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1、我能读准拼音，正确、美观地写好词语。
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
（_________） （__________） （________） 锢
xiān xià hu diān
（______）细 （___________） （_________）簸
lán yīng ér xiù
贪（______） （________） （______） 觉
shū táo yě
（________）菜 （_____________）
2、照样子，写词语。
（1）弹钢琴 __________ __________ __________
（2）奶白 __________ __________ __________
（3）笑盈盈 __________ __________ __________
（4）许许多多 __________ __________ __________
3、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
温文尔( ) 著作等( ) 远( )重洋
( )瓜烂熟 勤能补( ) 若有所( )
( )起直追 学( )五车 满腹经( )
(1)要想深入理解一篇课文，非得把这篇文章读得( )不可。
(2)鲁迅一生勤于创作，可谓是( )。
(3)生物学家童第周成绩由差变好的事让我( )，基础差一些不要紧，( )，一定会有所成就。
4、课文回眸室。
（1）《题西林壁》的作者是_____代诗人______。诗句__________________，______________写了诗人从________，________的不同角度，在______、______、______、______的不同位置观看______所见到的不同景象。
（2）俗语说“当局者迷，旁观者清。”诗句____________________，___________________说明了这个道理。
（3）《游山西村》的作者是_____代诗人______，全诗以一个“_____”字贯穿全文的主线，诗中的“_____”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。全诗表达了诗人_____________的感情。
5、默写诗句。
（1）王安石在《元日》中用“_____，春风送暖入屠苏”两句描述了正月初一辞旧迎新，春风送暖的情景。
（2）古代诗词中写春雨的句子有很多。在杜牧的笔下，清明时节的雨让人感怀故人，诗中是这样描述的：“______，_____。”
（3）王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中体现出重阳节习俗的诗句是：___，_____。
6、默写古诗，回答下列问题
夜宿山寺
（ ）楼高百尺，手可摘星辰。
不（ ）高声语，恐（ ）天上人。
【1】把诗歌补充完整。
【2】“语”的意思是（ ）。
A．语气
B．说话
【3】“恐”的意思是（ ）。
A．害怕
B．恐慌
【4】《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。
7、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，
___________。
___________，
春风吹又生。
(1)请将诗句补充完整。
(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。
(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________
8、课内阅读。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
【2】前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）
A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
【3】“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）
A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向
9、阅读。
隔岸观火
东汉末年，天下大乱，群雄并起。这其中，曹操将皇帝软禁在许都，常常借皇帝的名义发号施令，但是大家都知道皇帝只是傀儡，皇帝的命令实际上就是曹操的命令，所以有的不听从，有的阳奉阴违。于是曹操就又借皇帝的名义讨伐这些藐视命令的人。
袁绍政权是当时非常强大的一支力量，但是袁绍很骄傲，疑心重，优柔寡断，并且不善于使用人才，结果被曹操打败，人也又气又病，一命呜呼。袁绍死后，几个儿子不团结，被曹操打得节节败退，大儿子袁谭被杀，二儿子袁熙、小儿子袁尚刚在幽州（大致在今天的北京市、河北北部及辽宁一带，当时袁熙驻守在那里）喘了一口气，曹操马上就追过来了。袁熙袁尚没办法，于是投奔乌桓（古代居住在东北的一个少数民族）。曹操马上向乌桓进兵，占领了乌桓，袁氏兄弟只得又去投奔辽东（泛指辽河以东的地区）太守公孙康。
这个时候，曹操的大将们主张乘胜追击，消灭袁氏兄弟，并借此机会平定辽东。大将夏侯惇（dūn）代表众将请战，说：“辽东太守公孙康，一直以来都不听命令，现在袁熙、袁尚又去投奔，肯定后患无穷。不如趁他们还没行动起来的时候，迅速前往攻打，辽东就可以征服了。”听了夏侯惇的话，曹操笑着说：“不需要麻烦各位施展威风，几天之后，公孙康自然会送上二袁的脑袋。”听了曹操的话，大将们都不信，但是也没办法。
