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1、比一比，再组词。
棒________ 断________ 续_________ 淹_________
捧________ 继_________ 读_________ 掩________
2、查字典。
1．“诞”字用部首查字法应先查____部，再查____画。“诞”在字典中的解释有：①诞生，人出生；②生日；③荒唐的，不合情理的。“中华人民共和国70周年华诞”中“诞”的意思是____（填序号），“荒诞不经”中“诞”的意思是____（填序号）。
2．《新华字典》中正文按音序排列，“凄”“锤”“援”在字典中的位置分别是____、____、____。当我遇到“虔”这个生字时，老师教我先在《新华字典》中翻至____表，找到偏旁____，再查____画，顺着页码就可以知道它的读音了。书写“飞”字的时候，老师说第一笔的笔画名称叫作____。
3、看图，把诗句补充完整。
欲穷__________________，
更上__________________。
飞流__________________，
疑是银河落____________。
4、我能照样子在括号里填上合适的词语。
（1）例：
一（本）书 一____草房 一____田地 一____小河
（2）例：（踢）足球
____皮球 ____故事 ____招呼 ____国旗
5、我也会写这样含有反义词的对子。
( )对( ) ( )对( )
6、阅读古诗,完成练习。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒①独自开。
遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。
注①凌寒:冒着严寒。②遥:远远的。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:梅花的幽香。
【1】诗人所写的梅花生长在____(地点),颜色是____的。
【2】“____”这个词表现了梅花的香。
【3】____这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。
7、阅读下文，完成下列题。
浣溪沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】上片描绘了一幅怎样的画面？
____________
【2】请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
__________
【3】苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。
_________，_____________。
8、补充诗句并回答问题。
1. ， 。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗出自 代诗人 的《 》。“相宜”的意思是 ，整首诗表达了作者 的之情。我们还学了 描写西湖的诗的《 》，这首诗作者抓住了西湖的景物 来写的。诗中是这样写的 ， 。
2.泰山被称为“五岳之首”。有不少文人墨客留下了关于泰山的诗句。你能试着写几句吗？
—— （ ）
—— （ ）
—— （ ）
3.水是滋润万物生命的源泉。古人也常常以水传情，请你写出和“水”有关的两句诗词吧。
9、课外阅读
泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
“那您为什么非干这活儿？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
“要是用机器运输就好了。”
“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。
可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖
他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
【1】联系上下文解释加点词语的意思。
熙熙攘攘：_________________________________________
猛然：_____________________________________________
【2】按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。
______________________________________
【3】“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“~~~~”画下来。
【4】“挑夫精神”是一种什么精神？
__________________________________
【5】“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是
_________________________________________________________________
10、小阅读。
鸟类、蜻蜓和飞机
鸟类张开翅膀在辽阔的天空自由自在地翱翔，激起人们飞上蓝天的欲望。
传说我国古代发明家鲁班和张衡等都曾制造过一种能飞的木鸟。达·芬奇模仿鸟和蝙蝠的翅膀，设计了扑翼机。后来，又经过许多人艰苦卓绝的努力，研究岛类的飞行，多次进行模拟试验，终于在1903年发明了飞机，实现了人类几千年来搏击长空的愿望。
这是航天技术的起点。但是，飞机在高空中飞行时，有时会产生一种震颤现象。飞机飞得快时，这种振动往往会造成机翼折断、机身坠落的事故。这个难题使人们伤透脑筋，不得不向生物请教。生物在亿万年进化过程中，早就具备了一种对抗震颤的办法。蜻蜓的翅膀末端有一小块发暗的斑点——翅痣，如果把它切除，蜻蜒飞起来就会飘来荡去，很不稳定。人们经过反复研究，终于弄明白这翅恙就是蜻蜓对震颤的装置。人们借用蜻蜓这个奇妙的结构，在现代飞机机翼末端加了类似的加厚区，用以消除震颤现象，飞机就飞得既平稳又安全了。
【1】根据意思，从文中找出相应的词语。
①形容斗争十分艰苦，超出寻常。（_________）
②在空中回旋地飞。（_________）
【2】短文讲了____件事。
【3】“人们借用蜻蜓这个奇妙的结构”中“这个奇妙的结构”是指____________________
【4】科学家是怎样消除飞机的震颤的？
________________________________________________________
11、阅读理解
我的发现
我在童年的时候就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子，咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。
早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多；到了中午，我的影子变短了；傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨和晚上不怎么热，就不会缩小；而正午却很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。
直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的关系，可原因却与我的发现截然不同：影子的长短是随着太阳的角度而变化的。
我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远都忘不掉的。
【1】根据所给的解释，从短文中找出合适的词语填写到下面的括号里。
（1）深沉地思索。文中指“我”仔细思考太阳与影子的关系。（_________）
（2）事情的头绪。（________）
【2】朗读文中画横线的句子，应该用______的语气来读。
【3】“我”的心情发生了怎样的变化？用文中的词语回答。
_______→______→_______→________
【4】我能概括第三自然段的大意。
__________________________
12、对比阅读。
材料一
民族英雄戚（qī）继光
①明朝嘉靖（jiā jìng）年间，日本海盗经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wō kòu）。
②当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。
③打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
④戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìng），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pāng tuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。
⑤还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
⑥戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。
材料二
程砚（yàn）秋拒演
①程砚秋，著名京剧表演艺术家，他与梅兰芳、荀慧生、尚小云并称“四大名旦”。
②1937年卢沟桥事变后，日本侵略者发动了全面侵华战争，北平沦落敌手。敌伪（wěi）当局要求北平梨园公益会出面组织京剧界义务表演，为日军捐飞机。在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“我不能为日本人唱义务戏叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱义务戏的事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭（béng）找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。
