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1、我会默写《泊船瓜洲》，写明朝代、作者。
泊船瓜洲
， 。
， 。
2、根据提示写词语。
1．把下面的词语补充完整。
技高一( ) ( )钉截铁 汹涌澎( ) 别出心( )
居高( )下 轻歌( )舞 余音绕( ) 全神( )注
2．请写出与戏曲有关的词语：__________、__________、__________。
3、组 词。
汇( ) 挡( ) 赏( ) 视( ) 线( )
会( ) 当( ) 堂( ) 观( ) 钱( )
刮( ) 软( ) 材( ) 柏( ) 库( )
舌( ) 欢( ) 才( ) 伯( ) 裤( )
4、我会按笔顺把字写得很漂亮！
月____________________________
头____________________________
里____________________________
儿____________________________
5、根据读背过的诗文填写词句。
1. 自然景物赏心悦目，也启迪思想。苏轼举头望明月，心情顿觉开朗：
“人有 ，月有 ，此事古难全。 ，千里共婵娟！”九寨沟雪峰插云、 、 ，还有许多的 ，真是个充满诗情画意的 。
2．课文中有些描述事物的词语用了“打比方”的方法，如表示计算机联
结系统的“互联网”，还有表现成熟的桂子纷纷飘落情形的“ ”。还有一些句子的表达也用了这样的方法，如高尔基谈读书的名言“ ”；刘禹锡《望洞庭》中的句子“ ， ”。请再写一个打比方的词语或句子: 。
6、读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞 ，烟花三月 。
碧空尽， 唯见长江天际流。
【1】将诗句补充完整。
【2】诗中的“故人”指的是（ ）
A．李白
B．孟浩然
C．杜甫
D．白居易
【3】“________“这句诗告诉我们诗人和老朋友分别的地点， “_________”这句诗告诉我们事件发生的时间。
【4】读一读最后两句诗，我们可以从中体会到_____________。作者把自己的感情蕴含在景物描写之中，就是______（借景抒情 借物喻人）的写法。
7、课内阅读。
， 。
，霜叶红于二月花 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。
【3】在文中找出下列词语的反义词。
近——（____） 恨——（____） 早——（____） 黑——（____）
【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）
A.霜叶 B.二月花
【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
___________________________
8、阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）
妈妈把洗好的衣服
晾在绳子上，
蜻蜓来看看就走了，
蝴蝶来看看就走了，
白云来看看也走了。
只有风最为神奇了
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子，
妈妈的衬衫跟裙子，
弟弟的校服跟鞋子。
【1】填空。
（_______）的衣服 （________）的白云 （______）的风
【2】文中把四个事物当作人来写，请用“ ”画出来。
【3】请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
_____________________________________
【4】写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（ ）。（填序号）
A. 有趣 B. 好奇
9、精读赏析
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
【1】用“居然”写一句话。
__________________________________________________________________________
【2】“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ）
A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B．“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上了天都峰。
C．“我”和老爷爷都有勇气爬天都峰，我们互相客气。
【3】爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？
_________________________________________________________________________
10、开心阅读。
海 豚
海豚属于（捕 哺）乳纲，共有62种，分布于世界各大洋。体长1.2-4.2米，体重23~225千克。海豚一般嘴尖，上下（颌 鸽）各有约101颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过 “集体”生活，少则几头，多则几百头。
海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训（练 炼），能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体重的百分之二点一，海豚的大脑占它体重的百分之一点七。海豚的大脑由完全（搁 隔）开的两部分组成，当其中一部分工作时，另一部分充分休息，因此，可终生不（眠 岷）。
海豚是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状，甚至物体的性质。有人做试验，把海豚的眼睛蒙上，把水搅浑，它们也能迅速、准确地追到扔给它们的食物。海豚不但有惊人的听觉，还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。据测验，海豚的潜水纪录是300米深，而人不穿潜水衣，只能下潜20米。至于它的游泳速度，更是人类无法比的,，海豚的速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。
（1）根据文章内容，划掉（ ）里的错别字.
