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1、看拼音，写词语。
zhú jiàn（____） pú tao（____） jīng pí lì jié（____） bēi cǎn（____）
zhù zhái（____） shèn zhòng（____） chóng dié（____） yè bǐng（____）
2、根据拼音填字组词语
【péng】斗______ ______湃 草______
【jiàn】琴______ 山______ 实______
3、补充词语。
面面（ ）（ ） 不（ ）不（ ）
千（ ）万（ ） （ ）（ ）而生
众目（ ）（ ） 心（ ）胆（ ）
居（ ）思（ ） 警（ ）长（ ）
4、多音字组词。
没 méi （_________）mò （_________） 看kàn（_________）kān（_________） 着zháo（_________）zhe（_________）
5、把下面生字的音节补充完整。
ǒng ú iè ù ch zh ch x
捅 蠕 懈 簇 戳 斟 掺 舷
6、阅读理解。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，
全心全意！
【1】写出加点字的拼音。
溪水淙淙________ 希冀________ 奉献________
深邃________ 短暂________
【2】联系下上文解释下面词语的意思。
希冀：________________ 深邃：________
【3】粉笔的特点是什么？_________________
【4】粉笔为我们带来了什么？
__________
【5】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
________________
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
春天来了吗？
春天来了吗？去问桃树上的（桃 跳）花。
春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽
春天来了吗？去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？去问屋檐下的（雁 燕）子妈妈
【1】用“/”画去括号内不正确的字。
【2】“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“ ”在诗歌中画出来。
【3】“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。
春天来了吗？去问______________________。
8、读《绿》片段，完成练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
【1】在作者眼中，______、______、______、______是绿的。
【2】在你的眼中什么是绿的？仿照这小节写一写你眼中的绿。
______________________。
【3】你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？
___________________。
【4】所有的事物都是绿的，描绘出了一派________（填成语）的景象。
9、_______
①春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿（绽开 展开）了。
②豆叶说：“她真漂亮!”
③豆茎说：“她真可爱!”
④一只粉蝶飞来了，问：“蚕豆花儿，你有什么愿望？”
⑤蚕豆花儿小声答道□我啊□我希望能做一个妈妈□希望有四个圆圓胖胖的孩子□
⑥“你的愿望能实现。”粉蝶绕着蚕豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。
⑦几天后，蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆英。蚕豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。他们非常高兴，在和风里唱了一支快乐的歌。
⑧十多天过去了，豆荚长大了许多。蚕豆花儿却变得苍白（苗条 瘦弱）了。“坚持住，我们会帮你的。”豆茎和豆叶说。
⑨大风大雨来了，豆茎坚强地挺立着，豆叶尽力伸展着，为蚕豆花儿挡风挡雨。
⑩又是许多日子过去了。现在，一颗胖胖乎乎的大豆荚（站立 挺立）在豆茎上，而蚕豆花儿已经枯干成一个黑色的小点。
⑪“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。”蚕豆花儿说。“我们会照顾他的。”豆茎和豆叶说。干枯的蚕豆花儿放心了。她无声地笑笑，悄悄落入泥土中。
⑫豆荚终于成熟了。在一个阳光灿烂的日子里，四颗结实圆满的豆子从豆荚里滚了出来。他们一睁开眼睛，就四处寻找他们的妈妈。
⑬豆茎和豆叶已经太老了，没有力气说话了。那么，还会有谁将蚕豆花儿的故事告诉豆子们呢？
⑭有风，有雨，有阳光，还有那只美丽的小粉蝶。
【1】在括号里选出符合句子意思的词语，用“√”标出。
【2】在文中的“□”里，填上合适的标点符号。
【3】给短文拟个标题，你认为下列哪个最恰当？（ ）（填序号）
A．小粉蝶
B．豆茎和豆叶
C．蚕豆花儿
D．圆满的豆子
【4】根据文章内容填空。
蚕豆花儿的花芯里长出了一颗小小的( )，风雨来临时，( )坚强地挺立着，( )尽力伸展着，为蚕豆花儿挡风挡雨。
【5】蚕豆花儿的愿望是什么？在实现愿望的时候遇到了什么困难？
________________________
10、课内阅读。
搭石（节选）
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工（ ）下工（ ）一行人走搭石的时候（ ）动作是那么协调有序（ ）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰（chuò cuò），给人画一般的美感。
②经常到山里的人，大概（kài gài）都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
【1】“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序__________，再查音节__________；按部首查字法应查部首__________。“俗”字在字典中有三种意思：A．风俗。B．大众化的，普遍流行的。C．庸俗。文中“俗语”的“俗”应选________（填序号），文段中有一句俗语是“_____________________”，你在课内外一定还积累了一些俗语吧，请写一句：___________________。
【2】在第①自然段中的“（ ）”填上合适的标点。
【3】请用“√”选出文中加点字正确的读音。
【4】认真阅读第②自然段，想一想文中“理所当然的事”是指_______________，从“理所当然”这个词你体会到___________________。
11、课外阅读。
伞的故事
①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
④娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
⑤听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我心中后悔极了，不该向母亲要伞。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
⑧终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
⑨啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
⑩从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）有点相信，又有点怀疑。 ( )
（2）高兴之后，有些忧虑的隐患。 ( )
【2】判断下面的句子分别属于哪一种描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”( )
（2）我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。( )
（3）我心中后悔极了，不该向母亲要伞。 ( )
（4）娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。( )
【3】先给第四自然段加上标点符号，再说说从这句话中你体会到了什么。
【4】“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”
这句话中“黄油布似的脸”运用了____________ 的修辞说明母亲为了实现孩子的愿望，日夜操劳，这句话表达了“我”______________________。
【5】找出①段和⑩段中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
【6】文中字里行间处处体现了母爱，此时，我真想用一句诗来赞美母爱。
