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随时随地学习
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1、给下列句子加上合适的标点符号
1.周总理和傣族人民笑啊（___）跳啊（___）是那么开心（___）
2.这花开得真漂亮（___）是什么花呢（___）
3.很久很久以前（___）洪水经常泛滥（___）
4.我们去植物园玩，植物园里的花儿真多呀（___）
2、课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对________生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的________；《长相思》则表达出作者对_________之情。
3、根据积累填空。
1．______________，戒奢以俭。
2．七夕今宵看碧霄，_________。
3．____________，蒙冲巨舰一毛轻。
4．半亩方塘一鉴开，________________。
5．多少事，从来急；天地转，__________。一万年太久，__________。
6．夫君子之行，静以修身，俭以养德。________，_________。
4、给下列句子补充恰当的关联词。
1. 我们要去公园参加游园晚会，（____________）你不去，他（____________）不去。
2. 天安门广场西侧的人民大会堂（____________）高大，（____________）庄严。
3. 我问小刚：“你（____________）参加美术小组，（____________）参加航模小组？”
4. 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（____________）美术小组，（____________）航模小组。”
5. （____________）他不能来，我们（____________）要通知其他人做好准备。
5、选词填空。
宽阔 辽阔 宽敞
(1)大地震后,灾区的学校重建工作得到了全国人民的大力支持,现在,那里不仅有( )的操场,( )的教室,还有一流的教学设施。
虽然……但是…… 不但……而且……
(2)渔夫冒着暴风雨出海打鱼,他( )没有打到鱼,( )汹涌澎湃的海浪还把渔网给撕破了。
6、课内阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是 ，他与 、 并称“三苏”。
【2】这是一首________ （题画诗 写景诗 咏物诗），诗中“欲”的意思是____________ 。
【3】诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：_______________________________________________________
想到的：_______________________________________________________
【4】全诗写了竹子 、 、 、 、 等景物，表达了诗人 的思想感情。
【5】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）
__________________________________
7、阅读
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】选择正确的答案，用“√”表示。
（1）“百啭”的“啭”正确的读音是：．
zhuǎn（ ） zhuàn（ ）
（2）“除非问取黄鹂”中“问取”的意思是：
询问（ ） 询问获取（ ）
【2】填空。
（1）词也叫____________，盛行于____________朝。
（2）这首词的词牌名是____________，我知道的词牌名还有____________和____________等。
【3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）若有人知春去处，唤取归来同住。
______________________
（2）百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
______________________
【4】回答问题。
根据这首词的内容，分析作者描写的是什么时节，表达了怎样的感情。
_________________________
8、课内阅读。
题西林壁
[宋]苏轼
， 。
， 。
【1】请默写苏轼的《题西林壁》。
【2】请写出诗中字、词的意思。
题：_______ 只缘：_______
【3】请写出这首诗中后两句诗句的意思。
___________________
9、阅读短文。
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
【1】写出下列词语的反义词和近义词。
独特：反义词（______）近义词（______）
繁多：反义词（______）近义词（______）
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）鲜花色彩灿烂美丽。（________）
（2）遍布山野，形容很多。（________）
【3】用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。
【4】读第三自然段，作者是从________、________、________三方面来描写红叶的。
【5】在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？
_____________________________________
【6】用“______”画出首尾呼应的句子。
10、阅读课文片段，完成后面的练习。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
【1】这段话共（______）个自然段，第一自然段共（______）句话。
【2】大象把他的耳朵放下来，是为了什么？
__________________________________
【3】说一说你对“人家是人家，我是我”的理解。
_______________________________________
11、阅读短文，完成练习
背影（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍.蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】这段话主要描写父亲给“我”买橘子时穿过铁道时的场景。通过对父亲_______、_______、______的描写，让我们看到了一位______的父亲。
【2】这段话中写了“我”的两次流泪，分别表达了“我”怎样的情感？
第一次：___________ 第二次：__________
【3】仿照这段话的方法，写一个令你感动的场景，表达出你的情感。
______________________
12、阅读短文,完成练习。
掌声
英子犹豫（yù）了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一摆地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤（zhòu）然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇（zhèn）定了情绪（xù）,开始讲述（shù）自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一摆地走下了讲台。
【1】联系上下文解释词义
（1）犹豫：___________
（2）注视：___________
【2】照样子,写词语
慢##dot##吞吞 _______ _______ _______
一摇一摆 _______ ________ ________
【3】英子为什么会犹豫呢？
_________
【4】从这两次掌声里,你体会到了什么？
_________
13、读故事，做题。
二月二龙抬头的故事
传说，古时候，有一个皇帝因事耽误了祭天的时辰。
这事惹怒了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得降雨人间，以示惩戒。当年从立夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，民不聊生。
种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看在眼里。他十分不忍，便冒着违反天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这却招来了玉帝的恼怒。他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块碑，上面可有四句话：“玉龙行雨范天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”
人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。
找啊，找啊，直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集，一个老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒洒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。
这情景被玉龙看见了，还不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去。”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。
从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传下来。
【1】联系上下文理解词语意思。
哀鸿遍野：____________________
民不聊生：____________________
【2】用简短的语言概括二、四、六自然段的段意。
①皇帝耽误祭天时辰。
②__________________
③玉龙降雨被罚。
④ ________________
⑤人们找到解救办法。
⑥__________________
⑦习俗被流传。
根据上面的段意用简洁的话复述短文的内容。
________________
【3】根据短文内容，对题目“二月二龙抬头”的意思理解正确的一项是（ ）
A．二月二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起顺势一跃腾空而起，再降甘霖，所以说是“二月二龙抬头”。
B．二月二这天，人们为了救玉龙而都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头。”
C．二月二那天玉龙违反天规，为黎民百姓降甘霖，所以说是“二月二龙抬头。”
D．二月二这天玉龙被放，它仰头而啸，所以叫“二月二龙抬头。”
14、短文《湖》
我喜欢一个人坐在湖畔（bàn pàn），看着（平静 宁静）的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的（家园 家乡），不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（yí nínɡ）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道波纹 。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞（jìn jìnɡ）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否（精彩 精致）吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1、在文中的（ ）内，把不正确的读音或词语划去。
2、从文中，找出与下列意思一致的词语：
（1）互相争着、抢着绽放。 （ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。 （ ）
3、按要求从短文中抄写句子，要求：完整、正确、端正。
（1）比喻句
（2）拟人句：
4、用“～～～”划出文中的过渡句。
5、作者是从 ______和 ______ 这两个方面观察和描写雨中的湖的。
6、文中的“礼花”是指______，“礼炮”是指_____，“玉花”是指_____，“掌声”是指________。
15、句子加工厂。
①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。
____________________
②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。
____________________
16、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
17、把句子换—种说法，不改变句子的意思。
（1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）枣核说“大家不用愁，我有办法!”（用自己的话转述别人说的话）
___________________________________________________
18、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
19、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
20、我能不改变句子的原意，把下面的句子换个说法。
这么远，箭哪能射得到呢？
____________________________________
21、作文。
小学生活即将结束，我们的成长蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦。
请以“成长需要____”（如互助、欢乐、挫折、理智、勇气……）为题，写一篇习作。要求：表达真实情感，内容具体，书写规范，字数在450字左右。
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