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随时随地学习
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1、根据声母写词语。
他________（y r）辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分________（j k），但他从未后悔过。他常常________（m l）自己，要坚定不移地朝着认定的人生________（m b）奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当________（l l）的国歌奏响，他就________（ch d）忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有________（m l）的老师。
2、背一背，填一填。
1．__________________，黄河入海流。
2．__________________，恐惊天上人。
3．__________________，__________________，风吹草低见牛羊。
4．穷且益坚，不坠__________________。
3、鲁迅在《学界的三魂》中写道：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。结合第八单元鲁迅名家名著阅读，鲁迅先生所关注的“民魂”可能指的是：______、______。
4、积累展示台。
1.竹外桃花三两枝，_________________。
2.一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑一身成了那样______的小燕子。
3.逢年过节，漂泊在外的游子总爱吟诵王维的“_________________，_________________。”这两句诗来表达自己对亲人的思念。
4.白居易在描写江南风景时这样写道_________________，_________________。
5.“文房四宝”指的是_________、_________、_________、_________。
“中医四诊”指的是_________、_________、_________、_________。
6.我知道赵州桥的设计者是_________，造纸术的改进者是_________。
5、比一比，再组词。
枝（ ） 像（ ） 苦（ ） 室（ ）
技（ ） 象（ ） 枯（ ） 到（ ）
快（ ） 周（ ） 趴（ ） 抱（ ）
块（ ） 舟（ ） 扒（ ） 泡（ ）
6、阅读诗句，完成练习。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼， 。
，唯见长江天际流。
【1】把上面的古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人______，他被称为“___________”。
【3】这首诗描述的是诗人在______送别好友________去________，表达了诗人对好友的_______之情。
7、课外阅读。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶②总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A．署：衙门。
B．萧萧：形容草木凋零。
C．吾曹：我们。
D．关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的划线词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声。( )
A．指（人民生活中的）困难和痛苦。
B．憎恶，厌恨。
C．因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏。( )
A．细小；微小。 B．稍许；略微。 C．少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
__________________
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
__________________
8、古诗欣赏
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘的是（ ）时候的景色。
【2】这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（ ），声音是（ ），动景是（ ），静景是（ ）。
【4】根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（___________）。
9、课内阅读。
松 鼠（节选）
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟类一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑．玩耍．吃东西。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
【1】课文选段分别从_____________、_____________和松鼠怎样搭窝三个方面介绍了松鼠。
【2】文中划横线的句子应用了_________________的说明方法。这样写的好处是_______________。
【3】下面描写松鼠的句子分别应用了什么说明方法？
（1）松鼠体形细长，体长17—26厘米，尾长15-21厘米，体重300—400克。( )
（2）猴子伸臂抓住了一根细藤，腾跃到树梢上，动作像飞鸟一样矫健。这小松鼠身手虽不及猴子，但滑翔本领也是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。( )
【4】划波浪线的句子的主要意思是（ ）（填序号）
A．松鼠像飞鸟一样很厉害。
B．松鼠经常在高处活动。
【5】选文中第三自然段用词准确，表达有序。用表示时间先后顺序的词语______、______、______条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程。用_______、_______、______、_______、______动作词写松鼠搭窝时的动作。展示了松鼠_____的形象。
10、重点段落品析。
木棉喜暖在 ，
桦（ ）树耐寒守（ ）边疆。
银杏水杉 ，
开花满院香。
1．根据课文把上面内容补充完整。
2．给文中加点的字注音，写到后面括号里。
3．该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。
11、课内语段阅读。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利 益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】以上这段课文选自 《_________》 一文，作者是_________，是为悼念烈士_______而写的。
【2】在括号里填上合适的关联词。
【3】为什们要采用“精兵简政”这一条意见呢？（用文中原句回答）
________________
12、阅读非连续性文本
【材料一】袁隆平和他的杂交水稻
2021年5月22日，“中国杂交水稻之父”袁隆平于长沙逝世。袁隆平曾说过，他一直以来有两个梦想要实现：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想促使他不能也不想停下来。
《中国工程院院刊》的研究指出，历经50多年的创新发展，中国超级杂交稻的推广面积目前已占全国水稻种植面积的30％以上，成为世界上唯一一个大面积成功应用超级稻的国家。
【材料二】吴孟超：
2021年5月22日，被誉为“中国肝胆外科之父”的中国科学院吴孟超院士于上海逝世。从医70余载，吴院士完成了1．6万余台肝脏手术，自主创新30多项重大医学成果，救治2万多名患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50％提高到90％以上……每一个数字，都令人惊叹不已。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。
【材料三】夜空中最亮的星
习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”只有尊重知识、崇尚科学才能热爱科学、献身科学；科学家只有勇攀高峰、敢为人先，才能服务人民、献身祖国，引领科技不断向广度和深度进军。仰望星空，宇宙中有两颗小行星，一颗是编号为8117的“袁隆平星”，一颗是编号为17606的“吴孟超星”一两位科学家对人民对人类的贡献将永远为世人所铭记。
