微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
莱____ | 瑶____ | 魂____ |
茉____ | 遥____ | 瑰____ |
销____ 捎____ | 搏____ 博____ |
|
2、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn
祖_______ 发_______ 停_____ 河______
sì yú mián
______中 _____树 夜不能______
sūn bó bo_____把船tíng bó____在hé pàn______，自己上岸，走进sì miào_____。
3、写出下面句中加点词语的反义词。
讨厌——（__________） 静——（________） 粗——（________）
热闹——（__________） 真——（________） 奖——（________）
4、选择合适的词语填空。
演奏 演出
（1）1998年的春节，我国中央民族乐团在维也纳（ ）。
（2）维也纳的许多家庭有室内（ ）的系统。
5、按课文内容填空。
《“诺曼底”号遇难记》的作者是________国作家____________，主人公是____________，作者按照“雾海夜航”__________、__________ “盛赞船长”这一海难发生过程安排情节。
6、阅读
秋词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥（liáo）①，
我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，
便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推，有冲破的意思。④碧霄：青天。
【1】自古以来，秋天给人的感觉都是_________的，而作者却认为秋天_________。
【2】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句在你的脑海中浮现出怎样的画面？
________________________________________________________________________
【3】本诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.表达了诗人孤苦无依的悲伤之情。 B.表达了诗人对前途无法估计的迷茫之情。
C.表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 D.表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
7、把古诗补充完整，并回答后面的问题。
夜书所见
萧萧梧叶 ，
江上秋风 。
知有儿童 ，
夜深篱落 。
【1】这首诗的作者是___________
【2】“书”是___________的意思，“所见”是______________的意思。
【3】作者见到的景物有____________________________________________
九月九日忆山东兄弟
独在 ，
每逢 。
遥知兄弟 ，
茱萸少一人。
【4】这首诗的作者是 朝的 ，表达了作者 的感情。
【5】“异”是 的意思。“倍”是 的意思。
【6】重阳节是农历的 ，古人在重阳这一天有 的习俗。
【7】这首诗歌中, 和 这两句诗写的是作者的想象。
8、阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是__________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。
【2】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）这两句诗描写的是______季的景象，点明了送别的________、________和________。
（2）读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________
9、阅读短文，完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】短文选自《______》，作者是____________。
【2】用“ ”画出本段的中心句，这句话的意思可以用选段中（ ）这个四字词语来概括。
【3】“两边的建筑飞一般地倒退”是为了表现___________和___________。
【4】下面选项中不能直接体现船夫驾驶技术好的一个选项是（ ）
A.行船速度极快，他操纵自如。
B.极窄的地方，他总能平稳地穿过。
C.拥挤时，他能左拐右拐地挤过去。
D.我们的眼睛不知看哪一处好。
10、阅读下面的短文，完成练习
学画回忆（节选）
丰子恺
有一次，两个同学为交换一张画，发生冲突，互相打起来，被先生知道了。先生知道相打的原因是为画，又知道画是我所作，便厉声喊我走过去，问我：“这画是不是你画的？”我回答一个“是”字。他拉开我的抽屉，搜查起来。我的画谱、颜料，以及印好而未着色的画，就都被他搜出。我以为这些东西会全被没收了；结果不然，他只把画谱拿了去，坐在自己的椅子上一张一张地观赏起来。过了好一会儿，先生旋转头来叱一声：“读！”大家朗朗地读：“混沌初开，乾坤始奠……” 放假的时候，他见到我，换了一种与前不同的声调说：“这书明天给你。”
第二天早上我到私塾，先生翻出画谱中的孔子像，对我说：“你能照这样子画一个大的么？”我支吾着说“能”。我没有防到先生也会要我画起画来，其实我向来只是“印”，不能“放大”。这个“能”字是被先生的威严吓出来的。先生继续说：“我去买张纸来，你给我放大了画一张，也要着色彩的。”我只得说“好”。同学们看见先生要我画画了，大家惊奇和羡慕地对着我看。我却带着一肚皮心事，直到放假。
放假时我挟了先生交给我的一张纸回家，便去向大姐商量。大姐教我，用一张画方格子的纸，套在画谱的书页中间。大姐又拿缝纫用的尺和粉线袋给我在先生交给我的大纸上弹了大方格子，然后取出柳条枝来，烧一烧焦，教我依方格子放大的画法。我依照她的指导，竟用柳条把一个孔子像的底稿描成了；同画谱上的完全一样，不过大得多，同我自己的身体差不多大。我用毛笔勾出线条，又用大盆子调了多量的颜料，着上色彩，一个鲜明华丽而伟大的孔子像就出现在纸上。店里的伙计，作坊里的师傅，看见了这幅孔子像，大家说：“出色！”还有几个老妈子，更加热烈地称赞我的“聪明”，并且说：“将来哥儿给我画张像，死了挂在灵前，也沾些风光。”这画送到先生那里，先生高兴得很，立刻把它张挂起来。
这些事情都过去好长时间了。今天来看，假如我早些学木炭写生画，早些受美术论著的指导，我的学画不会走这条崎岖的小径。唉，可笑的回忆，写在这里，给学画的人做借镜吧。
【1】联系上下文解释词语。
崎岖：__________________________________________
【2】“我”在大姐的指导下，是怎样成功完成先生交代的任务的？请根据提示写出空缺的信息
在画谱书页中放一张纸→__________→用柳条画格子→________→___________。
【3】一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。
（1）从文中加点的“过了好一会儿”中可以体会出______________________；
（2）当先生要“我”画孔子像时，同学们很是惊奇、羡慕，而我却带着一肚皮心事。你怎么理解作者此时的心情的？请写一写。
_______________________________________________
（3）“我”将画好的孔子像交由先生手里，从先生的反应中，你读出了什么？
___________________________________________________
11、课内阅读材料《少年闰土》片段。
我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】从上面的文字中找出一对近义词（_________）——（___________）。
【2】学习了这篇文章，我知道了小作者所说的“闰土心里无穷无尽的稀奇事”指：___、___、___、___。
【3】“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话表达了“我”__________________，流露出“我”_______________________。
【4】学了这篇文章，请你把想对小闰土说的话写在下面的横线上。
