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随时随地学习
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1、名句名篇积累与运用。
1．从古至今，爱国是一种深埋在内心的力量。宋代爱国诗人陆游曾说“位卑未敢忘忧国”；和他有同样爱国志向的曹植说“______________，______________”；诸葛亮这样说“_______________，__________________”。
2．臧克家说：“有的人活着，他已经死了；_____________________，___________________”。鲁迅先生一直活在我们心中：“_____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；“其实地上本没有路，__________，____________。”
3．本学期，我们学过不少古诗文，《七律·长征》中让你感受到红军战士革命乐观主义精神的诗句是“____________，__________”。《西江月·夜行黄沙道中》这首诗中“____________，__________”诗人笔锋一转，意想不到的景象展现在眼前。《伯牙鼓琴》中最能体现知音难觅的句子是：钟子期死，___________，_________，以为世无足复为古琴者。
4．读小说，通过情节环境可以感受人物形象，本学期我们认识了____________的老支书，________的桑娜，___________的老班长。在《童年》这本书中，_________的阿廖沙、___________的外祖母、___________的外祖父令我印象深刻。
2、“摩”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“摩”在本课中读（ ），可以组词为（ ），它的另外一个读音是（ ），可以组词为（ ）。
3、比一比，再组词。
本（____） 招（____） 领（____）
木（____） 召（____） 邻（____）
4、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛 _______ （______________） 真 ______ （______________）
具 _______ （______________） 登_______ （______________）
连 _______ （______________） 守 _______ （_____________）
5、比一比，再组词。
带（_____）进（_____）秤（_____）评（_____）
戴（_____）近（_____）称（_____）平（_____）
6、阅读古诗，完成练习。
鹿 柴
[唐] 王 维
空山不见人，________。
________，复照青苔上。
【1】补全诗句。
【2】选择词语正确的解释。
① 但闻：( )
A. 只听见。 B. 还看见。
C. 但知道。 D. 仅闻到。
② 返景：( )
A. 回头后看到的景色。 B. 夕阳返照的光。
C. 返回后看到的树影。
【3】诗中直接表现出鹿柴寂静的诗句是_____；通过听觉，间接表现出鹿柴寂静的诗句是______；以光亮反衬幽暗的诗句是_____，_______。
7、默写与神话故事有关的一首古诗。
8、赏析古诗，完成练习。
枫桥夜泊
［唐］张继
（ ）乌啼霜满天，（ ）渔火对愁眠。
姑苏城外（ ），夜半钟声到（ ）。
【1】补充括号里的词语是：________、________、________、________
【2】诗句让你看到的画面是：________。
【3】全诗围绕“________”字，表达出诗人 ________的思想感情。
9、阅读课外短文，完成练习。
眼镜床
蜘蛛奶奶在给小外孙织床。她的眼睛不好使，织一织，就要停下来歇一歇。
一只青蛙看见了，好奇地问：“蜘蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊？”奶奶说：“唉，年纪大啦，眼睛不行了，害怕织错。”青蛙说：“你干吗不买一副眼镜呢？”蜘蛛奶奶说：“唉，买眼镜要过河，我不会游泳呀！”
第二天，小青蛙从河对面买了一副眼镜。蜘蛛奶奶试了试，说：“哎呀，你弄错了，这个眼镜是平光镜，我不能用。”
小青蛙又重新换了一副。他记得蜘蛛奶奶说过，她要的是那种戴和不戴不一样的眼镜。他想，这一次该对了吧。谁知，这次他又搞错了。蜘蛛奶奶说：“这是近视镜，我要的是老花镜。”
小青蛙又换了一次，这一次终于对了。蜘蛛奶奶戴上老花镜，不一会儿，那张小床就织好了。
小青蛙问：“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀？”蜘蛛奶奶说：“叫‘眼镜床'。我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助！”
【1】“她的眼睛不好使”中“不好使”的意思是_____________________。
【2】短文写了__________因为年纪大，眼睛不好使，织床很慢，后来在_________的帮助下很快_____________的故事。
【3】蜘蛛奶奶给这张床起名叫“眼镜床”，是因为（ ）
A．这张床的样子像眼镜
B．蜘蛛奶奶是戴着眼镜织的床
C．她要让大家都记住小青蛙给她的帮助
【4】读了这个故事，你想对小青蛙说些什么？请写下来。
__________________________
10、阅读理解。
瞧，我班的张嘉仔
“叮……”上课铃响了，正在和同学打闹的张嘉仔急忙回到座位，眼巴巴地瞅着门口。
“怎么不是叶老师？”“叶老师呢？”教室里立刻炸了锅。
“叶老师刚接到电话，说家里出了事，要她尽快回去。”王主任扫视着一张张失望又困惑的脸，“她让我转告大家，很抱歉，她没有时间和大家告别……好，别难过了，请翻开语文课本第46页……”
“老师，仔仔跑了！”
王主任的话被一个女生的尖叫打断，他回头一看，教室后门敞开，一个瘦小的身影一闪而过，他气得大吼，“张嘉仔！站住！回来！”
张嘉仔头也不回地朝前冲。
“叶老师要走了！”这几个字在张嘉仔的耳朵里轰鸣——笑起来眼睛弯弯的叶老师想要走了，又斯文又爱犯迷糊的叶老师要走了……所有来青湾小学支教的大学生老师，张嘉仔都喜欢，但他最喜欢的还是叶老师……
脸上湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，张嘉仔飞快地抹了一把。来不及把新鲜的莲子送给老师当离别礼物了，那就送给她盛开的莲花吧。
张嘉仔直奔柳树下，解开系着小艇的绳索，向池心划去。
“仔仔，快回来！”岸边响起妈妈恼怒的声音。
“好小子，敢逃学！”刚靠岸，妈妈就揪着衣领把他从小艇里扯出来，大声呵斥，“还摘了这么多花！皮痒了是不是？”