③1937年拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。重重的压力和敌人的机关算计极大地影响了程砚秋的日常生活，他不得不时刻处于防备状态中，这样的生活使他身心俱疲。在此情形下。程砚秋决定谢绝舞台、息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫亲笔开具了一个患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到了北平西北郊的青龙桥开始了务农生活。
④此间，程砚秋宣称要实行“三闭主义”，即闭口、闭眼、闭心，意在避开日伪的骚扰。
⑤世外桃源的生活并非始终平静。虽然程砚秋已经不再登台演出，并且移居郊外，但日伪特务仍然经常上门骚扰。1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“士可杀不可辱！”他深切感受到了作为亡国奴的屈辱，急切地盼望中国人民能够重新站起来。
⑥中华人民共和国成立后。程砚秋重新开始在京剧舞台上活跃起来。1950年，程砚秋到西安表演，拉开了西北之行演出的序幕。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅邂逅（xiè hòu），贺龙元帅赠宝刀一柄。并说：“宝刀赠烈士，红粉送佳人。”1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连唱五天义务戏。
⑦他在台上是娇柔的旦角。但在台下却是铁骨铮（zhēng）铮的血性男儿！
【1】材料一：请简要概括文章的主要内容。
__________________________
【2】材料二：文章写了程砚秋的四件事，请简要概括。
第一件事（第②段）：_____________________
第二件事（第③段）：_____________________
第三件事（第⑤段）：___________________
第四件事（第⑥段）：__________________________
【3】材料一：画横线的句子起到的作用是（ ）
A．开篇点题
B．承上启下
C．总结全文
【4】材料二：下列说法错误的一项是（ ）
A．“铁骨铮铮”指人有骨气，刚正坚贞。
B．在文中“士可杀不可辱”的“士”指的是战士。
C．“身心疲惫”在文中指身体和心灵都十分疲惫。
【5】从两篇文章的结果来看，我们发现总结得非常正确的名言是（ ）
A．赠人玫瑰，手有余香。
B．天行健，君子以自强不息。
C．天下兴亡，匹夫有责。
【6】两位爱国者都用实际行动表达着他们对祖国的爱，他们为祖国做出的贡献有什么不同呢？
____________________
【7】有人说：“当今中国富强、安定，我们不用上战场，所以不用有什么英雄主义精神和行为。”你同意这样的说法吗？请你结合生活举例，谈谈当今社会怎样做才是爱国的表现呢？
____________________________
13、读下面材料，回答问题。
中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因是重要原因。在生活中应做到以下两点：1．要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。2．要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。
【1】我阅读完材料，获得的信息是________________。
【2】中国内地大城市儿童青少年肥胖的重要原因是什么？
______________________
14、训练3
橡树
花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高监下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：
“快把这棵可怜的榛子树给我收拾掉!”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。
“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：
“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。
就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下一个个树墩。
可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在了地上。
【1】解释下列词语。
（1）遮天蔽日：________________________________________________________________________
（2）与日俱增：________________________________________________________________________
（3）不可一世：________________________________________________________________________
【2】写出下列词语的近义词。
轻蔑——（______） 罢休——（_______） 傲慢——（______）
【3】本文运用了哪几种描写方法表现了橡树的骄傲？试举例说明。
_______________________________________________________________
【4】“橡树的骄傲情绪也与日俱增。”句中的一个“也”字交代了什么？
_______________________________________________________________
【5】在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树都是什么样的？
_______________________________________________________________
【6】橡树为什么会有这样的结局？你受到什么启示？
_______________________________________________________________
15、下面的事物像什么？根据图画把句子补充完整。
(1)
圆圆的西瓜像 ________。
(2)
爸爸的鞋像 _______。
(3)
白白的棉花像 _______。
16、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
17、按要求改写句子。
（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）
_____________________________________
（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）
____________________________________
18、句子加工厂。
1．受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）
____________________________________________________________
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
____________________________________________________________
3．小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
_____________________________________________________________
4．老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）
______________________________________________________________
5．她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句)
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
______________________________________________________________
19、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）妹妹把石头扔到小河里。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20、把句子写完整。
（1）天上的云，____________的，好像________________________。
（2）__________________，一会儿_______________，一会儿_____________________，一会儿____________。
21、习作。
生活中哪些事曾带给你从“？”到“！”的体验？是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦？请把你的某一次经历写下来，注意把过程写具体，把从“？”到“！”的情感变化写清楚。题目自拟，不少于400字。
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