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随时随地学习
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1、解释句中画线词语的意思。
（1）胤恭勤不倦________
（2）博学多通________
（3）囊萤夜读________
（4）过是溪________
（5）逢老媪方磨铁杵________
（6）还卒业________
2、写出下面词语的反义词。
难受——________ 高大——________ 调皮——________
费力——________ 细心——________ 满意——_______
3、按要求做题。
1.将军看了看他们桌子上的罐头__喉咙哽了一下__说__同志们__停了一下__又说__孩子们__我给大家分菜__每人一筷子__（加标点）
2.妈妈的眼中顿时涌出苦涩的泪水。（缩句）
______________________________
3.老爷爷对刘明说：“感谢你的帮忙，应该是我向你道谢。”（改为转述句）
______________________________
4.（____）那里风景再美（____）不能打动我的心。（在括号里填上合适的关联词语）
5.《少年中国说》的作者是梁启超写的。（修改病句）
______________________________
6.“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“众星拱月”一词运用了______的修辞手法，其中的“月”指的是______，“星”指的是______，它描绘出了圆明园的总体格局。生活中你见过这样的布局吗？请你也用上“众星拱月”这个词写句话吧：________________
4、把下列名言或诗句补充完整。
1．百川东到海，__________________？__________________，__________________！
2．百里不同风，__________________。
3．有意栽花花不发，__________________。
4．十年树木，_________；_________，终身难忘。
5．我的血流得很快，对于___________________________。
6．行道迟迟，__________________。我心伤悲，__________________！
7． __________________，江船火独明。晓看红湿处，__________________。
8． __________________，客舍青青柳色新。
9．最是一年春好处，__________________。
10．江上往来人，__________________。__________________，出没风波里。
5、拼一拼，填一填。
zh—à—_____ zh—u—ā—_____
ch—ē—_____ sh—u—ō—_____
c—u—ò—_____ z—u—ǒ—_____
6、课内阅读。
咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 朝诗人 。诗歌写的是 季的景色。
【2】诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。
________________________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
7、阅读诗歌，完成练习
天上有朵白云
天上有朵白云，
那是太阳的长毛巾，
他擦呀擦，
擦得湿淋淋。
地上有片水洼，
那是太阳的洗澡盆，
他洗啊洗，
从清晨到黄昏
太阳
是个爱干净的孩子，
他的脸上，从来不染尘。
【1】从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。
_______________________________________________________________
【2】写出下列词语的反义词。
湿——（______） 长——（______）
【3】诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。
【4】为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？
_____________________________________________________________________
8、阅读诗歌，完成练习。
在朦胧的（系 寂）静中
（玉 欲）立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜（洋 徉）着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）模糊不清。（______）
（2）晶莹明亮。（______）
（3）走路缓慢从容。（______）
（4）安闲自在地步行。（______）
9、课外阅读。（《詹天佑》片段）
詹天佑
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。②哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 细密 精密）计算。③詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要（周密 细密 精密），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”④他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。⑤塞（sè sài）外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。⑥不管条件怎样恶（è wù）劣，詹天佑始终坚持在野外工作。⑦白天他攀山越岭（ ）勘测线路（ ）晚上（ ）他就在油灯下绘图（ ）计算⑧为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。⑨遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
……
京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。
【1】用“√”画出（ ）内正确的词语或拼音。
【2】给中间段中第⑦句没有标点的地方加上标点。
【3】中间段第⑤句话是对詹天佑的______描写，我从中体会到詹天佑具有________的科学精神；第④⑥⑦⑧句话是对詹天佑的________描写。我从中看出他是一个________________的人。
【4】中间段第⑨句中加点词“自己”“一定”能不能去掉，为什么？
_______________________________
【5】本文的开头和结尾是什么写法？这样写有什么好处？
_______________________________
10、课外阅读
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”
【1】把括号里不正确的注音划掉。
【2】写出下面词语中的近义词。
埋怨（_________） 灵敏（_________） 干忧（_________） 烦恼（__________）
【3】失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？
_____________________________
【4】“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指____________ 。失聪的孩子学绘画可以成为____________，失明的孩子学弹琴可以成为__________。
【5】这两个孩子开始有什么怨恨？
