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1、读拼音，写汉字。
qíng( )天 非cháng( ) zhāo( )呼 夜sè( ) 伙bàn( )
邻jū( ) pǎo( )步 hé( )水 kuài( )乐 lián( )忙
2、比一比，再组词。
纽( ) 诈( ) 仓( )
扭( ) 蚱( ) 舱( )
3、近义词大练兵。
快活—（ ） 潮湿—（ ） 聪明—（ ）
十分—（ ） 称赞—（ ） 惊奇—（ ）
秘诀—（ ） 鼓励—（ ） 舒畅—（ ）
4、读拼音，写字词。
①我们tuō diào________棉袄，冲出家门，奔向tián yě________，去xún zhǎo________春天。
②春天来了，xìng________花开了，táo________花也开了，儿tóng________放学归来，聚到cūn________头去放风筝。
③春风这把jiǎn dāo________把柳树裁出lǜ sī________。
5、我会写同音字
yǐ（_______）经 （_______）后 cǎi （_______）色 （_______）花
wán（_______）具 （_______）成 yuán（_______）圈 （_______）来
yǒu没（_______） 朋（_______） zài（_______）家 （_______）见
6、阅读短文，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
【2】“________________”突出强调了飞来峰的高峻。
【3】说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。
_________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________
7、阅读《山行》，完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
【3】“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
8、阅读题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨________，草色遥看近却无。
最是一年_____，__________满皇都。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________，他是唐宋八大家之一。
【3】这首诗的题目点出这是__________（时节）的小雨，诗的第一句以“_____ ”来形容它的细滑润泽。
【4】“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草_____、_____的特点。
【5】对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂
D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
【6】将诗词补充完整，感受诗词中的雨。
①自在飞花轻似梦，无边__________细如愁。
②沾衣欲湿__________，吹面不寒杨柳风。
9、《但愿人长久》节选
一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼却在因思念弟弟而心绪不宁。
1、结合上下文写出词语的意思。
皓月当空：
心绪不宁：
2、写出下列词语的近义词。
观赏（ ） 思念（ ）
3、照样子写成语。
（1）一年一度（ABAC式）
（2）皓月当空（含月的成语）
4、中秋的夜晚皓月当空，请围绕中秋的月亮写一个比喻句。
5、“只有苏轼却在因思念弟弟而心绪不宁”，此时苏轼心里在想：
10、课内阅读，回答问题。
桑娜用毛巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
苍白，神情激动。桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】联系上下文，解释下列词语。
忐忑不安：____________________________
自作自受：____________________________
【2】填空。
（1）句中的省略号表示____________________。
（2）选文第二自然段是对桑娜的_________和______的描写，表现了桑娜____________的品质。
（3）选段中“_________”这个词最能概括出桑娜把孩子抱回家后的心情。
【3】“嗯，揍我一顿也好！”朗读这句话时，语气是（ ）
A.缓慢 B.激昂 C.短而有力
【4】划线句子改成被字句。
________________________________
11、快乐阅读。
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳（kěn kěng）恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛（shi shāi）得一点儿土地没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（máng méng）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（liě liè）开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
【1】在文中“□”处依次填入恰当的标点。
【2】划去括号里不正确的读音。
【3】文中画波浪线的句子所用修辞手法是_____，在文中的作用是：_________。把这句话换一种说法：______________________________。
【4】用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
① 。
② 。
【5】用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：_______、_______、_______。
【6】语段②的划波浪线的句子说明了老牛的___________，着重从“_____”“_____”“_____”等词看出来。
【7】“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：______________________________________。
【8】课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：___________________________________。
12、课文共四段，请概括每段的段意
第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
一场复杂的演习活动，而结在"烟消波静"的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
13、开心阅读。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。
【2】这段话采用了___________的修辞手法，将盘古倒下后___________的变化描述得具体形象。
【3】“四肢”是指____________________；“四极”是指_________________。
【4】从这段话中我体会到盘古__________________________的精神。
14、阅读。
“春捂秋冻”有道理吗
人的正常体温总是保持在37摄氏度左右。体温过高或过低都会使人体的生理活动不能正常进行。人怎样保持正常的体温呢？一是靠身体自己来调节。例如皮肤血管的扩张和收缩，出汗的多和少，都能调节热的发散。二是靠增减衣服来帮忙。天气热，要少穿点衣服，便于身体散热；天气冷，要多穿点衣服，避免身体的热量散失过多。
冬去春来，天气的趋（qū）势虽然逐渐转暖，但是气候是多变的，时暖时寒。太阳出来了风和日暖，赶上刮风下雨就会寒气袭（xí）人。整个冬天，人们穿的衣服比较多，身体已经习惯于多穿衣服，到了春天，就不要一下子穿得太单薄。穿得太单薄，人就容易着凉得病。所以，初春时节要有意“捂”着一点，逐渐减少衣服。
夏去秋来，天气逐渐转凉，尤其是一早一晚，我觉得凉飕飕的。有的人刚到秋天就穿许多衣服，甚至过早地捂上棉衣。这样也不好。因为过早地穿上棉衣，身体受不到冷空气的锻炼，到了寒冷的冬天反而容易伤风感冒。所以秋天又应该“冻”着点儿，逐渐地增加衣服，不要一下子加得太多。
“春捂秋冻”这话是有一点道理的，但是也不能太死心眼。如果初春天气太热还捂着棉衣，初秋天气太凉还穿单衣，照样也会闹病。究竟穿多少衣服合适，除了根据气候的变化，还要根据身体的强弱和个人的感觉来决定。
【1】照样子写词语。
例：凉（飕飕） 慢（腾腾）
冷( ) 暖( ) 软( ) 硬( )
【2】照样子写出近义词和反义词。
例：增加（增多）（减少）
扩张( )( )
寒冷( )( )
容易( )( )
【3】用简洁的话概括“春捂秋冻”的含义。
___________________
【4】你认为“春捂秋冻”有道理吗？为什么？
___________________
【5】读了这篇科学小品，你知道气候交替时节究竟应该怎样穿衣服吗？
____________________
15、句子之窗。
（1）缩句：值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
______________________________________
（2）改成“被”字句：桑娜把西蒙的两个孩子抱了回来。
______________________________________
（3）“宁信度，无自信也。”那个买鞋的人真是可笑。他宁可________，也________。
（4）巧补对联：删繁就简三秋树，________。
（5）面对沉迷于各种游戏、不知珍惜时间的小军，我真想用一句名言对他说：________
16、改写句子。
自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
____________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
“把”字句与“被”字句练习。
1．我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）
_________________
2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。（改为“被”字句）
______________
3．激流冲跑了那块儿人们洗衣用的礁石。
（1）改为“把”字句：_________
（2）改为“被”字句：_________
18、根据要求完成练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
_______________
（2）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）_____
（3）用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。________
（4）照样子，围绕一个意思写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
照样子写一写：小李多才多艺，_________
19、扩写句子。
①兵马俑是珍品。
②将军俑很威武。
20、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
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2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
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3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
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4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
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21、图中有哪些动物？展开想象，想想它们之间会发生什么事，写一写。不会写的字可以用拼音代替。
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