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随时随地学习
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1、在课文中找出加点词语的近义词。
1．同学之间要相互帮助。 ______
2．语文是我喜爱的学科。 ______
2、根据课文内容完成练习。
1．按时间的先后顺序，《钱学森》一文的第1自然段应放在课文的________。把它放在文章的开头是一种________的写作方法，这样写是为了__________________________。
2．下列关于《鞋匠的儿子》一文的说法不正确的一项是( )
A．林肯的话先声夺人，他的坦诚、大度、谦逊与坚定，让议员们感到震撼，于是沉默无声。
B．“但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术”表现了林肯勤劳、简朴的一面。
C．父亲的“无人能比”，不仅仅是“手艺”，还有他的品格，他的行为，这是父亲留给林肯的宝贵财富。
D．林肯落泪是为了博取在场的议员们的同情。
3．“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于________”这句话是________在《给家乡孩子的信》中说的，它的含义是_______________________。
3、词语积累运用。
“船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺、船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。”
1．我用__________的方法知道“喧闹”＂的意思是________________。与它意思相反的词语有__________和__________。
2．我还能写出像“银光闪闪”这样ABCC式的词语__________和__________。
4、照样子写一写。（不会写的字用拼音代）
例1：叫（ 叫 声 ）（ 叫 好 ）
会( )( ) 找( )( )
例2：（坐）飞机 （玩）游戏 ( )沙包 ( )雪人
例3：一（支）铅笔 一（册）书 一( )房子 一( )彩虹
例4：快快乐乐 高高兴兴 _________________ _________________
例5：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
乌黑乌黑的__________ _______________的稻（dào）田
5、我会查字典。
“素”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“素”在字典中的解释有：①本色；白色；②颜色单纯；不艳丽；③蔬菜、瓜果等食物(跟“荤”相对)；④本来的；原有的；⑤带有根本性质的物质；⑥素来；向来。请你给下面词语中加点的字选择合适的解释。
(1)素质( ) (2)素净( ) (3)色素( )
(4)素有好感( ) (5)吃素( ) (6)素服( )
6、小松①
〔明〕解（xiè）缙（jìn）
小小青松未出栏②，枝枝叶叶耐霜寒。
如今正好低头看，他日参天仰面难③。
（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）
注释：①这是作者7岁时写的诗。当时，小作者代替母亲去向知县请求免去徭役，并送上自己写的一首诗，知县不相信那首诗是解缙写的，随即指着一棵小松树，要他再写一首，他于是当场写了这首《小松》。解缙，字大绅，一字缙绅，号春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人。②未出栏：还没有栏杆高。③他日：将来。参天：高入云端。仰面难：仰面看都看不到树梢。
【1】这首诗通过观察与想象，将“______”的青松与“______”的青松进行______（修辞方法）。
【2】诗中概括叙述小小青松要经受“______”才能长成“______”的苍松，表达出小作者立志______的远大抱负。
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
河流
[日]谷川俊太郎
①妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀！
②妈妈
河流为什么在歌唱
因为云雀夸赞着它的浪声
③妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
④妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
⑤妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】下面是《长江之歌》的部分歌词，请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的小节的序号。
（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（______）
（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（______）
【2】从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河
________________________。
【3】关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（ ）
A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。
B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。
C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。
D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。
【4】照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。
____________________________________
8、根据诗意填空。
九月九日忆山东兄弟 作者：（ ）朝 （ ）
1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3、诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）。
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，（ ）的思想感情，假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： （ ）。
9、阅读
剥豆
（1）一天我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
（2）看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
（3）“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
（4）“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
（5）“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度”。
（6）一些喜悦悄悄在我心里散开。
（7）一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
（8）“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
（9）“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”。想到这里，我剥豆的速度分明快了。
（10）儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
（11）转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
（12）一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
（13）“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
（14）“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
（15）“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
（16）细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
【1】文章写了一件什么事？请简要写下来
_______________________________________________
【2】细读课文，体会情感。
（1）读8-11自然段，照样子填写表格
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
“我”的表现 | 慢下来 | （______） | （_______） | 紧了许多 |
“我”的内心 | 想让儿子赢，使他多一些自信。 | （______） | （______） | （______） |
（2）结合“我”的表现和内心想法，推测“我”有怎样的情感？
___________________________________________
（3）作者最后说“细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。”
A．联系12-15自然段儿子的言行回答，为什么“实在是多余了”？
_____________________________________________
B．结合全文思考，作者想表达的主要观点是什么？
_____________________________________________
10、阅读《金色的草地》（节选），完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时____它是金色的____草地也是金色的____花朵合拢时____金色的花瓣被包住____草地就变成绿色的了。
【1】文章按时间的先后这条线索来写：_______→_______→_______
【2】给划线部分加上合适的标点符号。
【3】联系课文前后内容填空。
草地会变颜色，是因为__________________________
【4】从作者的发现中，你得到了什么启示？
___________________________________
11、阅读短文，回答问题。
两个朋友
两个朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向他们冲过来。一个人连忙逃跑了，爬到树上躲起来。另一个人来不及跑，只好躺在地上装死。
熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻子闻他的脸。这时候，他吓得呼吸都停住了。熊以为他是个死人，就走开了。