____________________________________________________
12、阅读下面的文字，完成小题。
《地道战》这部影片讲述了1942—1944年间日本侵略者在冀中平原上进行“大扫荡”，以摧huǐ（ ）中国人民的抗日武装。为了粉碎敌人的“扫荡”大伙团结一心，在党的领导下，创造了新的战斗方式——挖地道。他们在平原的地下开凿地道，家家相连，户户相通，既能隐bì（ ）、转移、防火、防水，又便于作战，成为了长期坚持冀中平原抗日斗争坚强的地下bǎo（ ）垒。其中冉庄的地道共有4条主要干线、24条支线，村内户户相通，全长30余华里。利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇气和力量，把鬼子打得片甲不留。
地道蜿蜒曲折埋伏着充满智慧的神兵。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心和团结的力量。
虽然他们没有高科技的武器。但是他们有最聪明的“土”办法——地道。他们有共同的民族魂、爱国情。一个伟大的民族一定会捍卫自己的尊严，不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就一定能胜利！
看完电影我久久不能平静，让我体会到今天的幸福生活来之不易，大家要齐心xié（ ）力好好学习，不认输、不气馁，利用智慧战胜困难。
【1】照样子，把“来之不易”四个字规范、美观地书写在田字格内。
【2】下列加点字与“蜿蜒曲折”中的“曲”的读音相同的一项是（ ）
A．聂耳是一位才华出众的作曲家。
B．董存瑞舍身炸碉堡，谱写了一曲气壮山河的凯歌。
C．一条弯弯曲曲的小河穿过村子。
D．这两部小说虽取材不同，但异曲同工，效果好。
【3】在新华字典中，“魂”有以下几种解释“民族魂”中“魂”的意思是（ ）
A．指精神或情绪
B．特指崇高的精神
C．泛指事物的人格化精神
D．指灵魂
【4】请在括号内写出相应的汉字。
摧huǐ( ) 隐bì( ) bǎo( )垒 齐心xié( )力
【5】下列成语书写全对的一项是（ ）
A．完好无缺 心旷神怡 繁荣昌盛 亭台楼阁
B．安居乐业 兵慌马乱 风景名胜 理所当然
C．生灵涂碳 不可计数 哀鸿遍野 诗情画意
D．国秦民安 民不聊生 众星供月 举世闻名
【6】“其中冉庄的地道共有4条主要干线、24条支线，村内户户相通，全长30余华里。”这句话运用了列数字的说明方法，下列句子中也使用了运用列数字的说明方法的一项是（ ）
A．那座弯弯的大拱桥，仿佛是挂在天空中的一条彩虹。
B．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很久很久。
C．太阳离我们约一亿五千万千米远。
D．有一种号称“海中之成”的虎鲸，常常结成一群，吃食物。
【7】与“是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心和团结的力量。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？
B．我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
C．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
D．前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！
【8】“地道蜿蜒曲折埋伏着充满智慧的神兵。”请缩写这个句子。
________________________
【9】“他们有共同的民族魂、爱国情。”请你把这个句子改为反问句。
________________________
【10】短文中的“平静”一词用来形容当时的心情，请根据要求用“平静”写句子。
（形容环境）_______________________
13、片段阅读
乡下人家（节选）
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【1】第①段“向晚”一词中，“向”的意思是（ ）
A．对着
B．将近
C．向来
【2】对第①段中“天高地阔”的理解，最恰当的一项是（ ）
A．天空高远，大地辽阔，乡下人家生活的环境很开阔。
B．头顶高高蓝天，脚踏辽阔大地，乡村居民胸怀坦荡。
C．乡下人家门前吃饭地方开阔，饭桌上聊天毫无拘束。
【3】“他们的好友”在文中指______________________________________________________。
【4】如果给第①②段描绘的画面取名，第①对应的是图画______，第②对应的是图画________。
A．瓜藤攀援图 B．鲜花翠竹图 C．鸡鸭嬉戏图 D．夏日晚餐图 E．月夜睡梦图
【5】这三段文字的中心句是______________________________，表达了作者_________________________的思想感情。
14、阅读。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”
【1】本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。
【2】孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）
A．保护唐僧
B．保护庙宇
C．保护白马
D．保护行李
【3】读句子，完成练习。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。
【4】读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。
性格特点 | 我的理由 |
____________ | ____________ |
____________ | ____________ |
【5】在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？
孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。
15、在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（仿写比喻、拟人句）
______________________________
16、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
______________________________________________
2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
__________________________________________________
3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
____________________________________________________
4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
__________________________________________________
17、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
18、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
__________________
19、照样子，写句子。(不会写的字用拼音)
（1）金色的太阳当空照。雪白的____________________。
（2）我会把文具摆放整齐。我会____________________。
（3）影子就像一条小黑狗。_______就像____________________。
20、照样子，写句子。
例:这道题有什么难?
这道题不难。
1.难道挑粮对朱德而言是困难的事吗?
______________________
2.这件事怎么能是他的错呢?
_______________________
3.这点困难怕什么?
_______________________
21、习作。
我们有许多传统节日：春节、元宵节、中秋节……相信这些节日一定曾给你留下了许多美好的回忆。请选择一个传统节日，把节日中发生的某件事写下来。
要求：题目自拟；内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，表达自己的真情实
感；字数在450字以上。
邮箱： 