1、积累与运用
1.水草肥美的地方鸟儿多,________________________ 。
2.母亲的宝贝是子女,_____________________ 。
3.信赖 ,_______________________________________ 。
4.______________________,貂裘换酒也堪豪。______________________,洒去犹能化碧涛。
5.在第三单元中,我们认识了_________的黄道婆,_____________的南丁格尔,____________的常香玉,________________的居里夫人,______________的花木兰。
2、写出下列词语的反义词。
滋润——( ) 浑浊——( ) 茂密——( ) 寂寞——( )
热烈——( ) 接受——( ) 熟悉——( ) 长久——( )
3、规范书写词语。
4、根据课文内容和积累填空。
(1)“群儿戏于庭,一儿______瓮,______。众皆弃去,光______击瓮破之,水迸,儿得活。”司马光真是一个______的孩子。
(2)“天门中断楚江开,______。______,______。”读着《望天门山》这首古诗,我脑海里想到了滚滚长江水从天门山中间奔流东去的壮丽景象。
5、写出加点词的近义词。
1. 河神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。(________)
2. 只要大家齐心协力疏通河道,问题就能解决了。 (________)
3. 这都是巫婆骗钱害人的谎言。(________)
4. 屈原是战国时期楚国著名的诗人,还是一个很有名望的官员。 (________)
6、《古诗三首》练习
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________,遍插茱萸少一人。
【1】补充诗句。
【2】解释下列词语的意思。
异乡:_________________________
佳节:_________________________
【3】《九月九日忆山东兄弟》是________代大诗人_____________的作品。全诗抓住__________________这天登高的习俗,抒发了____________的感情,诗中“__________________”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。
7、先把诗句补充完整,再回答问题。
1.碧玉妆成一树高, 。
妆: 。
这句诗出自( )代( )写的《 》。这句诗所运用的修辞方法是( )。
2.等闲识得东风面, 。
等闲: 。
这句诗出自( )写的《 》。用自己的话说说这句诗的意思:
。
8、课内阅读
清明
, 。
? 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______代著名诗人______写的,清明是我国传统节日,这一天有_______、________等习俗。
【3】诗句中_________写出了清明的天气特点,__________写出了行人的神态特点。
【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。
【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是( )
A.求知欲
B.随心所欲
C.摇摇欲坠
【6】行人问牧童什么?牧童回答了吗?
______________________________
9、课外阅读。
三袋麦子
快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子,迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀!我要把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这样的好东西。小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一袋麦子全种进了地里。
一年以后,土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他先来到小猪家。“感谢您去年送给我那袋麦子,”小猪说,“那是我吃过的最好吃的东西。”说完,小猪不由得舔了舔嘴巴。看着小猪可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪,土地爷爷来到小牛家。“去年您送我的麦子还没吃完呢。”小牛告诉土地爷爷。小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。最后,土地爷爷来到小猴家。谈起去年的那袋麦子( )小猴拉着土地爷爷的手( )神秘地说 ( )请跟我来( )
土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
【1】请在文中的括号内加上标点符号。
【2】照样子,写词语。
黄灿灿(ABB式):____________ ______________
各种各样(ABAC式):__________ ______________
【3】第三自然段是围绕哪句话来写的?
____________________________________
【4】土地爷爷跟着小猴到里屋看见了什么?请你预测一下这个故事的结尾。
________________________________________
10、课外阅读:(16分=4+2+2+8)
竹子
春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候转暖开始发芽。春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥(zào),水分不够,笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米。春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐,能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架,为人民盖房作梁,它默默无言,心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚,也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐(fǔ)烂成肥料。它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
(1)联系上下文,理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋 。
“默默无言”指竹子成材后 。
(2)用“ ”画出竹子长得快的语句。
(3)第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。
(4)本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文,我还想到了跟竹子一样的 ,因为
11、下面是庆祝中华人民共和国成立70周年时阅兵式的图片和文字材料,请你仔细观察图片,快速阅读材料,完成练习。
阅读材料:庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式是2019年10月1日为庆祝中华人民共和国成立70周年而开展的众多庆祝活动中一项重要的活动。
庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式的全体受阅官兵由人民解放军、武警部队和民兵预备役部队约15000名官兵、580台(套)装备组成的15个徒步方队、32个装备方队;陆、海、空航空兵160余架战机,组成12个空中梯队。
庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式是中国特色社会主义进入新时代的首次国庆阅兵,彰显了中华民族从站起来、富起来迈向强起来的雄心壮志。人民军队以改革重塑后的全新面貌接受习主席检阅,接受党和人民检阅,彰显了维护核心、听从指挥的坚定决心,展示了履行新时代使命任务的强大实力。
【1】看到上面的图片,你想到了这些词语:_____________(请写两个)。
【2】你认为和开国大典上的阅兵式相比,70周年庆典的阅兵式有了哪些变化?这说明了什么?