这时，树上的那个人爬了下来，笑眯眯地问：“喂！朋友，刚才熊跟你说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的人，都不是好朋友。”
【1】短文共有____个自然段，并标上序号。
【2】两个朋友在树林里玩耍时遇到了什么危险？请用“ ”在文中标出。
【3】读短文，填空。
面对危险，一个人__________，另一个人____________。
【4】这个故事告诉了我们什么？
______________________________
12、非文本性阅读
（材料一）随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧、产生有毒物质，威胁居民健康。
垃圾分类的作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、锦等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。
（材料二）（1）可回收垃圾，包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。（2）厨余垃圾，包括剩饭剩菜，菜梗菜叶，动物内脏，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括废电池、废墨盒、废油漆桶、过期的药品、废灯管、杀虫剂等。（4）其他垃圾，包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。
（材料三）国家发改委、住建部颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》，给我国推动垃圾分类进行了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说：“扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！”也有人说： “我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？”
所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前雪”，减量化、资源化、无害化目标才能实现，垃圾分类前景可期！
【1】我国垃圾分类的标准是（ ）
A．问收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾
B．可问收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
C．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾
D．可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、玻璃垃圾
【2】家里的灯管坏了，明明应该将它投放在（ ）
A．厨余垃圾桶
B．其他垃圾桶
C．有害垃圾桶
D．可回收垃圾桶
【3】“1吨塑料可回炼600公斤的柴油”，最能表明垃圾分类的优点是（ ）
A．减少占地
B．减少污染
C．减少危害
D．变废为宝
【4】垃圾分类是个复杂的系统工程，都包括哪几个环节，请写下来。
________________________
【5】国家颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》 ，给我国推动垃圾分类进行了总体规划，但是在实施的过程中问题不断，仍有困难，针对此种情况，请你为垃圾分类设计一条宣传标语。
____________________
13、课外阅读
会“飞”的蛇
在柬埔塞一些古老的丛林里，存在着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一，它被人称作是“会‘飞’的蛇"。
金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有猎物在移动时，金花蛇会不假思索地径直扑过去，让自己“飞行”起来。
金花蛇真的会飞吗?著名探险家奥斯河・史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点:它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后，会用尾巴牢牢抓住树枝，然后把自己弹出去，而不是跳下去。当获得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展开来，增加身体宽度，更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过程中，这种蛇会让身体保持波浪形，同时靠担动尾巴来改变方向和保持平衡。由此，它们可以飞行比预想远得多的距离。
所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行，因为它只能从一个高度下降到另一个高度，而不会走直线。
靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉我们一个道理:一些看似不太可能完成的事情，如果加以用心努力地去做，就有可能达到我们预期的效果。
【1】标题中“飞”的引号作用是（ ）
A.表示引用 B.表示特殊含义
C.表示特定称谓 D.表示否定或强调
【2】金花蛇真的会飞吗？它是怎么飞起来的？请用“～～～”画出相关句子。
__________________________________
【3】金花蛇会“飞”这件事告诉我们一个什么道理？请用“ ”画出相关句子。
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A.金花蛇是世界上最神秘、最诡异的蛇类
B.从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行。
C.金花蛇在“飞行”中身体会保持波浪形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡
D.金花蛇可以飞行比预想远得多的距离。
14、阅读练习。
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蔚蓝的天空衬着高耸的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花（ ）红（ ）黄（ ）蓝（ ）白（ ）紫（ ）五彩缤纷（ ）绚丽夺目（ ）马走在花海中（ ）显得格外矫（ ）人浮在花海上（ ）显得格外精神（ ）在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
【1】在文中找出下面词语的近义词。
漂亮——（_____） 洁白——（_____）
特别——（_____） 闪烁——（_____）
绵延不绝——（______） 五彩斑斓——（______）
【2】为下列词语选择意思相近的词语。
凉爽(清凉 豪爽) 融化(消化 消融)
细碎(破碎 细小) 矫健(矫捷 矫正)
【3】在文中第二自然段的框里加上合适的标点符号。
【4】找出两个运用了比喻的修辞手法的句子，并填空。
________________________
_________________________
(1)第一句把_________比作_________。
(2)第二句把_________比作__________。
【5】找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”(王维的《鹿柴》)情景相似的句子写在下面的横线上。
_______________________________
【6】读文章最后一段话，判断正误。
(1)这是一个反问句。（____）
(2)春天的花园比得过天山的美丽。（____）
(3)天山的美使春天的花园逊色。（____）
(4)这句话起到了总结全文的作用。（____）
15、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）
__________________
16、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）
开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
早晨的集市真热闹啊！______________________________________
（3）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）
______________________________________
（4）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）
______________________________________
（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）
_______________________________________
18、句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
_______________________________
（2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！”
______________________________
19、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）
____________________
20、句子乐园。
1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.阳光抚摸着大地。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)
____________________________________________________________________________
5.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)
____________________________________________________________________________
21、表达与交流
从以下两题中任选一题，完成习作。
（1）题目：《三袋麦子》
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪有着黄灿灿的麦子，开心地……
提示：小猪、小牛、小猴收到礼物后会怎么想？怎么说？怎么做？结果怎样？
要求：请展开丰富的想象，续写故事，把事情写清楚，标点符号使用正确。
（2）我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？什么地方最吸引你，让你流连忘返？用上你学过的好词佳句给大家介绍一下吧！写的时候注意用上正确的标点符号，题目自拟。
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