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1、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。
伯诺德夫人：（ ）结果（ ）
大儿子杰克：（ ）结果（ ）
小女儿杰奎琳：（ ）结果（ ）
2、认真工整地抄写诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
_______________
3、照样子，写词语。
绿绿的（AAB） __________ __________ __________
开开心心（AABB） __________ __________ __________
4、用一个意思相近的词替换下列句中加点的词。
A.因为人们随意毁坏自然资源;不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（_________）（_________）（_________）
B.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
（_________）（_________）
5、写出下列句子中加点字词的意思。
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。 鼓：________
（2）方鼓琴而志在太山。 方：________ 志：_______
（3）蜀中有杜处士，好书画。 处士：_______ 好：_______
（4）牛斗，力在角，尾搐入两股间。 搐：_______ 股：_______
（5）今乃掉尾而斗，谬矣。 乃：________ 谬：_______
6、送兄
［唐］七岁女
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行归。
提示：本诗的作者是“七岁女”，《全唐诗》载称：“女子南海人”，因才思过人，“武后召见，令赋送兄诗，应声而就”。
【1】古诗对仗工整，一般上句与下句相对应的地方必须用同一门类的词语。本诗中“别路”对“_______”，“云”对“_______”，“起”对“_______”。
【2】本诗表达了对的之情，表达这种感情的句子是：。这两句诗的意思是：___________________________________。
【3】本首诗写送别兄长的情景。“_______”和“_______”点明了送别的地点，“叶正飞”点明了送别的季节是_______。诗中选取的景物别具匠心，如漂泊的_______、凋零的_______、迁徙的_______都与哥哥离家这件事相吻合，意蕴独特。
7、阅读下面的古诗，完成练习。
春雪
[唐]韩愈
新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。 ⑥故:故意。
【1】这首诗描写的景物是_______和_______。
【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )。
A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。
B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。
C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。
D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。
【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。
______________________________________
8、阅读下面的文字
倦 夜
杜 甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
【1】从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、阅读。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。
看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神——‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”
【1】读了这篇读文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。
_________________
10、当西湖遇上雪（节选）
那天，是奔着雪消息去的杭州，可阳光好得让雪消息成了又一则谎言。以为这一年，又要与雪擦肩，收拾行囊时，发现窗外飘起了大朵大朵的雪花，密密麻麻，仿佛谁抖开了装棉絮的袋子，漫天都是轻盈的飞絮。
向西湖。伞收背囊里，不想撑开，走在雪中，任雪花在青衣上印白花，濡湿一片，又印上一片，花一层层消失，又一层层印上，倒是帽檐上，薄薄地压一层，长发上也有，像黑色绸缎上跳跃了几丝浪花白，眉上沾了几枚，化了，溜到颊边，像泪，鼻尖也哈了几朵，然后就变红，像雪人脸上的红萝卜。
白堤上行人不多，却都兴高采烈的，都是我的同路人，踮着脚尖走，跳着舞步走，踩的都是雪花节奏，仿佛矜持地走着，就对不住漫天的飞雪。雪一落路面便化了，只留亮亮的一道痕，两旁的草地上，雪轻轻悄悄地稳下身形，草用枯黄的小手臂护着她们，慢慢地，雪便把草掩在身下了，枯草正需一床雪被暖暖地盖着，好孕育一个青青的梦。柳树的枝条太瘦，接不住雪花，只不断地滴下水珠子。荷也用褐色的指掌捧一朵朵雪花，她们是在听雪吧，还是雪要借枯荷听雨声？一群麻鸭还在湖中欢快地游着，不时吆喝上几声，像是山歌，又像与同伴耳语，鱼早沉到水深处去了，他们忙忙地啄来啄去，是想尝尝雪的滋味吗？
【1】用横线“——”画出文中的一个比喻句，用“～～”画出文中一个拟人句。
【2】找出下面句中的动词写下来，并任选一句说一说好在哪里。
（1）任雪花在青衣上印白花。______________
（2）倒是帽檐上，薄薄地压一层，长发上也有。_____________
（3）草用枯黄的小手臂护着她们。_____________
___________________________________________________________
【3】这篇文章描写的顺序是（ ）
A．向西湖——白堤上——去杭州
B．去杭州——向西湖——白堤上
C．白堤上——去杭州——向西湖
【4】下雪了，去西湖的途中，“我”为什么把伞收在背囊中，不想撑开呢？
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【5】“踮着脚尖走，跳着舞步走”这种独特的行走方式表现了行人怎样的心情？
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11、精读赏析
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】读句子，圈出描写鹅动作的词语。
【2】一个成语来形容这只鹅。
【3】作者除了描写鹅的动作外，还抓住鹅的（______）来描写，找出相应的词语：____________
【4】鹅这样欺负我，我很（__________）。
【5】用“ ”画出我的表现。
【6】可以用“（__________）”这个词来形容此时的我。
12、课外阅读。
盲人手中的灯