（2）联系上下文，理解下列词语。
高超：
异乎寻常：
（3）认真读全文，根据选文内容填空。
海豚属于 纲，大约有 种，海豚喜欢过 生活。海豚是一种 和 的海洋生物，这是由于它的大脑占自己体重的 。海豚判断目标的远近、方向、位置、形状，甚至物体的性质都是靠 判断的；它还有高超的 和 的本领，它的潜水纪录是 米，游泳速度可达 ，是人类无法比的。
11、阅读与理解。
木偶戏（节选）
①布袋木偶产生于明朝。（ ）布袋木偶头部连在布袋上，艺人用手伸入布袋内操纵木偶，（ ）称“布袋戏”。 明清至今，流传于闽南民间已有数百年的历史。布袋木偶是把木偶头和木偶的衣服连接起来，衣服像一条口向下开的布袋。表演时，艺术家把手伸进这布袋型的衣服里，食指套进木偶头腔内，大拇指和另三个指头套进左右两个衣袖里，靠着灵活自如的手指掌控，把各种木偶角色表演得活灵活现，栩栩如生。经典传统剧目有《大名府》《雷万春打老虎》等。布袋木偶分为泉州的南路和漳州的北路两大流派。
②关于布袋木偶的起源还有一段有趣的传说。据说明代嘉靖年间，泉州有一秀才，姓梁名炳麟，因屡试不第，颇为灰心。这年，他再赴省城福州会试，问卜于九鲤仙公庙，当天晚上梦见仙公执其手，题上“功名在掌中”五个字。梁炳麟醒后，以为神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孙山。梁秀才认为神明戏弄自己，遂断绝仕意，以其满腹文史知识为材料，在乡里说书为生。一天，他偶见提线傀儡戏的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代线操作，而木偶操作更见灵活。梁炳麟于是用稗官野史的记载编造戏文，演于乡里之间，以抒胸中愤懑。但读书人的脸皮薄，他又采用“隔帘表古”的形式表演，也就是隔着帘幕，做有表演性的说书。孰料就此轰动，到处争相聘演，声名鹊起。梁炳麟这才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗称“布袋戏”的掌中戏也就流传了下来。
【1】在文中括号处填上合适的关联词。
【2】给加点字注音。
傀儡____________ 稗官野史__________
【3】解释下面词语。
屡试不第：_______________________
声名鹊起：_______________________
【4】从文中找出布袋戏是怎样表演的，用“ ”画出来。
【5】简要说明秀才梁炳麟是怎样发明木偶布袋戏的。
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【6】结合短文，说说你对“功名在掌中”的理解。
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12、阅读《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，回答问题。
他愈走愈近，而且每走十到二十步就要跪倒在地，表示他对我的教命之思的感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
【1】文段中的“他”指的是“_______”。
【2】请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的顺序。（只写序号）
①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险
顺序：________
13、阅读材料，回答问题。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰
问题：找出片段中动作描写的词语，想一想他们妙在哪里。最后一句话运用了怎样的修辞手法？有什么效果？
14、《曹冲称象》
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
【1】在文中括号里填上合适的标点符号。
【2】写出下列词语的反义词。
下沉-—— _____ 重—— _____
【3】表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______、______。
【4】你觉得曹冲是个什么样的孩子？
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15、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。（缩句）
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16、句子训练营。
（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）
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（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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17、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
①这件事我一定要做。
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②我们离开了这个地方。
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③我们要遵守交通规则。
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④这个故事使我感动得流下眼泪。
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⑤你承认电子计算机是“天之骄子”。
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18、把句子改写成陈述句。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
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19、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
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②老师要求大家。大家发表意见。
______________
（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
______________
②我请张晓明天到公园去玩。
______________
20、句子乐园。
（1）风把树叶吹走了。（改成“被”字句）
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（2） 花瓶被他打碎了。（改为“把”字句）
_______________
（3）上课不认真听讲，成绩怎么会好呢？（改为陈述句）
_______________
21、习作
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：我想____________
要求：①将题目补充完整，再作文；②不少于300字；③作文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
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