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2024-2025学年(下)泰州七年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、古诗词鉴赏。

    卜算子·梅咏梅

    (宋·陆游)

    驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

    无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

    对上面这首诗理解不正确的一项是(   )

    A.整首词作者以内心独白的方式咏梅,泄胸中抑郁,叹人生坎坷,赞梅之精神,表现了作者凄苦愁闷的情怀。

    B.词的上片从生长环境的恶劣到无人欣赏的寂寞,再到暮雨黄昏的愁苦,写出梅花处境的悲凉。

    C.词的下片写梅花无意争抢春光,却惹来众多凡花俗朵的嫉妒,但它与众不同的是,纵使凋落于地车碾成尘,仍然香气不改,精神犹在。

    D.作者一生在仕途上屡遭排斥,怀才不遇。他借梅言志,写出作者不媚俗,不屈服,忠贞不渝的情怀与抱负。

  • 2、下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是( )。

    A.hèng   日(   轻歌舞(màn

    B.默(jiān   徨(páng   浅( 手旁观(xiù

    C.怀(miǎn   丽(xuàn 不修边

    D.爱(zhōng 定(diàn 寐(   其说(yuán

  • 3、下列句子加点词语使用正确的一项是(   )

    A. 这万般泉声,被一只看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。

    B. 在第五届国际矿博会上,当展览世界上最大的碧玺“长征火箭”时,我的脚步戛然而止

    C. 马来西亚航空公司MH370航班失联时间,搜寻工作可谓周而复始,此起彼伏。

    D. 令中外游客叹为观止的桂林梅瓶,色泽光润,造型优美,构思精巧。

  • 4、下列说法正确的一项是( )

    A.(庄子)是战国时期道家学派代表作,“善于运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽”是其特色;《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,“嗟来之食”的故事出自该书。

    B.子厚、昌黎分别是柳宗元、韩愈的字,二人都是唐代文学家,位居唐宋八大家之列。

    C.“漏断人初静”“床头屋漏无干处”中的“漏”都是指古代计时的器具一漏壶。

    D.《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头,风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首诗,按要求完成下题。

    题破山寺后禅院

    常建

    清晨入古寺,初日照高林。

    曲径通出处,禅房花木深。

    山光悦鸟性,潭影空人心。

    万籁此都寂,但余钟磬音。

    (1)诗的颔联后来简化为“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的“三潭印月”、“黄龙洞”等,你认为这成语隐含了什么哲理?

    (2)颈联“山光悦鸟性,潭影空人心”中“空”字用得极好,好在哪里?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、理解性默写。

    (1)在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“_________________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。

    (2)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花遭遇了摧折也依旧坚持自己操守和品行的句子是:________________。表现梅花高洁傲岸的句子是:__________________

    (3)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是_______________

    (4)孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”我们学过的《大道之行也》中“__________________”两句与之相近。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、《傅雷家书》信中首先强调的,是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子要做一个怎样的人?

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、   防病毒口罩不能循环使用

    胡定坤

    随着疫情持续发展,市场上N95(KN95)、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏,不少家庭中的口罩库存即将见底。于是,网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗?

    是否可通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢?无论是N95还是医用外科口罩,它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒(气溶胶),而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

    根据设计要求,口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性,其对医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡(Pa),日常防护型口罩吸气阻力要小于135帕斯卡(Pa)。因此,口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”,使其携带微量的电荷,从而在比较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。

    毫无疑问,无论是“清蒸”还是“水煮”,水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失,导致过滤效果大幅下降。同时,聚丙烯熔喷材料纤维非常细,要比头发丝细十几倍,平均只有两个微米左右,不耐高温,温度大于80℃时就会收缩变形,导致结构破坏,防护效果降低。

    那么,能否将用过的口罩喷上酒精消毒,再晾干重复使用呢?答案是:不能。因为,一方面,医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”,酒精、水、血液、唾液等都很难渗入,目的是加强对医生的保护,防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。因此,表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面,酒精也会破坏口罩外层防水结构,原因是酒精的表面张力和水有很大不同,用酒精处理过的口罩材料对水(血液、唾液)的吸收会增强,这会加速口罩过滤层失效。

    病毒对紫外线敏感,是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒,实现再利用呢?答案同样是:不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料,耐老化性差,对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后,结构会发生破坏即氧化降解,使过滤性能大幅下降。

    课题组曾经做过实验,如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒,它的过滤效率将由95%快速降低到60%以下,和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。

    那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢?对普通人来说,没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒,普通家庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气,逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降,即使进行消毒、晾干也无法恢复,再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下,不应提倡对一次性防病毒口罩的消毒再利用。

    虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的,但从设计者的角度看,除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所,普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉,完全可以使用两三次,从而减少口罩资源的消耗。

    (选自《科技日报》有删改)

    1对防病毒口罩不能循环使用原因说法有误的一项是( )

    A.防病毒口罩的消毒方式是环氧乙烷气体消毒 ,一般的家庭无法实现。

    B.防病毒口罩进行水蒸、水洗、紫外灯等消毒,它的过滤效率将大大降低,防护效果不佳。

    C.口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气,逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降,即使进行消毒、晾干也无法恢复

    D.防病毒口罩主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成的,材质特殊,往往用过一次就损坏了。

    2下列对选文的理解和分析有误的一项是( )

    A.本文对防病毒口罩不能循环使用的原因进行了解释说明,属于平实说明。

    B.作者从高温、酒精、紫外线消毒的低效、无效三个方面,说明了防病毒口罩不能循环使用的原因,使文章具有非常强的说服力。

    C.“聚丙烯熔喷材料纤维非常细,要比头发丝细十几倍,平均只有两个微米左右,不耐高温。”一句只运用了列数字的说明方法。

    D.选文是一篇事理说明文,结构是总―分―总,运用的说明顺序是逻辑顺序。

    3下列说法和原文不相符的一项是( )

    A.聚丙烯熔喷材料的耐老化性差,对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后,结构会发生破坏即氧化降解,使过滤性能大幅下降。

    B.为了保证阻隔效果和舒适通气性,医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡(Pa),日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡(Pa)。

    C.顾名思义,“一次性口罩”就是指用过一次后就得扔掉,不能再用了。

    D.医用口罩表面都经过“拒水处理”,目的是加强对医生的保护,防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、作文(60分)

    罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中说:“伟大的心灵有如峻拔的山峰,……我并不认为一般人都能生活在高山之巅。但不妨一年一度登高礼拜。他们可以在那儿更新肺部的气息和脉管中的血液。在高处,他们会感到更加接近永恒。待回到人生的平原,他们将满怀勇气面对日常的搏斗。”

    罗曼·罗兰的话引发了你怎样的联想、感悟和思考?你在生活中是否有向你心中的英雄汲取力量的时候?请自拟题目,写一篇文章。可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。

    要求:①将拟好的题目写在答题卡上;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤文中不要出现(暗示)本人的姓名、校名。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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