【1】根据内容，作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）想要了解袁隆平开始研究杂交水稻的时间和这些年他发表了多少篇和水稻相关的论文，只需要读【材料一】中的（图1）。( )
（2）1997年，“超级杂交水稻育种研究计划”启动。截至2020年，中国育成各类型杂交水稻品种超过7000个，第二代杂交水稻平均亩产突破2000千克。 ( )
（3）历经50多年的创新发展，中国成为世界上唯一一个大面积成功应用超级稻的国家。( )
（4）从医70余载，吴孟超院士自主创新了30多项重大医学成果，把中国的胃癌手术成功率从不到50％提高到95％以上。( )
【2】结合材料【二】的内容，给材料【二】取个小标题，写在横线上。
【3】边读书边思考是良好的学习习惯，请你结合句子，用自己喜欢的符号，圈圈划划，在文中批注自己的阅读感受。
【4】校园杂志《领航者》要开辟“风云人物”颁奖词专栏，邀请大家推荐“心中的风云人物”，你会推荐谁呢？选择以上材料中的一位人物，填写表格。
“风云人物”颁奖词
推荐人物：___________
推荐理由：__________________
【5】回忆本单元课本有关内容，结合材料和生活实际，谈一谈你对科学精神的理解。
_______________________
13、阅读理解。
到期归还
①毛泽东主席闲暇时，喜欢欣赏、临摹名家碑帖，书法造诣很高。他的行草遒（qiú）劲奔放，自由洒脱，自成一家。
②有一次，毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹，兴奋极了，迫不及待地要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒绝，于是就和主席讲好：只借一个月，到期归还。
③字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。要知道，王羲之的真迹可是世间罕有呀！
④好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫空打电话，询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。
⑤又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“主席，我……那本王羲之的字站……您看好了吗？”
⑥毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如若到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。”
⑦话虽然这么说，其实毛主席很能理解读书人爱书如命的心情，他自己对书也是百般呵护的。战争期间，毛主席转战南北，曾经舍弃了许多物品，他的藏书却舍不得丢掉。所以，他对黄炎培催要字帖并不介意。
⑧一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。”
⑨再说黄炎培，他为自己先前的做法有点不安，就又打来电话，说：“主席如果还想看，不妨再多看几天。”
⑩警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说： “谢谢他的好意，还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。”
【1】“拒绝”的反义词是( )；“舍弃”的近义词是( )
【2】根据文章内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）毛主席在黄炎培家里看到了一本王羲之的真迹。( )
（2）黄炎培很高兴地主动把字帖借给了毛主席。( )
（3）毛主席听到黄炎培跟自己催要字帖很不高兴。( )
（4）黄炎培觉得自己跟毛主席催要字帖很不合适。( )
【3】黄炎培为自己先前的做法有点不安，就又给警卫员打电话。他打这个电话之前，心里不安，会想些什么？
______________________________________
【4】读短文，找出故事的起因、经过、结果，用简要的语言写一写。
起因：_______________________________________
经过：_______________________________________
结果：_______________________________________
【5】你认为故事中的毛泽东是一个怎样的人？
____________________________________________
14、阅读一
做个快乐的读书人——给女儿的一封信
刘墉
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
②在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”
【1】读标题，你获取到了哪些信息？
________________________________
【2】女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为（ ）。
A．她很喜欢读书。
B．她想在读书比赛上获奖。
C．她要研究一个深奥的课题。
D．她喜欢看书中的插图。
【3】第①段中写到作者对女儿的读书方式不赞同，为什么？请你从文中找出四点理由。
⑴______________________________________
⑵______________________________________
⑶______________________________________
⑷______________________________________
【4】“爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人”中“只”字说明了什么？请谈谈你的理解。
________________________________________
【5】下面的读书方式，与作者观点最相符的一项是（ ）。
A．咀嚼书里的意思，特别要欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B．即可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
【6】文中讲了孔子关于“学”和“思”的两句话，你知道这两句在《论语》中的原话吗？如果知道，请分别写在下面；如果不知道，请写两则你积累的关于读书的名言警句。
⑴__________________________________
⑵__________________________________
15、按要求改写句子。
1.一个巨浪把小船打翻了。(改为“被”字句)
____________________________________________________
2.燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。(缩句)
___________________________________________________
3.老人说:“不行啊,我要亏本啦。”(改为转述句)
______________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）我骄傲。(扩句)
________________________________________________________________________
（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）我紧紧地搂住了温迪。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
（4）为了照顾他，我把他接来同住。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
17、例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
池塘里开了一朵荷花。
_________________________________________
18、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
____________________________________________
②雨水把我的衣服淋湿了。
_____________________________________________
19、改“把”字句.
火柴照亮了小女孩的四周。
_______________________________
20、把两句话合并成一句话。
①我们来到海洋馆。
②我们看到了各种各样有趣的鱼。
21、作文。
用“污染”“治理”“山清水秀”“焕然一新”等词语，展开丰富的想象，写一篇500字左右的作文，注意要体现出保护环境的思想题目自拟。
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