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随时随地学习
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1、补全诗句
1.___________________，孤帆一片日边来。
2.水光潋滟晴方好，___________________。
3.___________________，白银盘里一青螺。
4.__________彩云间，__________一日还。
2、根据课文内容填空。
1. _______皆图画，_______不文章。
2.望着庐山瀑布飞流而下，我想到了李白的诗句：“___________________。”
3.远远望去，那巨石真像_________，伸着手臂_________。
4.小岛把湖水分成__，北边像_____，叫_____；南边像_____，叫___。
3、给下列加点字注音。
____ ____ ____ ____ ____ ____
绒毛 摔跤 衣裳 照例 清楚 背诵
4、花蕊里应该填什么?
（ ）ǔn （ ）iàn （ ） （ ）iè
翻滚 四溅 弥漫 倾泻
5、看拼音，写字词。
海底是个奇yì_____的世界。首先，动植物种类很多。动物大约有17万种，活动形式各不相同。乌zéi _____，俗称mò_____鱼，它能利用反tuī_____力，xùn sù__________后tuì_____，遇xiǎn_____ 时，shì_____放大量黑色液体，zǔ_____止敌人进gōng_____。植物种类丰富，xíng zhuàng__________奇特，其中以藻类最多。其次，海底蕴藏着丰富的méi_____、tiě_____、石油和天然气。
6、读儿歌，回答问题。
小兔 小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你好。
【1】把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。________ 、________ 、 ________ 、________ 、________
【2】儿歌中没有出现的小动物是（ ）。
A.xiǎo ɡǒu B.xiǎo tù C.xiǎo māo
7、阅读诗歌，回答问题。
乞巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
【1】“七夕”指（ ）
A.农历七月一日
B.农历七月七日
C.农历七月十五日
D.农历七月十七日
【2】下列说法中正确的一项是（ ）
A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
8、古诗阅读。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪, 唯有暗香来。
【1】诗句中的“数”的读音是( )
A. shǔ B. shù
【2】这首诗写出了梅花( )的特点。(可多选)
A. 洁白如雪 B. 不怕严寒 C. 数量多
9、怀念那一刻的温暖
①请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却（丰盈 丰富）了我们的人生，在我们的心底留下了温暖。
②冬日的午后，阳光（懒散 慵懒）得像一只老猫。
③“叮”，一声轻响和着温润的冬阳，叩上我的眉睫。那轻得近似阳光落地的一声响动，应是碗勺碰触的声响，柔柔地，在暖意中酝酿荡漾。咦，妈妈午饭后不是去外婆家了吗？
④我起身察看，轻轻地挪步，唯恐惊了这一午的梦。隔着磨砂玻璃，我瞥见一个略微矮胖的熟悉身影，他烹调的技艺并不娴熟，笨拙得有些手忙脚乱——是从不进厨房的父亲。
⑤白瓷的厨台上放置了一堆配料，大都是红枣、桂圆之类的补料，还有些不知名的药材，都被父亲小心地码放在漂亮的瓷碗里。他右手执木勺，小心地在锅里搅拌，却又不敢离锅壁太近，极细微地画孤。厨房里氤氲的温热气体在玻璃上结了一层水汽。我看不清里面的情景，只能循着浅浅的气味和锅里浓稠的姿态，猜测，父亲是在熬银耳汤吧。
⑥我倚在半掩的厨房门口，透过门隙，方才模糊的身影在眼里渐渐清晰，父亲系着母亲棉布质地的碎花围裙，那花围裙绷在父亲微微发福的肚腩上，显得有些（拘束 拘谨），系带在身后绾了个小小的结，勒出一道浅浅的印痕。不知怎的，我有种莫名的酸涩，忽然觉得这场景太过突兀。
⑦向上望去，柜门上像是贴了张纸，依稀辨得是一张菜谱，我嘴角不知被哪种力量牵引着上扬。父亲甚至细心地标好了每种配料放置的顺序和每种食材的数量，那些字，一笔一画排列整齐。
⑧父亲端起桌上的瓷碗，顺着锅沿小心翼翼地放置，不时看看柜门上的那张纸，小心念叨着它们的顺序，手里还不住地搅拌。
⑨如此温暖细致的父亲，我还是第一次见到。
⑩父亲小心地将银耳汤倒入手边的木碗里，放上精致的瓷勺。我轻轻推开门，父亲转过身来，有点无措地望着我。桌上木碗里甜糯浓稠的暖黄色汤汁，升腾着热气，闪着奇异的珍珠光泽，枣色的汁液在汤里打了个圆润的旋儿，香气就这样晃晃悠悠地潜入心里。父亲双手端起木碗：“妞儿，喝喝看。”他的话忽然多了起来：“红枣是我托人从新疆带来的，都是些好东西呢……”
⑪我舀起满满的一勺：“爸，其实，我不吃红枣的。”父亲有些（慌乱 惊慌）地望着我。我埋下头，朝勺里的枣咬下大大的一口。
⑫其实，那已经不重要了。只要记住那一刻的温暖就够了，不是吗？
【1】结合语境，用“______”在括号里选择恰当的词语。
【2】通过读文，我知道文章主要采用的描写方法有__________、__________、__________。我能从文中找到一处相应的描写并体会这种描写方法作用。
_________________________
【3】题目“怀念那一刻的温暖”中的“那一刻”指的是______________
【4】第①自然段中，“我”说“我”不吃红枣，却埋下头咬下大大的一口，此时“我”内心在想什么？请联系文章内容写一写。
__________________________
【5】文章的开头和结尾有什么特点？请结合文章内容从两个方面说说这样写的好处。
__________________________
10、课文片段阅读理解
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源□土地资源□生物资源等，本来是可以不断再生□长期给人类作贡献的□但是,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( ) 造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】在文中“□”内填上合适的标点。
【2】在文中括号内填上合适的关联词。
【3】写出下列词语的反义词：毁坏一（_____）灾难一（_____）
【4】从加点词语“几百万年”“几亿年”中可以体会出___________。
【5】“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是_______________。
【6】文段中列举的再生资源包括:______、______、________。运用了_______、_______等说明方法来说明自然资源是有限的。
【7】再生资源不能再生的原因有( )(多选)
A.生态灾难 B.人类随意毁坏自然资源 C.自然灾害行 D.人类滥用化学品
【8】文段中“本来”的意思是____，“本来” 强调了_______，体现了说明文语言的_______、_______。
【9】从加点词“随意毁坏、不顾后果”你想到了生活中的哪些现象？从中你体会到了什么？
____________________________________________
【10】读完这段文字，你想到了什么？
_____________________________
【11】学完《只有一个地球》一课,你一定感慨万分,请你就此写一条公益广告。
__________________________________
11、阅读材料，完成练习。
材料一：
“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上，17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时间在进行纸质书阅读。许多中国人自清晨至深夜每天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。
材料二：
手机伤害孩子的视力，导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎，这些伤害都是有形的。