一天，老师给学生出了这样一道题：“有一个盲人，晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“那是给儿子买的灯。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。盲人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。很多时候，帮助别人就是帮助自己。为什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
（1）这位盲人晚上出门提一盏灯笼是为了______________________________________。
（2）盲人“心中的明灯”是指________________________________________________。
（3）这个故事告诉我们什么？用“____”画出来。
13、阅读文段，完成练习。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
【1】文段中引号表示（ ）
A.特定称谓 B.直接引用 C.否定或讽刺
【2】“顶”在文段中的意思是_______________________。
【3】根据文段内容，把“土蚂蚱”的昆虫备忘录补充完整。再观察另外一种昆虫，为它制作昆虫备忘录。
名称：土蚂蚱
外形特点：________________________
生活习性：_______________
昆虫备忘录
名称：_______________
外形特点：_______________
生活习性：_______________
14、阅读宗璞的《丁香结》。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，多立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
【1】文章的前三段，写了哪三个地方的丁香花？文章的哪些段写的是丁香花引起的联想？
答：第①段是：______________；第②段是________________；第③是：________________。写丁香花引起的联想是____________段。
【2】第③段，写了丁香花，也写了“我”的感受和丁香花对“我”的影响。请找出写“我”的感受和丁香花对“我”的影响的句子，写在下面横线上。
答：_____________________________________
【3】第④段最后说：“丁香确实该和微雨连在一起。”请概括说说丁香确实该和微雨连在一起的理由。
答：______________________________________
【4】根据文章内容，用一句或几句话向别人介绍一下丁香花。
答：_____________________________________
【5】文章多处细致描写了丁香花，你能说一说作者在表达（写法）上有什么不同吗？
答：_____________________________________
【6】这篇文章语言优美，描写事物抓住其某些特点，运用一些手法，或者灵活巧妙地运用词语，使描写的事物富有美感。试学习例句的赏析方法，从下面语句中选一句进行赏析（一定要说明选哪一句）。
例：句子：最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
（1）这一句写色彩，莹白、绿、红三种颜色互相映衬，色彩明丽。（2）“透出”一词，写出花的繁密和绿叶从花缝里钻出的景象。（答其中任一点都给满分）
句子：
（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色印进窗来，香气直透毫端。
（3）那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗。______________________________________
15、改变句式。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）
_______________。
16、按要求写句子。
（1）第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
（2）阿姨推开大门。
扩句：
（3）补全下面的句子。
①蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
②王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
17、我会仿写。
（1）河水清清→清清的河水 青芽尖尖→ ( )
（2）小小青蛙→小小的青蛙 高高大树→ ( )
（3）我们要爱护小青蛙。 我们要爱护____________。
18、按要求写句子。
①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)
_________________________________________________________
②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)
_________________________________________________________
③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)
_________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
(1)要 雷锋叔叔 我们 向 学习（连词成句并加上标点）
_______________
(2)我们 学会 要 他人 关爱（连词成句并加上标点）
_______________
20、按要求写句子。
1.爷爷对我说：“这房子是我年轻时一手盖出来的。”（改为转述句）
________________________________________________________
2.我们要好好学习。（改为双重否定句）
_____________________________________________________
3.春天的景色使人沉醉。（改为反问句）
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4.手上没有纹路和褶皱。 手无法弯曲。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________
5.这是一双创建绿色金库的手。(缩句)
___________________________________________________________
6.我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。（仿写句子）
我们的手，是_______ ，______________________________________。
21、习作表达。
春，有春的妩媚；夏，有夏的火热；秋，有秋的喜悦；冬，有冬的动人。你最喜欢家乡的哪个季节呢？请你认真观察，写出自己的所见、所闻、所想。
要求：书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟。
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