“不是，不是！啊呦，你轻点！” 张嘉仔一边怪叫，一边机灵地喊一声“妈妈，快看，野鸭！”
“哪儿？”妈妈停下絮叨，向水面张望。
张嘉仔趁机将身一扭，从她手中挣脱，拔腿往山上跑，两只有力的小脚丫，咚咚地敲击着小山坡，风一样地划过草丛，飞奔远方。
娇嫩柔软的莲花花瓣贴在他脸颊上，沁人心脾的清香包围着他，应和着课间音乐的节奏，张嘉仔奔跑在山路上，“叶老师，你一定要等我！”
【1】下列哪一项是文章的主人公？（ ）
A.王主任 B.叶老师 C.妈妈 D.张嘉仔
【2】对文中画“ ”的“教室里立刻炸了锅”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）
A.同学们很害怕王主任 B.同学们接受不了叶老师的离开
C.同学们很喜欢王主任 D.同学们把锅一样的花瓶打碎了
【3】文中加点的“皮痒了是不是？”的意思是：___________________________
【4】张嘉仔喊一声“妈妈，看，野鸭！”是为了：___________________________
【5】文中画“ ”的部分是心理描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________；文中画“﹏﹏﹏”部分是动作描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________。
【6】请概括出文章的主要内容：_____________________。
【7】有人觉得张嘉仔调皮，你赞同吗？为什么？
我的意见：_______________________。
我的理由：_______________________。
【8】请从文章中心的角度，提出自己的一个问题。（提示，不可以问：本文的中心是什么）
_______________________________________
11、课内阅读。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在( )渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出( )的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
1.在文中的括号里填上恰当的叠词。
2.这段话写睡梦中的妈妈 。
3.我从“ ”“ ”感受到,妈妈真的很累。
4.从“她真该好好睡一觉”可以看出( )
①“我”希望妈妈睡着,好出去玩
②“我”是个懂事的孩子
12、阅读课文选段，回答问题。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（ ）住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要（ ）回他，完成他，留下他。我（ ）了书，欠身（ ）手去（ ）笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【1】选择合适的词语填空。
抛 捏 伸 取 追
【2】“我”睁开眼看到了什么景色？用“____”在文段中画出相应的句子。
【3】作者笔下“好的故事”给你留下了怎样的印象？
____________________
【4】课文开头作者提到“昏沉的夜”，结尾处再次提到“昏沉的夜”，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
13、阅读短文，回答问题。
鸭子捉鱼
月牙的影子在水里闪动，小鸭子看见了，以为是一条鱼，赶紧游过去捉。可是它怎么也捉不到。它明白了，这是月牙的影子，不是鱼。
过了一会儿，一条鱼游过来。小鸭子想：这一定又是月牙的影子，可别再上当。它没有去提，鱼掉（diào）转尾巴游走了。
就这样，小鸭子白白放走了一条鱼。
【1】短文有____个自然段。
【2】小鸭子看见________________，以为是__________。小鸭子看见一条鱼游过来，又以为是_______________________。
【3】给加点词换两个意思相近的词语。
小鸭子赶紧游过去捉。（______）（______）
【4】照样子，用加点的词写话。
例：这是月牙的影子，不是鱼
____________是_____________，不是_____________。
【5】你想对这只小鸭子说：_____________________________________。
14、课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】按原文填空。
【2】课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。我知道花生最可贵的特点是_____________。
【3】“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。从这句话中我体会到________________。
【4】文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。
_________________________
15、交换词语，使句意不变。
我的语文老师是张丽。。
___________________________
16、用“连续”写一句话。______________
17、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
___________________________________________________________
2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
___________________________________________________________
18、用恰当的关联词语合并句子。
我们多读、多想、多积累。
我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。
_____________
19、宙斯没有想到普罗米修斯会为了人类忍受各种痛苦。（改为反问句）
_________________________
20、用下面词语造句。
预防：_______________________
空空如也：____________________
不论……总是……：_____________________
21、假设你是《西游记》中的一个人物，一定会有许多有趣的故事发生。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。
要求：①题目自拟。
②情感真实，内容具体，语句通顺。
③书写工整，标点符号使用正确。不少于450字。
邮箱： 