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1、读句子，根据意思在横线上填写恰当的四字词语。
(1)人体就像是一架________(使人摸不透，高深得无法揣测)的机器。
(2)在五台山众多佛塔中，塔院寺大白塔最著名，其他诸塔犹如________(许多星星聚集、环绕着月亮)一样簇拥着它。
2、看拼音，写词语。
wán shuǎ róng máo diào yú jiǎ zhuāng
______ ______ ______ ______
guān chá hé lǒng shuì jiào qǐ chuáng
______ ______ ______ ______
3、按课文内容填空
1．好问则裕，________。
2．_________，九月温，____________。
3．__________，长河渐落晓星沉。
4．_______ ，不学不成，___________。
5．一场秋雨一场寒，________。
6．①_________，远近高低各不同。
②不识庐山真面目，___________。
③“题”的意思是：__________；“缘”的意思是：______________。
7．博学之，_________，慎思之，___________，笃行之。
8．在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：___________，________。
4、比一比，再组词。
石（_____） 为（_____） 找（_____）
右（_____） 办（_____） 我（_____）
5、按课文内容填空。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色____，不用墨线____的中国画那样，到处____，轻轻流入云际。《草原》
（2）深蓝的天空中挂着一轮___的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的____的西瓜。《少年闰土》
（3）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有__罢了，只有____罢了。《匆匆》
（4）金沙水拍云崖暖，_____________。《七律▪长征》
（5）虽与之俱学，____。为是其智弗若与？曰：____。《学弈》
6、秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】解释古诗文中加点的词。
①三万里河：____________________ ②摩天：_________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
三 万 里 河 东 入 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。
【3】写出下列诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①诗句中的“遗民”是指在金统治地区的原宋朝百姓。（_______）
②《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”一词字用得很好，写出作者一次又一次失望的心情。（_______）
【5】这首诗的作者是宋代的___________，诗中描绘黄河、华山的趋势雄伟,还写了作者盼望朝廷收复失地却一次又一次失望。表达作者 ___________ 的感情。
7、阅读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________
任：_______________________
【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A．竹林里
B．深山里
C．破岩中
【4】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
______________________________________
【5】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
_______________________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是____________，山是____________。____________？____________。
才______________，又______________。____________，____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
9、带着问题来读书。
（1）《手指》是________写的一篇散文。
（2）本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
10、阅读《在牛肚子里旅行》片断，完成练习。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，
又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
【1】从文中找出下面词语的近义词。
收藏——（______） 英勇——（______）
【2】对加点字“又”的说法错误的一项是( )
A.从“又”这个字可以看出，青头不止一次跳到牛的身上。
B.青头很傻，它一只小小的蟋蟀竟敢一次次跳到牛的身上。
C.从“又”这个字可以体会出青头的勇敢以及它与红头的深厚情谊。
【3】文段中告诉了我们一些科学小知识，用“____”画出来。
【4】读了文段，你想用哪些词语或者哪句话来形容此时青头和红头的心情？写在横线上。
青头：________________________________
红头：________________________________
【5】红头的旅行真是惊险，你能写出它在牛肚子里旅行的路线吗？
红头躲在草地后面→_______→_______→_______→从牛嘴里喷了出来
11、阅读课文片段，完成练习。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离大阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此也不可能有生命存在。
【1】如果你想完成“科学家是怎么判断其他行星有没有生命的”这个任务，你打算怎样阅读这段话?
__________________________________________________
【2】在这段话中，科学家分析了哪些行星?它们各自的特点是什么?