_____________________________
【6】仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。
________________________________________
11、阅读。
一天，商店里热闹非凡。突然一位执勤人员冲一位军人喊道：“同志你怎么能随地吐痰呢？”面对突如其来的责难那位军人迷惑不解。环卫执勤人员指着地上的痰说：“你随地吐痰！”军人一愣，向地上望了望，温和地解释道：“我没吐痰。”说到这里，他掏出一张纸，弯下身去把地上的痰擦干净了。军人正要继续解释，只见一个扎着羊角辩的小姑娘羞怯怯地站出来说：“我亲眼看见是一个大胡子伯伯吐的。”执勤人员听得愣住了。他将信将疑地注视着和气的军人和态度认真的小姑娘。
说来这事也凑巧，那个大胡子伯伯又回来了。他带着抱歉的语气对执勤人员说：“这是我吐的痰，我一时忘记了这里的规矩。要罚就罚我吧！”接着又转身对军人说：“年轻人，对不起，委屈你了！”执勤人员也向军人表示歉意。“没关系，讲清楚就行了”军人和气而坦然地说，“大叔，我发现痰里有很多血丝，你得赶紧去医院检查检查呀！”那个大胡子伯伯听了感动得直点头。军人向大家打了个招呼，就挤出人群，走了。
军人走了，人们异口同声地赞叹道：“多好的子弟兵！”
【1】读短文，给短文加个合适的题目。
【2】本文是按（ ）顺序来写的。
A．时间顺序
B．事情的发展
C．空间位置的变换
D．事物的类别
【3】用数字序号标明下列小标题在文中的先后顺序。
( )军人关心群众 ( )小姑娘据实说明
( )军人陷入困境 ( )大胡子诚实正直
【4】读短文，自己提一个问题，然后回答。
问题：________________________
回答：________________________
【5】军人走后，人们为什么称赞他？
___________________________
12、课内阅读。
山中杂记(节选)
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
【1】写出下列词语的意思。
(1)蹒跚：________________________
(2)婉转：________________________
【2】用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的___________________。
【3】请用几个词语概括小鸟的生长过程。
破壳→( )→( )→( )→筑巢
【4】用“ ”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了________________________，同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，______________________”。
【5】写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。
前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
_________________________________________________
13、读片段，再结合全文做练习。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 。”
【1】在文中的横线上填上恰当的句子。
【2】老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，体现了老屋________的精神。
【3】老屋会倒吗？你预测的依据是什么？
_________________________________________
14、（一）在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（ ）被微风吹散了，如（ ），被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这一段文字选自 的 。（2分）
（2）按照原文在括号里补充词语。（2分）
（3）联系上下文写出下列词语的意思。（2分）
①徘徊
②游丝
（4）用“ ”画出文中的比喻句。（2分）
（5）通过这段话，我可以感受到：
15、按要求完成句子。
1.改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
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2.改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
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3.修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
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16、按要求写句子。
（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。
心情好：___________________________
心情不好：___________________________
（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）
______________________
（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）
__________________
17、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
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（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
18、句子百花园。
1.不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，意思不变）
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2.妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（改成“被”字句）
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19、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。
（1）冲出 我们 春天 家门 美丽的 寻找
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（2）学习 的 一起 雷锋 大家 来 身边
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（3）荷花 早上 我 小红 去 公园 一同 和 看
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20、照样子，将句子写得更具体更生动。
例：国旗在空中飘扬。（比喻句）
国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
（1）发令枪一响，运动员出发了。
（2）湖面非常平静。
例：一阵微风吹来，花儿笑弯了腰。（拟人句）
（3）秋天到了，熟透了的果子
（4）夜空中的小星星
21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）
提示：图中都有谁？他们在什么地方？在干什么？
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