有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的概率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
【1】根据材料一提供的信息，你得出了什么结论？
_____________________________
【2】状状这段时间迷上了玩手机，请你借助材料二的内容，劝劝他，对他讲讲玩手机的坏处。
玩手机的坏处有很多：第一__________；第二________；第三_____________。
12、阅读《富饶的西沙群岛》片段，回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】“成群结队”的意思是____________。从这段话中我们可以知道西沙群岛中鱼的特点是_____________。
【2】你还喜欢西沙群岛的哪里的美丽风景？选择一个简单描述一下。
______________________
【3】仿照本段的写法，描述一下热闹的运动会。
学校运动会热闹极了。____________________
13、课内阅读
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水。（ ）树被风刮得太厉害了,（ ）到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
【1】这两段文字选自《_________》,作者是______国的__________。
【2】在括号里填上合适的关联词语。
【3】判断下列句子使用的说明方法。
（1）松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。（________）
（2）松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。（_______）
（3）它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。（_________）
（4）请你选择其中一种说明方法说明一种事物：
___________________________________________________
14、阅读下文，完成20-24小题。
独木桥
荆歌
①上学途中，我们必须经过一座独木桥。
②叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕。他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。
③但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。
④这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。我们将如何在独木桥上交会？这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！
⑤“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。 “那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。
⑥当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！
⑦于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。
⑧天哪！没有了哥哥的牵拉，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。没有大喊“救命”，我觉得自己已经算是勇敢的了。
⑨我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。
⑩我蹲着，两手死死地抓住桥面，希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他顶进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
⑪结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。
⑫我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。 “过来拉我呀！”我带着哭腔喊他过来。他嚼着鸡蛋，若无其事地说：“你自己走过来吧！”
⑬我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛！”
⑭我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。我成功了，我发现一个人走独木桥，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。
（选自《天津文学》2018年第8期，有改动）
【1】通读全文，根据文章内容完成下表。
情节 | “我”的心理 |
过河意外遇人 | ________ |
听哥哥说要一起掉河里 | ________ |
________ | 有些惊诧 |
________ | 不再害怕 |
【2】联系上下文，品味下面的句子，赏析其表达效果，并说说该句在结构上的作用。
我的手焕发出了神奇的力量，手指就像钢铁做的，几乎抠进了木头里。
______________________________________________
【3】请结合文章内容，分析文中哥哥的人物形象。
_______________________________________________
【4】成长过程中，我们难免遇到困难，内心慌乱无助。请你举一个实例谈谈自己是如何克服困难，战胜自我的。
________________________________________________
【5】下面对小说相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A.小说②段描写哥哥过独木桥时的从容自若，反衬了“我”的紧张害怕。
B.小说第⑤段写“河对面的一个人”的出现，推动了小说情节的发展。
C.小说第⑫段对哥哥进行了动作、神态、语言描写，说明他因不满“我”的胆怯而懒得搭理“我”。
15、按要求，写句子。
1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）
2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）
3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）
16、按要求写句子。
（1）乌篷船泊在水面上。（扩写句子）
（2）早上从酒店出来，我被徽州独特的美景迷住了。（改为“把字句”）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）
例： 这不是伟大的奇观么？
改为陈述句：这是伟大的奇观。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
___________________________________________________________________
（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？
18、例：我向远处望去，望见了无边无际的大海，激动得一蹦三尺高。
登山开始了，我看了看 __________山，_______得 _________。
19、给下面句子换一换说法，句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
_____________________________
20、例：山石像一只正要跳起的青蛙。
_____________像___________________________________________________________________
21、创作树。（任选一题）
1、假如世界上没有了音乐……
要求：文章内容要具体，感情要真挚，有一定条理。
2、风霜雨雪等自然现象一年四季发生在我们身边。选择你喜欢的一种自然现象进行观察，抓住特点、按一定的顺序写下来，题目自拟。
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