曹操一连几天没动静，有人可急了。有一天，夏侯惇和另一位大将张辽来找曹操，说：“如果不攻打辽东，那我们就回许都去，免得有人趁机攻打。”曹操说：“等二袁的脑袋到了，我们马上回去。”大家听了暗笑，觉得曹操在做白日梦。正在这时，有人报告说，公孙康派人送东西来了。一看，正是袁熙、袁尚的脑袋。大家非常惊讶，不知道到底怎么回事。
曹操笑着说：“不出奉孝所料。”奉孝是郭嘉的字，郭嘉是曹操最得力的谋士，但不久前去世了，他留了一封遗书给曹操，说：“袁熙、袁尚投奔辽东去了，您千万不要前往攻打。您要是攻打的话，把他们逼急了，他们就会联手反抗，这样对我们不利。如果暂时不攻打的话，公孙康和袁氏兄弟肯定互相图谋。为什么呢？因为袁绍在世的时候，常常想吞并辽东，公孙康一直防备着。现在袁熙、袁尚前往投奔，公孙康肯定会怀疑他们，担心引狼入室。袁熙、袁尚也知道自己的处境，肯定也会图谋除掉公孙康，占有辽东。您只要按兵不动，留出一点时间，他们之间的不信任肯定会升级，必然产生矛盾。这样公孙康为了避免夜长梦多，肯定会杀掉袁熙、袁尚的。这样，既不会对我们造成什么损失，也能够借助公孙康与袁氏兄弟的矛盾达到目的。”
就这样，曹操借公孙康之手除掉了二袁，免除了后患。公孙康也顺水推舟，表示服从曹操，辽东也兵不血刃地被平定了。《三国演义》上称这段为“郭嘉遗计定辽东”，它充分展示了郭嘉的智慧。
“隔岸观火”的本义是说隔着河观看对岸的火灾，在这种情况下，自己烧不着，却能够在别人形成损失的时候采取有利于自己的行动。在军事上，就是要按兵不动，不急于进攻，等待敌人内部发生矛盾，等到敌人自相残杀，力量削弱时，我方就可以坐收其利，一举成功。
【1】填空。
（1）曹操通过几次重要的战役最终打败了袁绍，其中最重要、最著名的一次战役是____________。
（2）第五自然段说“奉孝”是郭嘉的“字”，除了姓名以外还取字是中国的一种特殊文化，例如，关羽，字______。
【2】文章中出现了一些成语，按照下面的意思从文中找出来，写在相应的括号里。
（1）比喻把敌人或坏人引入内部，招来灾祸。( )
（2）武器上没有沾血。指没有经过激战就取得了胜利。( )
（3）指今后的祸害及忧患没有穷尽。( )
（4）黑夜时间长，做梦的次数多。比喻时间拖延下来，事情可能发生各种不利的变化。( )
【3】曹操如何“隔岸观火”在郭嘉的遗书中得到了体现。他让曹操通过怎样做，使自己处在“隔岸”的位置？请用“______”画出来。他“观”的“火”是指什么？请用“ ”画出来。
【4】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）袁绍政权是当时非常强大的一支力量，但是袁绍很骄傲，疑心重，优柔寡断，并且不善于使用人才，结果被曹操打败。( )
（2）曹操一连几天没动静，还说等二袁的脑袋到了，马上回去。大家听了暗笑，觉得曹操在做白日梦。( )
（3）郭嘉回老家了，回家前他留了一封遗书给曹操，说袁熙、袁尚投奔辽东去了，让曹操千万不要前往攻打。( )
（4）袁绍在世的时候，常常想帮助辽东，公孙康一直非常感谢他。现在袁熙、袁尚前往投奔，公孙康肯定会帮助他们。( )
【5】想象续写。曹操按兵不动，不攻打辽东，而是等待公孙康与袁家兄弟矛盾的爆发。这需要一定的时间，也就要求曹操有一定的耐性，因为大军在外水土不服，粮草供给都是压力。夏侯惇等人先是要求曹操马上攻打辽东，后来又要求曹操要么打辽东，要么就回去，免得许都（曹操的大本营）有危险。面对手下连续的请求，假设曹操经不住手下们的催促，贸然攻打辽东或者撤兵回许都的话，会发生怎样的事？结果会如何呢？
请写一写，把事情的起因、经过、结果写清楚。
_______________________________________
10、课外阅读。
死诸葛吓走活仲达
诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”
魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”
过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
前进——______ 慎重——______ 镇定——______
【2】司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：___________________。
【3】“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（ ）
A．让司马懿更加坚信自己中了计。
B．阻止司马懿往回走。
【4】文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？
_____________________________________
11、课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷（fēn fēi） 纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呦！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟（zāo cāo），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选文中句①形象地说明了___________，句②形象地说明了_______________。
【3】联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小莎的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
12、阅读短文回答问题。
种一片树叶
