微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、我会按所学知识完成以下内容。
1．“酸”用部首查字法先查部首( )，再查( )画；用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )，组词为( )。
2．《夜宿山寺》的作者是________代诗人___________。
3．欲穷千里目，___________________________。
4．敕勒川，__________，__________ 穹庐，笼盖________________ 。
5．爸爸常用“_______________ ，______________ ”这句话告诫我，对朋友要诚信；用“ _____________ ” 这句话告诫我，做人应当怀抱高远的志向。
2、课文整体梳理
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、__________、 __________、___________的一段历程。
3、给下面的形近字组词。
货( ) 膝( ) 杖( ) 悄( )
贷( ) 漆( ) 仗( ) 捎( )
4、句子闯关。补充词语再选择填到句子里，只填序号
①（______）风刺骨 ②冰天（______）地 ③风雨交（______）
④云开雾（______） ⑤鹅（______）大雪 ⑥（______）闪雷鸣
1.傍晚，（______）纷纷扬扬的飘落下来。
2.深夜，窗外（______），房间被照得像白天一样。
3.一阵风过后，（______），周围一下子明亮起来。
5、照样子，写词语。
1．例：无穷无尽（无×无×式词语）
_______ ________ ________ ________
2．例：戛然而止（含“然”字的词语）
_______ ________ ________ ________
6、读课文《画》，完成练习。
远看 有色，近听 无声。
春 花还在，人 鸟不惊。
【1】在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
【2】诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
【3】用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
【4】这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是________。
7、按要求改写古诗。
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【1】请不改一个字，只动一动标点，将古诗改写成一个剧本。
（清明时节 。 雨纷纷。 路上。）
行人：（欲断魂）_____________________________________ ？
牧童：_____________________________________________ 。
【2】请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。
清明时节雨，纷纷路上行人，_________________。_________________________？有牧童，_________________________ 。
【3】请每句删减一个字，不动标点，将这首七言诗改为六言诗。
清明节雨纷纷，__________________ 。______________________ ，牧童指杏花村。
8、阅读理解。
是谁的脸被卡出了深深的印记？
穿上战袍的他们，奋战在一线，
那最亮的星是白衣天使的眼，
璀璨而闪亮。
是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？
手握体温枪，
逢车必查，逢人必检，
志愿者在为我们负重前行。
是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？
他们被通知提早复工，
在自己的岗位上，
发挥着平凡而伟大的力量。
是谁将大街消毒了一遍又一遍？
日常的工作已消耗大量体力，
如今的工作又平添了一丝危险的气息，
但他们依然无悔地做着城市的美容师。
是谁在这特殊时刻仍然选择接单？
疫情之下，他们顶着危险，
毅然选择跨上摩托，
为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。
是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？
又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？
每个时代都有星光熠熠的人，
他们在苦难来临时总是一往无前！
【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（ ）
A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？
B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？
【2】诗歌最后一小节应该用（ ）的语气朗读。
A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉
【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。
你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。
【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。
B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。
C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。
D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。
【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。
_________________________
9、阅读下列材料，完成练习。
材料一：中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60%。
材料二：调查中，92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。
材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网，仅22．4%的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡网让人“更孤独”；46.2%的人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：
“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失比例”调查表
项目 | 面对面看 | 外出写信 | 做运动 | 电话沟通 | 纸质书 | 参加聚会 |
比例 | 37.7% | 56.5% | 30.0% | 46.8% | 69.1% | 36.8% |
【1】用一句话概括以上材料的主要信息。
_________________________________
【2】下列选项符合文意的一项是（ ）
A．截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60%。
B．许多调查显示，互联网深刻影响着人们的健康生活。
C．互联网使人们再不能面对面沟通。
D．互联网方便了人们的学习、工作等。
【3】如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。
___________________________________
10、读《爬山虎的脚》片段，做题
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】在选段中的括号里填上合适的词语。
【2】画“ ”的句子中“漾起波纹”形容满墙绿叶在风中起伏，如同 ____________________
【3】长大后的叶子有三个特点：一是______，二是__________，三是_________。
【4】这段话主要描写的是（ ）
A．爬山虎往上爬的过程。
B．爬山虎叶子的特点。
C．爬山虎在风中的情景。
D．爬山虎的叶子好看。
11、读短文，回答问题。
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”
穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地蚕，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净了。
