时刻，“大家”关于时间很慢的内心体验。请你仿照例子写下去。
这是我第一次上台演讲，_______________________________________
19、按要求写句子。（10分）
（1）读一读，仿照例子，用加点的词语写一句话。
巨石呈半球形，像一个竖着的巨型馒头。
我爱大海，它那无边无际的空旷，仿佛使我看到它的伟大胸怀。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
（2）众多游人来西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。
这就是人间天堂。（请把这句话改写成反问句。）
改写：
联系上面的句子，你认为哪一句更符合上面句子的语境，为什么？
20、难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句）
_________________________________
21、小练笔
住在森林小区一号树二楼树洞里的小松鼠特别活泼可爱，每天都蹦蹦跳跳的，还十分喜欢唱歌，甚至半夜里也会大声唱，住在一楼的小狗经常半夜被吵醒。小狗多可怜啊，让我们来跟小松鼠商量一下，让她晚上不要大声唱歌，想一想该怎么说，然后写下来。
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