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随时随地学习
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1、成语填空。
________壮志 不________不________
________荆________棘 奋发________
________成城 ________生________义
2、我会按课文内容填空。
1．________________闻歌始觉有人来。
2．________泰山移。
3．两岸猿声啼不住________________。
4．他经常欺负弱小我们可以用“________________有礼者敬人”来劝告他。
5．________________一儿登瓮足跌没水中。
3、根据课文内容填空
⑴以后睡觉就________我的鞋，________艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在________。
⑵德诺________后，最怕的其实是________，而你给了他________，给了他________，他一直有你这个朋友而________。
4、按课文内容填空。
1．本学期，通过阅读古典名著我们结识了许多有特点的人物，其中_____（谁）给你留下了深刻的印象，因为____________________________。
2．本学期我们还懂得了刻画人物时要抓住人物的_____、_____、_____、_____等细节描写。
3．《自相矛盾》一文中人们发表议论的一句是：“____________”。告诉我们的道理“________________”。
4．交友贵在交心，正所谓“_____________，____________”。在生活中，我们常常听到这么一句话：“_____________，____________”用来形容从他人那里获取了宝贵经验。
5、看拼音，写词语。
1.kē xué（________）家们经过反复yán jiū（________），zhèng míng（________）了蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
2.老屋里到处都是cāng ying（________）、wén zi（________），还有héng qī shù bā（______）的蜘蛛网。
6、采访后你搜集了同类诗歌进行阅读，并完成练习。
鸟巢
金波
鸟巢，是大树的另一种风景 鸟巢，是大树的另一种生命 没有鸟巢的大树 日子很寂寞，很冷清 叶子和叶子对话 根和泥土默默倾听 | 大树有了鸟巢 就像大树开了一朵花 鸟巢里，白天升起太阳 夜晚升起月亮 雏鸟和星星说话 鸟巢让沉默的大树快乐 鸟巢让大树的生命鲜活 |
【1】请用“ ”画出诗歌中讲的是谁和谁互相陪伴的故事。
【2】由诗歌中“没有鸟巢的大树”“叶子和叶子对话”，我明白了“寂寞”是指“_______”，通过联想自己没有小伙伴一起玩的场景，我明白了“冷清”表示“_______”（①环境安静、人很少，不热闹 ②孤单、失落）。
【3】诗歌中的鸟巢让大树变得( )。（①快乐而鲜活 ②沉默，坚强）
7、读诗句，完成练习。
（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思：________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
①解释词语：可怜：________；真珠：________
②诗中作者把________比作________，把________比作________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。________
8、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。
桃花
每当我推开窗
四处张望
你都会张开嘴巴
大声歌唱
只见吹出一首动听的歌曲
好像在开心地诉说着什么
我想了好一会儿
哦
原来你在告诉人们春天的到来
【1】诗歌中的“你”指的是________________。
【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。
摘抄：_____________________________
理由：_____________________________
9、阅读课文片段，回答问题。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiānɡ xiànɡ），留作（记 纪）念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您（nín nǐn）也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应（该 刻）谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】在文中的括号里划掉错误的读音。
【2】在文中的括号里选择正确的字，打上“√”。
【3】在文中找出下列各词的近义词。
好像（______） 激励（______） 吸取（______）
【4】理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（1）“终于”的意思是（____）。
A．到底 B．终点 C. 于是
（2）这段话体现了（____）。
A．我们爬到了峰顶 B．登山的艰难 C．永不放弃的精神
10、阅读。
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下子像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传，递给下一个人。没有组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外谨慎。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
⑪话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑫人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和脚都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的人竟然是个盲人。
【1】写出和下面意思相近的四字词语。
熙熙攘攘（形容人多） _______________
有条不紊（形容有条理，一点不乱）_______________
【2】联系上下文理解下列句中加点词的意思。
有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”
①炒鱿鱼：_______________ ②泡汤：_______________
【3】“黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来”。这句话既是一个比喻句，又是一个_______句，句子中__________用来比喻黑暗，从无情的、_______等词语可以看出又把“黑暗”人格化了。写出了当时_____________的气氛。
【4】短文第②段画线的句子写出了_______________，第⑤段画线的句子写出了_______________，这两处描写形成了_______________。
【5】这篇短文中哪个人给你留下的印象最深？为什么？
_____________________________________________
11、非连续性文本阅读。
材料一
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
材料二
【1】（材料一）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项（______）
理由：__________________
【2】材料二是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
①_______________________
②_______________________
12、读文段，按要求完成练习。
①周六早上，我到郊外散步。走在桥上，我发现了石头缝（fèng féng）里长了一层薄（báo bó）薄的tái xiǎn（ ），河边是绿绿的cǎo píng（ ），还有美丽的花儿正在开放。在这里，我远离了xuān nào（ ），shuǎi diào（ ）了烦恼，望着瓦蓝瓦蓝的天空，我感到了前所未有的舒畅。
【1】根据拼音在括号里写出相应的词语。
【2】给加点的多音字选择正确的读音打“√”。
13、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用“ ”画出选文中的比喻句。
【2】画“﹏﹏”的句子中的破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示意思的转折
C．表示意思的递进
【3】“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____、 ______描写，从中体会到了孩子的________________。
【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错，对的画“√”，错的画“✕”。
（1）因为孩子处境太危险，只有跳到水里，水手把他搭救上来，才有可能脱险。( )
（2）船长知道孩子渴望跳水，但缺少勇气。( )
14、阅读
荷 花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 ，有的 。露出 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵☐很美☐看看那一朵☐也很美□如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】在横线上将选文内容补充完整。
【2】在“☐”里填上合适的标点。
【3】用波浪线画出描写荷叶的句子。这句话用_________的修辞手法写出了荷叶___________、__________、__________ 的特点。
【4】选文中画“ ”句子中的“冒”字用得好，写出了白荷花 _______的特点。
【5】选文最后一句话中，“一大幅活的画”和“画家”分别指的是（ ）
A.一池荷花和美术家 B.一池荷花和作者
C.一池荷花和大自然 D.一池荷花和荷花本身
15、将下列直述句改为转述句。
1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
_____________________
2．火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
_____________________
16、按要求写句子。
（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
______________
（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 幽深僻静的树林
_______________
（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。
例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”
_______________
17、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
18、骆驼妈妈看出了小骆驼的心声。（改成被字句或把字句）
被字句：___________
把字句：___________
19、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
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2．学习是没有止境的。（改为反问句）
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3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
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20、 给下面的多音字标音后，再相应地写出句子。
差(chà )：今天的功课我差不多复习完了。
(chāi)：爸爸出差刚回来。
兴( )：_______________________________________________
( )：_______________________________________________
21、看图写话
（看一看）
四个小书迷
（想一想）
1.图上有哪些小动物？他们在什么地方干什么？
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2.小刺猬和小白兔之间发生了什么事？后来是怎么解决的？
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