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”
【1】短文有（________）自然段
【2】文中说到的地球清洁工分别是：（_________）（_________）（_________）（_________）
【3】连一连
海鸥清洁 河面
蚯蚓清洁 海面
乌鸦清洁 地里
鲫鱼清洁 地面
【4】你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
干干净净 （_______________） （_______________）
【5】你会把垃圾分类吗？在选择的序号上“√”
剩饭剩菜属于：（A）厨余垃圾 （B）有害垃圾 （C）其他垃圾
【6】你还知道谁是地球清洁工吗？选一个。（ ）
A.清道夫鱼 B.兔子 C.鸭子
12、课外阅读
花瓣飘香
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵一天清晨，有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀？小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当兵。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气”小女孩的眼眶里闪动着泪花
真是个懂事的孩子
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
【1】选择正确答案的序号，填在括号里。
A动作描写 B神态描写 C语言描写
（1）她低着头说：“我舍不得把整朵花都摘了……”( )
（2）她拿着花瓣有些不知所措，惶恐地望着我。( )
（3）一天清晨．有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。( )
【2】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小女孩摘花瓣是想寄给在南沙当兵的爸爸。( )
（2）小女孩摘花瓣是想让生病的妈妈高兴。( )
【3】根据自己的感悟填空。
作者说小女孩是个懂事的孩子，是因为小女孩________________
文章的结尾“一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台”，其中“一盆送给小女孩”是为________，“另一盆放在我母亲的阳台上”是因为______________。
13、阅读短文，完成练习。
星光
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷茫，但我永忘不了童年时候，依偎在母亲的身边的情景。童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂过的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。记忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向母亲说。但是母亲总是轻轻地拍着我，笑着说道：
“只要你长大了，要摘几颗就有几颗。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，我已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：
“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓发渐渐变成银白，我才惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
【1】找出文中表示时光流逝的语句，用“ ”标出来。
【2】本文以“星光”为题的含义是（ ）
A．星星很美，它给“我”带来了快乐的童年。
B．母亲像星星一样，照耀着“我”，但总有一天她也会离“我”而去。
【3】为什么当“我”捉到萤火虫后只悄悄地告诉母亲（ ）
A．“我”悄悄给母亲看是想证明自己已经长大了。
B．“我”想给母亲一个意外的惊喜，把“我”捉的星星送给她。
【4】作者在母亲的爱抚下长大，但等到母亲的鬓发渐渐变成银白，他才发觉自己已得到了很多，也失落了很多。你知道他得到了什么？又失落了什么？
_____________________
【5】找出文中直接抒发内心情感的一个句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
14、课外阅读。
水的危机
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为14．1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。
联合国教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源的总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
【1】本文主要运用了______的说明方法。
【2】简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
____________________________
【3】请概括出目前我国水资源的三个特点。
______________________________
【4】说说本文给你的启示。
_________________________________
15、照样子，给句子换个说法。
例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
1．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”
____________________________________________________
2．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”
____________________________________________________
16、连词成句。
（1）越来越 越来越 响 雷声 亮 闪电
________________
（2）指路灯 是 北极星 盏
________________
（3）生活 在 是不是 很 太空中 有趣
________________
17、按要求写句子。
（1）停着的燕子谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（缩句）
（2）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改反问句为陈述句）
（3）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。（修改病句）
（4）这么远，箭哪能射得到呢？（把句子换个说法）
18、看图写句子，不会写的字用拼音代替。
（1）_______在河边______。
（2）体育课上，______在_____。
（3）晚饭后，______在_____。
19、按要求写句子。
（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子的表达特点，照样子写句子。）
____________________
（2）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意句中加点部分，写一写自己关于时间过得缓慢的体验。）
____________________
（3）读下面的句子，感受景物描写的动、静之美，再选择一种情景，写一写。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
放学后的校园 雷雨前的情景 夏天的小河
____________________
（4）下面语段中有两处语病，请找到病处并修改病句。
江苏省将在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。
____________________
20、按要求写句子
（1）修改下面这段话（6处错误）
在疫情期间，读了一篇名叫“丑小鸭”的话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事后，内心我的久久不能寂静。
__________________________
（2）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
___________________________
21、习作风景线
以“我在努力”为主题,写一个你在学习生活中的故事。要求语言表达清楚,叙述完整,不少于400字。
邮箱： 