_________________________
12、阅读理解
1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下,把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝,用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结上一段丝带,在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙,富兰克林站在房子里面攥住丝带。风筝越飞越高,远远望去,犹如云海里的一叶小舟,颠簸着,摇晃着。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷。大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时,富兰克林用手指靠近铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道:“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
【1】富兰克林的实验用到的材料有________、________、________、________、________。
【2】用“________”画出片段中一个打比方的句子。这句话把________比作________。
【3】片段中“________”“________”“________”等词语写出了实验时天气环境的恶劣;“________”一词写出了富兰克林在实验成功后的欢喜心情。
【4】从这个故事中,你受到什么启发?
_______________________________________
13、阅读短文,完成练习。
广玉兰(片段)
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
【1】这个片段对广玉兰花开的描写准确、形象,是因为作者依次对广玉兰花的哪些形态进行了仔细观察?
含羞待放、___________、_____________、___________、___________
【2】读句子想象画面,下面哪句话的描写让你似乎闻到花的香味?( )
A.有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
B.有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去……
C.盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁……
【3】这段话在结构上是按照怎样的顺序来写的?( )
A.总—分
B.分—总
C.总—分—总
14、文学类文本。
孤独之旅(节选)
曹文轩
(1)杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的,正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
(2)那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
(3)鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声我的鸭子,几乎晕倒在地上。因为,他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。
(4)杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。
(5)到暴风雨将歇时,还有十几只鸭没被找回来。
(6)杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说:“你进窝棚里歇一会,我去找。”
(7)杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完,就又走了。
(8)天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。
(9)杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天果了。他停住了,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。
(10)杜小康感觉到他到他已经累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
(11)那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
(12)杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
(13)雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么明亮。
(14)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
(15)第二天早晨,杜雍和找到了小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
(16)鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
(17)八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!
(18)杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”
【1】关于杜小康寻找鸭子的过程,下列理解正确的一项是( )
A.杜小康被芦苇旧茬儿戳破脸和脚。 B.杜小康找到鸭子后在芦荡里迷路了。
C.暴风雨将歇的时候,鸭子全找到了。 D.杜小康在父亲陪同下找到鸭子。
【2】按照故事情节发展的顺序,把“杜小康迷路”放在哪里合适( )
①狂风暴雨 ②鸭群走散 ③雨过天晴 ④鸭下蛋了
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
【3】联系全文,你认为杜小康受了哪些“磨难”?( )
①狂风暴雨 ②鸭群走散 ③迷路 ④同龄人取笑 ⑤父亲责骂 ⑥因芦苇受伤
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑥ D.①②③⑥
【4】下列对开头“杜小康注定了要在这里接受磨难。”作用的理解,正确的是( )
A.点明中心,照应了文章的标题。 B.为下文描写各种磨难埋下伏笔。
C.过渡句,起承上启下的作用。 D.总结全文,说明杜小康在这里经历了许多磨难。
【5】第(2)段属于什么描写?在文中起什么作用?
_________________________
【6】第(14)自然段中提到“他觉得自己突然地长大了,坚强了”,他为什么觉得自己“长大了坚强了”?(至少写出两点)
__________________________
【7】杜小康的孤独之旅给你什么启示?
__________________________
15、焰火照得夜空光彩夺目。
改为“把”字句:_______________________________________
改为“被”字句:________________________________________
16、读下面的句子,给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
2.他把球门方向搞反了。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)
(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句)
(4)云雀在树上叫。(改为拟人句)
18、按要求,写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观,即使不高兴,也不拉长了脸唉声叹气的人。(用加线的词语造句)
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。(改为“被”字句)
19、照样子,写句子。
例:大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1.老师把黑板擦干净。
______________________
2.露西把纸揉成一团。
______________________
20、句子练习。
(1)改为“把”字句:过去的日子被微风吹散了。
________________________________________________________
(2)修改病句:小屋里射进斜斜的两三方太阳。
________________________________________________________
(3)改为陈述句:我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
________________________________________________________
21、习作。
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。你凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧!写完后读一读,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。