_________________________________
【3】板括这段话的主要内容。
_____________________________________________
12、阅读
①清展，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上音些什么。
②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身体闲西装来工作的。这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮鄘，显得很硬朗。他另一只手上提着东西那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
③其实我很想告诉他，在隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是解蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说
④出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉解蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软。”我当然也猜得出来，这位显然并不撞长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确的说，是为了孩子的愿望而来，没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
⑤他的神情让我想起了另一个人。
⑥我读初中一年级时，有一位十分要好的同学，我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横内，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看，然而有一天，这种感觉被彻底改变了，那是在初夏，我在同学家要到很晚，干脆留宿。至半夜甜然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样个透明的玻璃瓶，被放进了海黑的蚊怅里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
⑦从此，我知道了，革师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
【1】用简短的话概括两位父亲柔软的具体表现。
________________
【2】文中画“ ”的句子是_________句，它在文中起__________作用。
【3】选文中___________________这句话，照应了文章的题目。
【4】仿写句子。（
父爱如山，造就我坚韧的性格。
___________，_____________________________。
【5】根据对选文的理解，判断对错，对的打“√”错的打“×”。
①选文将拳师父亲“满脸横肉，彪悍异常”的形象和他为孩子们捉萤火虫的慈爱浪漫之心形成对比，突出表现了父亲的”柔软”。 （_______）
②“一只手一那是一只非常粗糙强壮的手掌一—把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒”这句话中的两个破折号，都是解释说明的作用。（_______）
③文段中“这人大约40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。”是对人物的心理描写。（_______）
【6】父母的爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受她的照耀和温暖，面对父母之爱，我们该如何回报呢?结合生活实际，说说你是怎么回报父母。
______________________________________
13、阅读乐园。
吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点，位于湖水泻入牡丹江的地方。瀑布宽43米，高25米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀（shí）成了几十米的深潭。本来清澈的湖水静静地淌（tǎng）着，一到陡崖，突然下跌（diē），顿时抛撒万斛（hú）珍珠，溅（jiàn）起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布从不结冰断流。
1．用“
”画出文中的比喻句。
2．吊水楼瀑布是怎样形成的？
3．为什么即使在严寒的冬季，瀑布也从不结冰断流？
14、阅读。
聪明的小鸭
①有一天，小鸭子到河边去玩，跟小鱼比赛游泳，跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
②这时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了。它飞快地跑过去抓住小鸭子。
③“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭子哀求道。狐狸恶狠狠地说：“不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！”小鸭子灵机一动说：“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学你的叫声吗？”狐狸想了想，____________________________说：“那好吧，就给你个机会！”
④小鸭子连声谢过，然后“嘎嘎嘎……”地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：“哈哈，还是鸭叫！”
⑤小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了。“嘎嘎嘎……”小鸭子叫得可起劲了。狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚。
⑥这时，小鸭子趁机跳进河里，游到对岸去了。等狐狸回过神来，小鸭子早已消失得无影无踪了。
【1】狐狸抓住小鸭子是想_______________________。
【2】故事中小鸭子一共学了_______次狐狸的叫声。
【3】将短文第③自然段中画“——”部分补充完整，最合适的内容是（ ）
A．摸摸小鸭子的脑袋
B．竖起大拇指
C．得意地看了一眼小鸭子
D．深深地叹了口气
【4】“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在
临死之前学学你的叫声吗？”小鸭子说这话是想（ ）
A．真心学习狐狸的叫声
B．争取时间，实施脱险计划
C．说动听的话，让狐狸高兴
D．表达自己崇拜的心情
【5】小鸭子的聪明主要体现在（ ）
A．小鸭子喜欢和小动物们玩耍。
B．小鸭子会游泳。
C．小鸭子用多种方法成功自救。
D．小鸭子会学狐狸叫。
15、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
16、按要求写句子。
1.小男孩放走了关在笼子里的小鸟。（改成“把”字句）
_________________________________________________________________________________________________________________________________
2.这么小的雨还用打伞？（给句子换种说法，使意思不变）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
3.傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。（用带点词语造句）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
18、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
19、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。
（收获：取得成熟的农作物）_______________
（收获：比喻心得、成果等）_______________
20、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)
。
21、写话乐园。
仔细观察上面四幅图画，小刺猬和其他动物在看书时发生了什么？结果怎样？写一段通顺的话。（不会写的字用拼音代替）
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