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随时随地学习
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1、辨字组词。
漫（______） 挥（______） 恨（______） 戒（______） 端（______）
慢（______） 晖（______） 狠（______） 戎（______） 喘（______）
2、句子训练营。（照样子写句子，用上加点词语）
1.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
不论______________还是______________总是_________________________________
2.无论是多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
无论______________________都_________
3、根据课文内容填空。
（1）那翠绿的颜色，___________，似乎每一片绿叶上都有_________。
（2）《鸟的天堂》一文中，作者写了_________次经过“鸟的天堂”，第一次时间是________，大家看到了__________，这是_______描写；第二次时间是________，大家看到了_________，这是_______描写。
4、默写朱熹的《春日》。
____________，_________。
____________，_________。
5、在括号里填上适当的词。
（_________）的流苏 （________）的金晖 姗姗来迟的（_______）
（_________）的薄雾 （________）的壮举 生机勃勃的（_______）
6、快乐阅读。
村居
(清)高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】理解下面的词语。
①散学：________ ②纸鸢：________
【2】这首诗前两句写时间和自然景物，描绘了乡村特有的明媚春光；后两句写________。全诗洋溢着一种________的气氛。
【3】品读前两句诗，你的脑海中浮现出了怎样的景象?
__________________________________
7、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与（ ）。
接天（ ）无穷碧，映日（ ）别样红。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人____________。
【3】这是一首描写________（季节）的诗，诗中描写了________、_______两种景物。
8、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
【1】解释下列词语：
乃：______ 发生：________
潜：______ 野径：________
红湿处： ______ 花重：________
【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。
【3】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：
____________________________________
【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。
【5】这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______
【6】这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。
【7】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
9、阅读文段，完成练习。
船长哈尔威(耸立、屹立)在舰桥上，一个(手势、姿势)也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森,可怖的薄雾，(凝视、注视)着这尊黑色的雕像(悄悄、徐徐)沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．划去括号里用得不恰当的词。
2．文中画线的句子中，“黑色的雕像”是指 。
3．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话是对哈尔威船长
精神的赞美。
4．文段的第一自然段刻画了哈尔威船长随客轮沉人大海时的高大形象。朗读时该用怎样的语气呢？请在正确的答案后打“√”。
(1)语速稍快，语调高昂。 ( )
(2)语速平缓，语调庄重。 ( )
10、课内阅读。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
【1】文段选自________。
【2】“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？有什么效果？
___________________________
【3】“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了________。
【4】语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？
_____________________
【5】“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“________”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告________，所以，全中国人民一齐欢呼起来。
11、阅读短文，回答问题。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
（1）从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
（2）“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_____________ _____________。（3）“我”养成的习惯是________________，它的好处是________________，___________________。
12、tiǎo zhàn tái
挑 战 台:（12分）
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由它爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口地喂给它们吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的小乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着它们的样儿，天天飞出去给它们找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。
小乌鸦多爱它的爸爸妈妈啊！
（1）短文共有 个自然段，请标出序号。（4分）
（2）照样子写句子。（2分）
例：小乌鸦多爱它的爸爸妈妈啊！
（3）乌鸦小的时候，爸爸妈妈是怎样对它们的？用“～～”画出有关的句子。（2分）
（4）小乌鸦的爸爸妈妈老了，飞不动了，不能出去找食了，长大了的小乌鸦是怎样对爸爸妈妈的？用“——”画出有关句子。（2分）
（5）长大了的乌鸦为什么会对爸爸妈妈这么好？因为（ ）（2分） A它找到了很多食物，吃不了。
B它没有忘记父母的哺育之恩，很孝顺。
13、填一填，补一补，选一选。
云对雨，雪对 。
花对 ，鸟对虫。
山清对 ，柳绿对 。
【1】选一选，把横线补全。（填序号）
①桃红 ②水秀 ③风 ④树
【2】试着编一编，选一选。（填序号）
天对________，________对风，大陆对长空。
①地 ②雪 ③人
14、课外阅读。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民[ ]没来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花坛增美添色。
春去夏来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美、创造美！
（1）在文中[ ]里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的近义词。
仍旧——( ) 慷慨——( ) 奉献——( )
（3）根据短文内容，回答问题。
①以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得________，________。
②第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、________、________、________、________、栽花苗。
③以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了________，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷____________________，使这里的景色变得更美了。
④第2自然段中的“好主意”应该是__________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）本文告诉我们一个什么道理，请用“ ”在文中画出来。
（5）请写两条环境保护方面的标语，教育人们要保护植被，保护地球的生态环境。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
15、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
16、按要求写句子。
1. 强子把鬼子带进山里捉迷藏。(改为“被”字句)
________________________________________________________
2. 我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?(改为陈述句)
________________________________________________________
3. 乌云和大雨一起从空中倾泻下来。(修改病句)
________________________________________________________
4.爷爷讲故事。(把句子写具体)
________________________________________________________
17、句子训练。
（1）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写句子。）
______________，________________，__________，构成美丽的校园。
（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（请用加点的词写一句话。）
______________________
18、按要求写句子。
1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)
___________________________________________________________________
________________________________
2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)
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跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
4．我们沿着小路往山里走。(扩句)
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19、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
20、观察生活，写写你的“发现”。
深秋的早晨，走在校园的小树林里，我发现：梧桐树叶掉下来，像一个个金色的小巴掌；银杏树叶飘下来，像_________________________；_____________________________________，像_______________________。
21、看图写一句话，不会写的字用拼音代。
早上，___________________________________
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