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
【1】结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
参天大树：________
晶莹剔透：______
【2】从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。
A．忐忑不安
B．认真严肃
C．紧张慌乱
【3】“那件事，我会为之自豪一辈子…”中的“那件事”指的是 _____
【4】种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。_________
【5】这篇短文的主要内容是（ ）
A．说明儿童内心的幼稚
B．表现童心的珍贵
C．展示童年生活的丰富多彩
13、阅读。
童年的朋友（节选）
（苏联）维·德拉贡斯基
①十岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我便问妈妈要。妈妈告诉我，那个小熊玩具正好，柔软又舒服。
②我真高兴。妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。
③小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色、玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……
④我瞧了它一会儿，突然想起好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪都拿着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
⑤“你怎么啦？”妈妈问道，她已经从走廊上回来了，“出了什么事？”
⑥我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。”
（有删改）
【1】题目“童年的朋友”是指（ ）
A．作者的妈妈
B．练拳击的沙袋
C．小熊玩具
D．拳击手套
【2】“好久以前我跟它形影不离的情景”不包括（ ）
A．吃饭时用羹匙喂它
B．把东西抹到它嘴上，它很逗人
C．睡觉时让它躺在旁边
D．坐在沙发上等着“我”拿它练拳
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中用了很多笔墨写“我”与小熊曾经在一起的美好时光，是因为小熊对“我”很重要。（______）
（2）“它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着而我却想拿它练拳……”这句话说明小熊因为能帮助“我”练拳而十分开心。（______）
（3）“我仰起头，想把眼泪憋回去”中，“我”流泪是因为担心被妈妈责骂。（______）
【4】作者在第③自然段写小熊玩具的外形特点时侧重写了哪个方面？为什么这样写？
________________
【5】结合短文说说“我”改变主意的原因是什么。
________________
14、植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
【1】植物是靠什么传播种子的呢？读课文，连一连。
蒲公英 豌豆 苍耳
太阳晒 挂住动物的皮毛 靠风
【2】仿写词语。
很多很多 很 很 很 很 很 很
【3】只有____________________的小朋友，才能发现植物妈妈的办法。
15、将反问句改为陈述句。
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
_______________________
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
_______________________
16、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（用加点的词语写一句话。）
______________
17、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
18、读句子，按要求完成练习。
这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改为“把”字句）
_____________________
（2）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（缩句）
______________________
（3）丰子恺是一位颇负盛名的作家。丰子恺是一位著名的画家。（用关联词语连成一句话）
______________________
20、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
21、自下列题目中任选一题，按要求写一篇不少于200字的作文。
题一：根据下面材料，按要求作文。
啄木鸟与病树
草原上，一只啄木鸟决定在病树上充饥，它看到树上的虫子少，难以饱腹，就没有动口，希望虫子多了再吃。一天天过去，病树的叶子黄了落了，啄木鸟的身子瘦了弱了。啄木鸟觉得树上的虫子足够多了，便开始使劲儿啄病树的皮，期待着大饱口福，树皮却没有一点裂开的迹象。可怜的啄木鸟这才意识到，不是树皮太硬，而是自己的身子太瘦弱了，再没有啄开树皮的力气了。
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
题二：请将题目“记得 ”补充完整，采用顺叙或插叙或倒叙的写法，写一篇叙事文。
要求：
(1)立意自定；(2)文体规范；(3)题目自拟；(4)不得出现真实的人名、校名、地名。
邮箱： 