_____________________________________
12、阅读理解
①这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。他以打猎为主，猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。
②有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
③老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白：藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。但是，以打猎为生的他的心早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
④那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间！夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
⑤第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他埋掉了自己的猎枪。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
【1】如果给本文加上一个题目，你觉得最合适的是（ ）。
A. 可恶的老猎人
B. 美丽的藏羚羊
C. 藏羚羊的跪拜
D. 一件可怕的事
【2】第②节画线的句子主要表达藏羚羊跪下乞求猎人饶命的情形，文中有一句话明确说明它这么做的原因，这句话是（ ）。
A. 他明白，藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。
B. 它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止。
C. 在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！
D. 原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！
【3】读第⑤节画线句：猎人埋掉自己的猎枪是因为（ ）。
A. 猎人觉得自己年纪大了，不想打猎了。
B. 猎人常常想到藏羚羊向自己跪拜的情景，觉得难以置信。
C. 那只死去的藏羚羊的样子常常浮现在猎人眼前，让他觉得非常害怕。
D. 猎人非常后悔、自责杀了那只怀孕的藏羚羊，他不想再杀生了。
【4】“他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……"这里破折号的作用是（ ）。
A. 表示声音延长
B. 表示意思的转换
C. 表示补充说明
D. 表示加强重点
【5】下列说法，不正确的一项是（ ）。
A. 文章告诉我们在捕杀藏羚羊时要辨别其是否怀孕，没怀孕的可酌情捕。
B. 文章想表达我们人类与动物间是平等的，动物也有感情，不能随意滥杀。
C. 文章警示我们不要滥杀动物，要保护动物，与它们和谐相处。
D. 文章告诉我们不要滥杀藏羚羊，因为它们是国家保护动物。
13、阅读。
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波浪透迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊，那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞩着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅。黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越从林的沙沙声，动物吞啮食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
【阅读链接】
密西西比河位于北美洲中南部，是世界第四长河，也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。这条曾经难以驾驭的河流如今水资源已得到充分利用，放眼望去，流域内沃野辽阔、草原碧绿，多种动物自由自在地在一望无际的大平原上奔跑。
【1】结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
风光旖旎：________________________
媲美：________________________
【2】短文在介绍密西西比河的风光时，主要写了哪些地方的风光？重点写的是哪里的风光？
____________________________________
【3】为了把绍密西西比河的风光写得更美，文中用了什么样的表达方法？请用横线画出文中的静态描写。
____________________________________
【4】文中画“﹏﹏”的句子用了_________________描写，写出了各种动物___________的特点，朗读时应该读出_______________________的感情。
【5】短文二和“阅读链接”用了不同的方式写密西西比河的风光，你更喜欢哪一种，说说你的理由。
____________________________________
【6】通过读短文二和“阅读链接”，你对密西西比河风光有了哪些了解？
____________________________________
14、阅读理解。
青山处处埋忠骨（节选）
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】选文描写了______在_______的心理变化过程。
【2】选文中“一瞬间”的意思是_______，“下意识”的意思是________，由“签字的一瞬间”到“下意识地踌躇了一会儿”，说明__________。
【3】选文中画“——”的句子运用了什么描写手法？有什么好处？
_______________
【4】毛主席最后的决定是什么？他为什么这样决定？
_________________
15、仿写句子。
天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；
田野会遍布点点繁花，给你们______________________；
__________________，给你们______________________。
16、按要求改写句子。
（1）布谷鸟在树枝上鸣叫，树下有一丛花。
改成拟人句：____________________________________________________________
（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓到？
改陈述句：____________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
_______________________________________________________
2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
_______________________________________________________
3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。、
(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)
________________________________________
(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)
________________________________________
(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)
_________________________________________
(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
__________________________________________
19、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
改为反问句：_______________________________
20、句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
21、习作。
14日（星期五）这天，毛毛虫到河边玩耍后想写一篇日记。他是记录了小河边遇到的事情？还是把观察到的美景写下来？请你选择一项内容替毛毛虫写写这篇日记吧。注意日记的格式、标点符号要正确，可以用上我们学过的新鲜词语或句子呢。
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